Духовно-нравственное воспитание
<<  Концепция духовно-нравственного воспитания Духовно- нравственное воспитание детей  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Концепция духовно-нравственного воспитания» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное воспитание»

Автор: gulnara. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Концепция духовно-нравственного воспитания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 82 КБ.

Концепция духовно-нравственного воспитания

содержание презентации «Концепция духовно-нравственного воспитания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Концепция духовно-нравственного 7социально-исторических, религиозных
воспитания. традициях многонационального народа
2Концепция духовно-нравственного Российской Федерации, передаваемые от
развития и воспитания личности гражданина поколения к поколению и обеспечивающие
России разработана в соответствии с успешное развитие страны в современных
Конституцией Российской Федерации, Законом условиях; Духовно - нравственное развитие
Российской Федерации «Об образовании», на личности — осуществляемое в процессе
основе ежегодных посланий Президента социализации последовательное расширение и
России Федеральному собрании Российской укрепление ценностно-смысловой сферы
Федерации. Концепция является личности, формирование способности
методологической основой разработки и человека оценивать и сознательно
реализации федерального государственного выстраивать на основе традиционных
образовательного стандарта общего моральных норм и нравственных идеалов
образования. отношение к себе, другим людям, обществу,
3Концепция определяет: характер государству, Отечеству, миру в целом;
современного национального воспитательного 8Базовые национальные ценности.
идеала; цели и задачи Патриотизм — любовь к России, к своему
духовно-нравственного развития и народу, к своей малой родине, служение
воспитания детей и молодежи; систему Отечеству. Социальная солидарность —
базовых национальных ценностей, на основе свобода личная и национальная, доверие к
которых возможна духовно-нравственная людям, институтам государства и
консолидация многонационального народа гражданского общества, справедливость,
Российской Федерации; основные милосердие, честь, достоинство.
социально-педагогические условия и Гражданственность — служение Отечеству,
принципы духовно-нравственного развития и правовое государство, гражданское
воспитания обучающихся. Концепция общество, закон и правопорядок,
формулирует социальный заказ современной поликультурный мир, свобода совести и
общеобразовательной школе как определённую вероисповедания. Семья — любовь и
систему общих педагогических требований, верность, здоровье, достаток, уважение к
соответствие которым обеспечит эффективное родителям, забота о старших и младших,
участие образования в решении важнейших забота о продолжении рода. Традиционные
обще национальных задач. российские религии — представления о вере,
4Ключевые понятия. Нация — духовности, религиозной жизни человека,
государственно-территориальная и ценности религиозного мировоззрения,
политико-правовая общность, существующая толерантности, формируемые на основе
на основе общих политических, межконфессионального диалога. Искусство и
историко-культурных и духовно-ценностных литература — красота, гармония, духовный
характеристик и общего самосознания. мир человека, нравственный выбор, смысл
Национальное государство — государство с жизни, эстетическое развитие, этическое
общей, контролируемой центральной властью, развитие.
хозяйственно-экономической основой, общей 9Основным содержанием
территорией, общими историко-культурными духовно-нравственного развития, воспитания
ценностями жителей страны. Национальное и социализации являются базовые
самосознание (идентичность) — разделяемое национальные ценности, передаваемые от
всеми гражданами представление о своей поколения к поколению. Традиционными
стране, её народе, чувство принадлежности источниками нравственности являются:
к своей стране и народу. Основу Россия, многонациональный народ Российской
национальной идентичности составляют Федерации, гражданское общество, семья,
базовые национальные ценности и общая труд, искусство, наука, религия, природа,
историческая судьба; Гражданское общество человечество. Базовые национальные
обладает способностью защищать свои права ценности лежат в основе целостного
и интересы как через власть и закон, так и пространства духовно-нравственного
путём контроля над властью и воздействия развития и воспитания школьников, В
на власть и на правовые нормы. педагогическом плане среди базовых
5Диагностика уровня усвоения учащимися национальных ценностей необходимо
5-11 классов содержания нравственных установить одну, системообразующую, дающую
понятий в ходе анализа текста по Павловой жизнь в душе детей всем другим ценностям —
И.И.). Школа, класс. Определяемое понятие. ценность Учителя.
Полное понимание 4 балла. Правильное 10Национальный воспитательный идеал.
понимание 3 балла. Неглубокое понимание 2 Национальным приоритетом, важнейшей
балла. Непонимание 1 балл. . Патриотизм. национальной задачей является приумножение
871 . 815. 246 . 10 . 1942 . многонационального народа Российской
Интернационализм. 632. 837 . 386 . 87 . Федерации в численности, повышение
. Коллективизм. 875 . 829 . 227 . 60. . качества его жизни, труда и творчества,
Трудолюбие. 1134 . 711 . 54 . 43 . . укрепление духовности и нравственности,
Убежденность. 797 . 780 . 315. 50 . . гражданской солидарности и
Мужество. 1044 . 610. 288. - . . государственности, развитие национальной
Героизм. 1076 . 866 . - . - . . Подвиг. культуры. Современный национальный
622 . 430 . 364 . 526 . . воспитательный идеал — это
Ответственность. 801 . 658. 411. 72. . высоконравственный, творческий,
Гуманизм. 814 . 688 . 320 . 114 . . компетентный гражданин России, принимающий
Национальное достоинство. 602 . 631. 545 судьбу Отечества как свою личную,
. 158 . . Честность. 800 764. 800 764. осознающий ответственность за настоящее и
324. 48. будущее своей страны, укоренённый в
6Ключевые понятия. Гражданское общество духовных и культурных традициях
— общество, способное к самоорганизации на многонационального народа Российской
всех уровнях, от местных сообществ до Федерации.
общенационального (государственного) 11Цель и задачи духовно-нравственного
уровня, активно выражающее свои запросы и развития и воспитания. Важнейшей целью
интересы как через свободно и современного отечественного образования и
демократически избранные органы власти и одной из приоритетных задач общества и
самоуправления, так и через институты государства является воспитание,
гражданского общества, к которым относятся социально-педагогическая поддержка
прежде все го общественные группы, становления и развития
организации и коалиции, а также формы высоконравственного, ответственно го,
прямого волеизъявления. . Межэтнический творческого, инициативного, компетентного
мир и согласие — единство в многообразии, гражданина России. Духовно-нравственное
признание и поддержка культур, традиций и развитие и воспитание обучающихся должны
самосознания всех представителей быть интегрированы в основные виды
многонационального народа Российской деятельности обучающихся: урочную,
Федерации, гарантированное равноправие внеурочную, внешкольную и общественно
граждан независимо от национальности, а полезную.
также политика интеграции, предотвращения 12Духовно-нравственное развитие и
напряжённости и разрешения конфликтов на воспитание обучающихся должно обеспечить.
этнической или религиозной основе. Осознание себя гражданином России на
Патриотизм — чувство и сформировавшаяся основе принятия общих национальных
позиция верности своей стране и нравственных ценностей; готовность граждан
солидарности с её народом. Патриотизм солидарно противостоять внешним и
включает чувство гордости за своё внутренним вызовам; развитость чувства
Отечество, малую родину, т. е. край, патриотизма и гражданской солидарности;
республику, город или сельскую местность, заботу о благосостоянии многонационального
где гражданин родился и рос. Патриотизм народа Российской Федерации, поддержание
включает активную гражданскую позицию, межэтнического мира и согласия; осознание
готовность к служению Отечеству. безусловной ценности семьи как первоосновы
7Базовые национальные ценности. нашей принадлежности к многонациональному
Национальный воспитательный идеал — высшая народу Российской Федерации, Отечеству;
цель образования, нравственное (идеальное) понимание и поддержание таких нравственных
представление о человеке, на воспитание, устоев семьи, как любовь, взаимопомощь,
обучение и развитие которого направлены уважение к родителям, забота о младших и
усилия основных субъектов национальной старших, ответственность за другого
жизни: государства, семьи, школы, человека; бережное отношение к жизни
политических партий, религиозных человека, забота о продолжении рода;
объединений и общественных организаций; законопослушность и сознательно
Базовые национальные ценности — основные поддерживаемый гражданами правопорядок;
моральные ценности, приоритетные духовную, культурную и социальную
нравственные установки, существующие в преемственность поколений.
культурных, семейных,
Концепция духовно-нравственного воспитания.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kontseptsija-dukhovno-nravstvennogo-vospitanija-94486.html
cсылка на страницу

Концепция духовно-нравственного воспитания

другие презентации на тему «Концепция духовно-нравственного воспитания»

«Духовно нравственное развитие личности» - Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина россии. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося. Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

«Духовно-нравственное воспитание детей» - Иван Александрович Ильин. Духовность, нравственность. Духовно-нравственное воспитание. Проблемы. Объединяющее начало общества, выражаемое в виде моральных ценностей. Игнатий Брянчанинов. Воспитательные факторы духовной нравственности. Духовно-нравственное воспитание детей.

«Программа духовно-нравственного воспитания» - Образовательное пространство ДОУ-ОУ. Национальное образование. Задача 2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Этапы. Социально – педагогическая поддержка становления духовно – нравственной личности. Методы работы: Внеурочная деятельность. Без духовной любви всякое обучение бесполезно.

«Нравственное воспитание детей» - Информационно-символические. Специальные знания. Методы активного воздействия на нравственное развитие личности: Воспитательные технологии. Успешное становление личности ребёнка в семье достигается, если родители. Субъективные факторы развития ребёнка в семье. Пассионарность классного руководителя. Субъекты.

«Духовно-нравственное воспитание учащихся» - Энциклопедия «Одарённые дети – будущее России». Духовно-нравственное воспитание учащихся в контексте реализации образовательных проектов ЮНЕСКО. Из опыта работы гимназии по предмету «Изобразительное искусство». Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №15 города Костромы Виртуальный музей детского рисунка.

«Духовно-нравственное воспитание» - Проведён семинар: « Первые итоги аппробации курса ОРКСЭ». Страницу за страницей Всю жизнь свою переписать! Примерные разделы программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников. Особую остроту в начале 21 века приобрела тема миграции. Введение в учебный план экспериментального курса ОРКСЭ.

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Концепция духовно-нравственного воспитания