Младшие школьники
<<  Работа по формированию читательского интереса младших школьников Развитие навыков самоконтроля у младших школьников  >>
Коррекция внимания младших школьников
Коррекция внимания младших школьников
Картинки из презентации «Коррекция внимания младших школьников» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: UserXP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Коррекция внимания младших школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 551 КБ.

Коррекция внимания младших школьников

содержание презентации «Коррекция внимания младших школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Коррекция внимания младших школьников. 5показывают. Так, если взрослый поднял
2Игры для развития внимания. руки, ребенку следует опустить их, если
"Последний из могикан" Эту игру подпрыгнул - следует присесть, если
хорошо проводить после рассказа об вытянул вперед ногу - нужно отвести ее
индейцах, а еще лучше после того, как назад и т.п. Примечание. Как вы, наверное,
ребенок посмотрел фильм или прочитал книгу заметили, от игрока потребуется не только
об индейцах. Обсудите основные желание перечить, но и умение быстро
характеристики индейцев: близость к мыслить, подбирая противоположное
природе, умение слышать и видеть все, что движение. Обратите внимание ребенка на то,
происходит вокруг. Особенно внимательны что противоположное - это не просто
должны быть индейцы, отправившиеся на другое, а в чем-то похожее, но
охоту или "откопавшие топор различающееся по направлению. Дополнить
войны". От того, заметят ли они эту игру можно периодическими
вовремя различные шумы, может зависеть их высказываниями ведущего, к которым игрок
благополучие. Теперь, когда игровая будет подбирать антонимы Например, ведущий
мотивация создана, предложите ребенку скажет "теплый", игрок тут же
побыть таким индейцем. Пусть он закроет должен ответить "холодный"
глаза и постарается услышать все звуки в (можно использовать слова разных частей
комнате и за ее пределами. Спросите его о речи, у которых есть противоположные по
происхождении этих звуков. Примечание. смыслу: бежать - стоять, сухой - мокрый,
Чтобы было интереснее, можно специально добро - зло, быстро - медленно, много -
организовать некоторые шумы и звуки. мало и т. д.).
Постучите по различным предметам в 6"Найди слова". На доске
комнате, хлопните дверью, пошуршите написаны слова, в каждом из которых нужно
газетой и т. д. "Зоркий Глаз" отыскать другое, спрятавшееся в нем,
Для того чтобы стать победителем в этой слово. Например: смех, волк, столб, коса,
игре, ребенку нужно быть очень полк, зубр, удочка, мель, набор, укол,
внимательным и уметь не отвлекаться на дорога, олень, пирожок, китель.
посторонние предметы. Выберите маленькую 7Увеличение объема внимания и
игрушку или предмет, который ребенку кратковременной памяти. Упражнения
предстоит найти. Дайте ему возможность основаны на запоминании числа и порядка
запомнить, что это такое, особенно если расположения ряда предметов, предъявляемых
это новая вещь в доме. Попросите ребенка на несколько секунд. По мере овладения
выйти из комнаты. Когда он выполнит эту упражнением число предметов постепенно
просьбу, поставьте выбранный предмет на увеличивается. Игра "Заметь
доступном взгляду месте, но так, чтобы тот все". Раскладывают в ряд 7-10
не сразу бросался в глаза. В этой игре предметов (можно выставлять картинки с
нельзя прятать предметы в ящики стола, за изображениями предметов на наборном
шкаф и тому подобные места. Игрушка должна полотне), которые затем закрываются.
стоять так, чтобы играющий мог ее Приоткрыв предметы на 10 с, снова закрыть
обнаружить, не дотрагиваясь до предметов в их и предложить детям перечислить все
комнате, а просто внимательно их предметы (или картинки), которые они
рассматривая. Примечание. Если ваши сын запомнили. Приоткрыв снова эти же
или дочь сумели найти игрушку, то они предметы, секунд на 8-10, спросить у
достойны похвалы. Можно даже сказать им о детей, в какой последовательности они
том, что, родись они в племени индейцев, лежали. Поменяв местами два любых
их, возможно, назвали бы гордым именем предмета, снова показать все на 10 с.
типа Зоркий Глаз. Преложить детям определить, какие предметы
3"Лови - не лови" Правила переложены. Не глядя больше на предметы,
этой игры похожи на всем известный способ сказать, какого цвета каждый из них. Можно
играть в "Съедобное - придумать и другие варианты этой игры
несъедобное". Только условие, когда (убирать предметы и просить детей называть
ребенок ловит мяч, а когда нет, может исчезнувший; располагать предметы не в
меняться в каждом коне игры Например, ряд, а, например, один на другом, с тем
сейчас вы договариваетесь с ним, что если чтобы дети перечислили их по порядку снизу
водящий бросает мяч, произнося слово, вверх, а затем сверху вниз и т. п.).
относящееся к растениям, то игрок ловит 8Ребенку дают бланк с напечатанными на
его. Если же слово не является растением, нем 5-ю строчками случайно набранных букв,
то отбивает мяч. Например, один кон игры следующих друг за другом без пробелов.
мог бы называться "Мебель - не Среди этих букв ребенок должен отыскать 10
мебель". Аналогично можно играть в слов (3-х, 4-х, 5-ти сложных) и
такие варианты, как "Рыба - не подчеркнуть их. На выполнение всего
рыба", "Транспорт - не задания отводится 5 мин., показателем
транспорт", "Летает - не успешности может служить число правильно
летает" и множество других. найденных слов и скорость выполнения
Количество выбираемых условий игры зависит задания. Пример задания:
только от вашей фантазии. Если она вдруг ЯФОУФСНКОТПХЬАБЦРИГЪМЩЮСАЭЕМЯЧ
иссякнет, предложите ребенку самому ЛОЬИРЪГНЖРЛРАКГДЗПМЫЛОАКМНПРСТУР
выбрать условие игры, то есть категорию ФРШУБАТВВКДИЖСЯИУМАМАЦПЧУЪЩМОЖ
слов, которые он будет ловить. Дети иногда БРПТЯЭЦБУРАНСГЛКЮГБЕИОГШ1КАФСПТУЧ
дают совершенно свежие и творческие идеи! ОСМЕТЛАОУЖЫЪЕЛАВТОБУСИОХПСДЯЗВЖ.
Примечание. Как вы, наверное, заметили, 9Тренировка распределения внимания.
эта игра развивает не только внимание, но Основной принцип упражнений: ребенку
и способность к обобщению, а также предлагают одновременное выполнение двух
скорость обработки услышанной информации. разнонаправленных заданий. По окончании
Поэтому в целях интеллектуального развития упражнения (через 10-15 мин) определяется
ребенка постарайтесь, чтобы категории этих эффективность выполнения каждого задания.
обобщаемых понятий были разнообразны и "Каждой руке - свое дело". Детей
затрагивали разные сферы, а не просят левой рукой медленно перелистывать
ограничивались бытовыми и часто в течение 1 мин книгу с иллюстрациями
используемыми словами. (запоминая их), а правой чертить
4"Пишущая машинка" В эту игру геометрические фигуры или решать несложные
имеет смысл играть, если у вас в доме примеры. Игра может быть предложена на
(постоянно или временно) есть несколько уроке математики. Счет с помехой. Ребенок
детей, умеющих читать. Пусть они называет цифры от 1 до 20, одновременно
представят себя клавишами печатной машинки записывая их на листе бумаги или доске в
и "напечатают" то предложение, обратном порядке: произносит 1, пишет 20,
которое вы им скажете. Участники игры произносит 2, пишет 19 и т. д.
должны по очереди вставать и называть по Подсчитывают время выполнения задания и
одной букве. Им придется быть очень число ошибок. Чтение с помехой. Дети
внимательными, чтобы не ошибиться в выборе читают текст, одновременно выстукивая
буквы и не пропустить свою очередь! Когда карандашом какой-либо ритм. При чтении
"печатаемое" слово дети также ищут ответы на вопросы.
заканчивается, все "клавиши" 10Развитие концентрации внимания.
должны встать. Когда нужен знак Корректурные задания. Ребенку предлагают
препинания, то все топают ногой, а в конце находить и вычеркивать определенные буквы
предложения точку обозначают хлопком в в печатном тексте. Это основной тип
ладоши. Клавиши, которые неверно печатают, упражнений, в которых ребенок имеет
будут отправляться в мастерскую, то есть возможность почувствовать, что значит
дети, сделавшие по три ошибки, будут "быть внимательным" и развивать
выходить из игры. Оставшиеся, напротив, состояние внутреннего сосредоточения.
считаются победителями. На таких Выполнение корректурных заданий
детей-клавиш можно и гарантию давать, не способствует развитию концентрации
боясь разориться на ремонте! Примечание. внимания и самоконтроля при выполнении
Если игроки разного возраста, то фразу для школьниками письменных работ. Для их
печати лучше давать такую, с которой проведения потребуются любые печатные
справится даже самый младший из них. Тогда тексты (старые ненужные книги, газеты и
все играющие будут в равных условиях и не др.), карандаши и ручки. Для детей 6-11
проиграют только потому, что еще не учили лет желательно использовать тексты с
в школе тех или иных правил русского крупным шрифтом. Корректурные упражнения
языка. должны проводиться ежедневно по 5 мин
5"Все наоборот" Эта игра (минимум 5 раз в неделю) в течение 2-4
наверняка понравится маленьким упрямцам, месяцев. Занятие может быть индивидуальным
которые любят делать все наоборот. или групповым. Инструкция. В течение 5
Попробуйте "легализовать" их минут нужно найти и зачеркнуть все
страсть перечить. Взрослый в этой игре встретившиеся буквы "А" (можно
будет ведущим. Он должен демонстрировать указать любую букву): и маленькие, и
самые разные движения, а ребенок тоже заглавные, и в названии текста, и в
должен выполнять движения, только фамилии автора.
совершенно противоположные тем, что ему
Коррекция внимания младших школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/korrektsija-vnimanija-mladshikh-shkolnikov-94563.html
cсылка на страницу

Коррекция внимания младших школьников

другие презентации на тему «Коррекция внимания младших школьников»

«Режим дня младшего школьника» - Приблизительный режим дня. В школе двигательная активность ребенка ограниченна. Советы родителям. Время, отведенное на приготовление уроков, не должно превышать одного часа. Первокласснику необходимо спать 11,5 часов в сутки, включая 1,5 часа дневного сна. Организация режима дня младшего школьника. Проверять правильность осанки детей.

«Внимание память речь мышление» - Свойства восприятия: Внутренняя речь и есть процесс мышления «чистыми значениями». По взаимодействию рецепторов с раздражителями. Ощущение Восприятие. Виды ощущений. на основе которых складывается целостный образ восприятия (ЦВ) предмета, Функции внимания: Состав мнемического действия. Речь является основным средством человеческого общения.

«Развитие речи младших школьников» - « Развитие речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения. Речь. Формирование основ функциональной грамотности через развитие речи младших школьников. Основные понятия: Пути усиления языковой и речевой направленности. Содержательность логичность точность выразительность. Толковый словарь В. Даля.

«Нравственное воспитание младших школьников» - Уровни сформированности основ нравственных качеств личности в экспериментальной груп пе после проведения опытно-экспериментальной работы. Объект исследования: образовательно-воспитательная работа начальных образовательных учреждений. Динамика развития уровней нравственной воспитанности КГ до и после эксперимента.

«Проекты младших школьников» - Учебный проект. Исторические подходы к пониманию проектного метода в педагогике. Определить особенности развития творческих способностей детей младшего школьного возраста. Гипотеза исследования: Исследование исходного уровня развития творческих способностей участвующих в нем детей. Творческий. Развитие творческих способностей младших школьников посредством творческого учебного проекта.

«Внимание и память» - для магистрантов, специализирующихся по «Общей психологии». РНК - рибонуклеиновая кислота. Является графиком среднепродуктивного, но неустойчивого внимания Кривая №5. На запоминание дается 3 минуты. Представляет график среднепродуктивного и крайне неустойчивого внимания. ИНСТРУКИЦЯ: "Сейчас мы поиграем с тобой в игру на внимание.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Коррекция внимания младших школьников