Виды воспитания
<<  Педагогический проект по развитию и формированию эстетического восприятия окружающего мира «СНЕЖИНКА» Организация превентивного воспитания учащихся как основа формирования правового самосознания личности  >>
Рефлексия «Спидометр»
Рефлексия «Спидометр»
Яркие впечатления детства, забавные случаи, трогательные ситуации и
Яркие впечатления детства, забавные случаи, трогательные ситуации и
Яркие впечатления детства, забавные случаи, трогательные ситуации и
Яркие впечатления детства, забавные случаи, трогательные ситуации и
В любых делах при максимуме сложностей подход к проблемам всё-таки
В любых делах при максимуме сложностей подход к проблемам всё-таки
В любых делах при максимуме сложностей подход к проблемам всё-таки
В любых делах при максимуме сложностей подход к проблемам всё-таки
Картинки из презентации «Художественно-эстетическое развитие воспитанников ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» к уроку педагогики на тему «Виды воспитания»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Художественно-эстетическое развитие воспитанников ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2376 КБ.

Художественно-эстетическое развитие воспитанников ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

содержание презентации «Художественно-эстетическое развитие воспитанников ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Тема: «Художественно-эстетическое 11самоопределения и самореализации, тесно
развитие воспитанников ДОУ в соответствии связанные с экзистенциальным содержанием
с ФГОС ДО» Цель: совершенствовать работу с бытия и события с другими людьми. Это
педагогами по художественно-эстетическому также – апробация (постоянные и единичные
развитию воспитанников в соответствии с пробы) новых способов и форм деятельности
современными требованиями. Задачи: и поведения в целях удовлетворения
Стимулировать потребность педагогов в разнообразных потребностей и интересов.
познании методологических основ Заметим, понятие «зона ближайшего
художественно-эстетического развития развития» не покрывает всего содержания
дошкольников Расширять педагогическую деятельности ребёнка – его дополняет
компетентность воспитателей и специалистов понятие «культурные практики». До школы
по организации и планированию непрерывной культурные практики вырастают на основе, с
непосредственно-образовательной и одной стороны, взаимодействия с взрослыми,
совместной деятельности с детьми а с другой стороны, и это не менее важно
Мотивировать педагогов на использование в для развития ребёнка, на основе его
работе с детьми современных форм, средств, постоянно расширяющихся самостоятельных
видов деятельности по реализации Программы действий (собственных проб, поиска,
с учётом в предметно-пространственной выбора, манипулирования предметами и
развивающей среды. МЕТОДИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ 1-5 действиями, конструирования,
декабря 2014г. фантазирования,
2Зачем? «Как здорово, что все мы здесь наблюдения-изучения-исследования как
сегодня собрались!». своеобразного детского ТРИЗ). На основе
3Что вы про это знаете? Что вы для культурных практик ребёнка формируются его
этого делаете? привычки, пристрастия, интересы и
4Приказ Министерства образования и излюбленные занятия, а также в известной
науки Российской Федерации от 17 октября мере черты характера и стиль поведения. В
2013 г. N 1155 г. - утверждён ФГОС ДО рамках культурных практик развивается
Приказ вступил в силу с 1 января 2014 доминирующая культурная идея ребёнка,
года. часто становящаяся делом всей его
5Образовательные области: последующей жизни. К культурным практикам
социально-коммуникативное развитие; можно отнести всё разнообразие
познавательное развитие; речевое развитие; исследовательских,
художественно-эстетическое развитие; социально-ориентированных,
физическое развитие. организационно-коммуникативных,
6АДМИНИСТРАЦИЯ МАСЛЯНИНСКОГО РАЙОНА художественных способов действий.
НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ РАСПОРЯЖЕНИЕ От 12Виды образовательной деятельности.
29.08.2014г. № 190-ра Об утверждении плана Направления развития (образовательные
мероприятий («дорожная карта») по введению области). Общение. Игра.
федерального государственного Социально-коммуникативное развитие.
образовательного стандарта дошкольного Познавательно-исследовательская.
образования на территории Маслянинского Познавательное развитие. Восприятие
района Новосибирской области План художественной литературы и фольклора.
мероприятий («дорожная карта»)по введению Речевое развитие.
федерального государственного Художественно-эстетическое развитие.
образовательного стандарта дошкольного Самообслуживание и элементарный бытовой
образования на территории Маслянинского труд. Физическое развитие.
района Новосибирской области. Состав Конструирование. Изобразительная.
координационного совета по введению ФГОС Музыкальная. Двигательная.
ДО на территории Маслянинского района. 13Зонирование развивающей
Перечень дошкольных образовательных предметно-пространственной среды. Зона
организаций, планирующих переход на социально-коммуникативного развития. Зона
федеральный государственного познавательного развития. Рппс. Зона
образовательного стандарта дошкольного речевого развития. Зона физического
образования в «пилотном» режиме с развития. Зона художественно-эстетического
01.09.2014г. развития. Зона уединения.
7Рефлексия «Спидометр». Есть 14"Художественно-эстетическое
положительная динамика? Я поняла … Я развитие" развитие предпосылок
научилась… Я чувствую … * Отметьте на ценностно-смыслового восприятия и
шкале «спидометра» уровень своей понимания произведений искусства
готовности к работе по ФГОС ДО (надо (словесного, музыкального,
нарисовать ЕЩЁ ОДНУ стрелку, показывающую, изобразительного), мира природы;
«скорость» вашего профессионального становление эстетического отношения к
движения по пути внедрения ФГОС ДО). окружающему миру; формирование
8Яркие впечатления детства, забавные элементарных представлений о видах
случаи, трогательные ситуации и даже то, искусства; восприятие музыки,
что уже и не вспомнить, Чайковский художественной литературы, фольклора;
сравнивал с большим разноцветным клубком, стимулирование сопереживания персонажам
который мы будем с радостью разматывать художественных произведений; реализацию
всю жизнь. самостоятельной творческой деятельности
9Что необходимо и достаточно знать, детей (изобразительной,
уметь? конструктивно-модельной, музыкальной и
10Основные тезисы организации др.). В других образовательных областях,
партнерской деятельности взрослого с обозначенных в Стандарте, раскрыты задачи
детьми сформулировала Н.А. Короткова: * музыкального воспитания и развития
Включенность воспитателя в деятельность ребёнка.
наравне с детьми. * Добровольное 15Художественно-эстетическое развитие.
присоединение детей к деятельности (без Восприятие и понимание произведений
психического и дисциплинарного искусства. Формирование представлений о
принуждения). * Свободное общение и видах искусства. Формирование
перемещение детей во время деятельности самостоятельной творческой деятельности.
(при соответствии организации рабочего 16Приёмы (формы) организации
пространства). * Открытый временной конец образовательной деятельности. Рисование.
образовательной деятельности (каждый Лепка. Аппликация.
работает в своем темпе). * Ежедневно 17
необходимо учитывать время для совместных 181. Планирование ННОД с воспитанниками
игр взрослых с детьми, причем инициатива в ДОУ 2. Дополнительное образование.
этих играх должна принадлежать 19Рефлексия «Спидометр». Есть
воспитанникам, а педагогам следует ее положительная динамика? Я поняла … Я
всячески поощрять. Также в режиме дня научилась… Я чувствую … * Отметьте на
должно быть предусмотрено время для шкале «спидометра» уровень своей
проведения профилактических мероприятий, готовности к работе по ФГОС ДО (надо
релаксационных и музыкальных пауз. нарисовать ЕЩЁ ОДНУ стрелку, показывающую,
11Культурные практики. Это – «скорость» вашего профессионального
разнообразные, основанные на текущих и движения по пути внедрения ФГОС ДО).
перспективных интересах ребёнка виды 20В любых делах при максимуме сложностей
самостоятельной деятельности, поведения и подход к проблемам всё-таки один: ЖЕЛАНЬЕ
опыта, складывающегося с первых дней его – это множество возможностей, а нежеланье-
жизни. Культурные практики – это обычные множество причин.
(привычные, повседневные) способы
Художественно-эстетическое развитие воспитанников ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/khudozhestvenno-esteticheskoe-razvitie-vospitannikov-dou-v-sootvetstvii-s-fgos-do-196627.html
cсылка на страницу

Художественно-эстетическое развитие воспитанников ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

другие презентации на тему «Художественно-эстетическое развитие воспитанников ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

«Педагог ДОУ» - Результат опыта. Задача профессионального совершенствования педагогов -. Список используемой литературы. «Образовательный салон». Формы работы. Дифференциация педагогов по степени профессионального мастерства. Творческие группы педагогов. Основное условие работы педагогов – равенство возможностей. Фронтальные.

«ДОУ» - Основные подходы при разработке проекта образовательного стандарта по направлению «Документоведение и ДОУ». Образовательные учреждения, академические и научно-исследовательские организации в качестве аспирантов, соискателей, профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников. обращения граждан; архивные документы; кадровая политика в области ДОУ; монографические, научно-исследовательские труды, научно-методические издания; государственная политика в информационной сфере.

«Требования к выпускной работе» - Содержание аннотации. Требования к теме ВР. Архивирование??? Возможные формы ВР. составляется слушателем при подготовке ВР; является элементом рефлексии; способствует четкой постановки цели и задачи ВР. Папка с выпускной работой. Аннотация к ВР. Новгородский региональный центр развития образования Выпускная работа слушателя курсов «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника».

«Требования к оформлению презентации» - Оформление второго слайда. Рис 1. Автоматизированное рабочее место учителя. Цели и задачи. Единый стиль оформления. Общие требования к оформлению заключительных слайдов презентации. Повышения эффективности учебных материалов презентации с помощью цвета. Воспроизведение учебного материала детальное. Воспроизведение учебного материала фрагментальное.

«Методическая работа в ДОУ» - Организация. Заведующий. Кадровый педагогический состав. Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы. Мотивация. Старшая медсестра. Воспитатели. Схема управления ДОУ. Планирование. Кастелянша. Завхоз. Предметно-развивающая среда. Контроль. Анализ. Решение педагогических проблем воспитательно-образовательного процесса.

«Требования к обучению» - X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2 - 4 уроках. Заменять уроки физической культуры другими предметами не допускается. 10.30. 10.5. Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки.

Виды воспитания

13 презентаций о видах воспитания
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды воспитания > Художественно-эстетическое развитие воспитанников ДОУ в соответствии с ФГОС ДО