Коррекционная работа
<<  Коррекционно-развивающая работа в городском детском оздоровительном лагере с детьми, нуждающимися в социальной адаптации Разработка модели интернальной интеграции детей с различной степенью умственной отсталости в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида  >>
Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы –
Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы –
Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы –
Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы –
Деятельность психолога КП :
Деятельность психолога КП :
Деятельность учителя-логопеда КП:
Деятельность учителя-логопеда КП:
Деятельность дефектолога КП:
Деятельность дефектолога КП:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида» к уроку педагогики на тему «Коррекционная работа»

Автор: Волшебник. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4490 КБ.

Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида

содержание презентации «Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Консультативный пункт Ключевской 10коррекционных приёмов и методов;
специальной (коррекционной) школы – Проведение психологических тренингов с
интерната VIII вида. родителями проблемных детей по снятию
21 этап - Изучение проблемы на районном тревожности, напряжённости и получению
опыте. Выявление детей с ОВЗ и детей – эмоциональной поддержки.
инвалидов, нуждающихся в психолого – 11Деятельность учителя-логопеда КП:
педагогической помощи; Взаимодействие со Индивидуальное обследование ребёнка с
специалистами районных ДОУ, СОШ, детским целью выявления дефекта или его уточнения;
отделением поликлиники, отделением Консультирование родителей о путях и
реабилитационного центра для детей- формах преодоления речевого несовершенства
инвалидов, центрами психолого – их ребёнка; Показ родителям основных
педагогической поддержки и другими приёмов по исправления звукопроизношения,
организациями; по формированию у них фонематического
3Цели: Всестороннее развитие и слуха, звукового анализа; Разработка с
содействие в социализации детей с ОВЗ и родителями плана действий по выработке
детей – инвалидов; Оказание правильного звукопроизношения,
психолого-педагогической помощи родителям информирование (при необходимости )о
(законным представителям) по вопросам специальных коррекционных учреждениях;
воспитания, обучения и развития детей с Показ родителям индивидуальных
ОВЗ и детей - инвалидов; логопедических занятий; Проведение
4Задачи: Проведение комплексной просветительской и разъяснительной работы
профилактики различных отклонений в о значении раннего коррекционного
физическом, психическом и социальном воздействия на речевой дефект у ребёнка.
развитии детей; Обеспечение взаимодействия 12Деятельность дефектолога КП:
между специалистами Консультативного Диагностическая работа по выявлению
пункта и организациями социальной и трудностей обучения и их причин,
медицинской поддержки детей и родителей определение уровня сформированности его
(законных представителей). учебных навыков; Консультирование
52 этап - Выбор направлений родителей по проведению домашних занятий с
деятельности. Оказание помощи детям: ребёнком; Обучение родителей методикам
психологической логопедической коррекционных занятий; Консультации
педагогической Организация родительского родителей по вопросам развития детей с
всеобуча. нарушениями психофизического здоровья и их
63 этап - Планирование работы. возрастными особенностями; Выступления
Проведение организационных мероприятий: перед родительской общественностью по
Подготовка учреждающих документов, вопросам педагогической реабилитации
согласование их с Учредителем; Разработка проблемных детей.
Положения о Консультативном пункте и 13Работа с детьми и консультирование
другой документации; Составление плана родителей в КП проводится индивидуально, в
совместной работы специалистов в КП; подгруппах или группах одним или
Подготовка диагностического, несколькими специалистами. На занятиях с
коррекционного методик и дидактического детьми могут присутствовать родители.
материала; Специалисты соблюдают конфиденциальность и
7Организация работы Консультативного несут ответственность за неразглашение
Пункта. 1.Консультативный пункт (КП) информации об уровне развития и проблемах
открывается на основании приказа директора ребёнка;
школы по предварительному согласованию с 145 этап - Рефлексивный. Анализ
учредителем. 2. Общее руководство КП деятельности Консультативного пункта;
осуществляет директор школы, Беседы, анкетирование родителей о
непосредственное руководство – необходимости проведения дальнейшей
руководитель ПМПк в лице заместителя просветительской работы; Выявление
директора по УР. 3. Работники КП приоритетных направлений деятельности на
назначаются на должность приказом следующий год;
директора школы. 4. КП работает в течении 15Консультирование родителей. Обращения
учебного года по графику утверждённому к педагогу-психологу. Оказанная помощь. 5
директором школы. 5. В группы принимаются обращений родителей. Беседы на темы:
дети с ОВЗ после первичного собеседования «Детство без насилия и жестокости»,
и первичной консультации. «Формирование позитивного отношения
8Для работы в КП привлекаются. ребенка к одноклассникам» Памятки
Психолог, дефектолог, учитель – логопед, родителям. Обращения педагогов по разным
медицинский работник, имеющие вопросам. Рекомендации педагогам:
соответствующее профильное образование «Формирование адекватной самооценки и
(или переподготовку) и являющимися членами снижение тревожности», «Для сплочения
психолого-педагогического консилиума коллектива», «Поведение педагогов в
школы. конфликтной ситуации», «Для снижения
94 этап - Виды деятельности. Проведение агрессивности», «Коррекция эмоциональных
выездных общешкольных родительских нарушений у детей», «Профилактика суицидов
собраний – всеобуча; Очные консультации у детей», «Рекомендации по
для родителей (законных представителей); профориентации».
Проведение диагностических процедур; 16Консультирование родителей и
Коррекционно - развивающие занятия с педагогов. Обращения к учителю-логопеду.
детьми в присутствии родителей (законных Оказанная помощь. Обращений родителей 12
представителей). Совместные занятия с обращений детей. Проведено диагностическое
родителями (законными представителями) и обследование. Выработаны рекомендации
их детьми с целью обучения родителей родителям по устранению дефекта речи.
способам взаимодействия с ребёнком. Мастер Проведены коррекционно-логопедические
– классы, тренинги, практические семинары занятия в присутствии родителей. 4
для родителей (законных представителей) с выездных общешкольных родительских
привлечением специалистов. собраний. Лекция «Этапы речевого
10Деятельность психолога КП : развития», «Речевые нарушения: причины
Индивидуальное обследование ребёнка; возникновения и устранение нарушений»,
Определение общего уровня психического «Речевые нарушения и их влияние на
развития, выявление структуры нарушения в успеваемость». Обращения педагогов по
психическом развитии; Консультирование разным вопросам. Разработаны рекомендации
родителей по овладению специальным педагогам для индивидуальной работы с
приёмам, необходимым для проведения детьми.
занятий в домашних условиях; Обучение 17Консультирование родителей и
матери (отца) специальным воспитательным педагогов. Обращения к учителю -
приёмам для коррекции личности проблемного дефектологу. Оказанная помощь. 1 обращение
ребёнка; Коррекция внутреннего родителей. Беседы на темы: 1 обращение
психологического состояния родителей; педагогов по разным вопросам.
Коррекция взаимоотношений между родителями 18Спасибо за внимание! Творческих вам
и ребёнком; Проведение индивидуальных успехов! Учитель-логопед. Шиповалова М.В.
коррекционных занятий с ребёнком (при Педагог - психолог. Моложавая Т.Н.
необходимости) с иллюстрацией отдельных
Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида.ppsx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/konsultativnyj-punkt-kljuchevskoj-spetsialnoj-korrektsionnoj-shkoly-internata-viii-vida-198350.html
cсылка на страницу

Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида

другие презентации на тему «Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида»

«Коррекционная работа при дислексии» - Раннее выявление предрасположенности к дислексии. Волшебный квадрат. Систематический контроль автоматизации навыков. Диагностика нарушений чтения. ПРОВЕРОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ. 1.Ребенку задаются вопросы «Почему?»,»Зачем?». Чтение слов, объединенных в группы с одинаковой ритмической и слоговой структурой. Соблюдение принципа последовательности в освоении материала.

«Программа коррекционной работы» - Программа коррекционной работы (Примерная ООП НОО, с. 164-172) содержит описание : Программа коррекционной работы. Специфика коррекционной работы конкретного ОУ находит отражение. 1. В описании кадрового состава психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ; 2. В описании условий организации учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ; 3. В плане-графике проведения диагностических мероприятий; 4. В разработках индивидуальных образовательных траекторий для детей с ОВЗ; 5. В планируемых результатах коррекционной работы.

«Коррекционные занятия» - Цели индивидуального и группового коррекционного занятия: Роль специальных коррекционных занятий для устранения проблем в обучении. Основные подходы к организации учебного процесса: Повторное объяснение учебного материала и подбор дополнительных заданий. Психологическим фоном коррекционного процесса является:

«Уроки в коррекционной школе» - Принципы построения программы по русскому языку в коррекционной VIII вида школе. Тюльпан. Усвоение материала на основе грамматических комментариев и посредством практических упражнений. Особенности организации обучения на уроках русского языка и чтения в коррекционной школе. Наличие на всех этапах пропедевтических периодов.

«Коррекционная педагогика» - Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества. Компенсация – сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых функций организма.

«Дети с трудностями в обучении» - • Формирование продуктивных видов деятельности. • Формирование игровой деятельности. Задачи обучения и воспитания детей с трудностями в обучении. • Освоение предметно-практической деятельности, способствующей выявлению разнообразных свойств предметов, а также пониманию отношений между предметами (временных, пространственных, количественных).

Коррекционная работа

15 презентаций о коррекционной работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Коррекционная работа > Консультативный пункт Ключевской специальной (коррекционной) школы – интерната VIII вида