Воспитание
<<  Семнадцать мгновений школьной жизни Сенсорное воспитание через развивающие игры  >>
Педагогический совет Культура школы как фактор социализации учащихся
Педагогический совет Культура школы как фактор социализации учащихся
Организационная культура школы – это психологическая атмосфера,
Организационная культура школы – это психологическая атмосфера,
Организационная культура школы – это психологическая атмосфера,
Организационная культура школы – это психологическая атмосфера,
Повышение уровня культуры субъектов- участников образовательного
Повышение уровня культуры субъектов- участников образовательного
Картинки из презентации «Культура школы как фактор социализации учащихся» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Культура школы как фактор социализации учащихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 806 КБ.

Культура школы как фактор социализации учащихся

содержание презентации «Культура школы как фактор социализации учащихся.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический совет Культура школы 23Прогнозируемые результаты. Внутренние
как фактор социализации учащихся. (личностные). Внешние (деятельностные).
2Цель воспитания – воспитание человека 24Внутренние показатели. Ценностная
культуры, а основная задача педагога - ориентация (накопление ценностей, выбор и
создание культурной среды развития присвоение). Рефлексивность (способность
личности ребенка Содержание воспитания анализировать, комментировать,
определяют общечеловеческие ценности, в сопоставлять). Нормализация психических
том числе культура. особенностей (страх, тревожность,
3Культура ( лат.) – возделывание, комплексы, т.п.). Коррегируемость процесса
воспитание, образование, развитие, формирования личности (уверенность,
почитание. самопринятие, выбор индивидуальных видов
4Культура. ВНУТРЕННЯЯ КУЛЬТУРА деятельности).
Образованность Мировоззрение личности 25Внешние показатели. Речевая культура
Моральные черты Знания Интересы Духовные (правильная речевая деятельность, умение
потребности. ВНЕШНЯЯ КУЛЬТУРА Умение участвовать в полемике, дискуссии).
человека вести себя в обществе Манеры Культура поведения и общения (присвоение
Жесты Речь Эстетика внешнего вида Умение правил, норм поведения и общения;
организовать рабочее место и использовать корректность в предложении собственных
свободное время. решений и выводов, рефлексивный анализ
5 жизненных ситуаций). Самопрезентация и
6Культура школы – совокупность норм, самореализация (отсутствие страха перед
ценностей, традиций, обычаев, ритуалов, публичными выступлениями, демонстрация
правил, регулирующих деятельность и продуктов деятельности, активное
взаимоотношения членов школьного предложение нового или иного).
коллектива и определяющих уклад жизни в 26Календарное планирование эксперимента
учебном заведении. и результативность. Модель эксперимента.
7Организационная культура школы. План мероприятий. Структура
Символы учебного заведения. Язык экспериментальной площадки с
организации. Герои школьного сообщества. ответственными, задачами и функциональными
Разделяемые убеждения в среде детей и обязанностями. Оформленный проспект
взрослых. Профессиональные и диагностического пакета с описанием
общечеловеческие ценности. критериев и методик. Методические
8Организационная культура школы – это рекомендации по содержанию
психологическая атмосфера, которая научно-теоретических и
создается в школе и каждом её классе. психолого-педагогических положений.
9Уровень организационной культуры Программа мероприятий эксперимента.
школы. Общественная миссия школы Ценности Результаты замеров, заключения. Отчет за
и нормы Традиции Внешний вид Культура речи первый год экспериментальной деятельности.
Культура управления Интерьер школьного Публикации в открытой печати. Программа
помещения Взаимоотношения между учителями организационно-деятельностного этапа.
и учениками Оценка достижений участников Мероприятия. Результаты и продукты. Этап
образовательного процесса Отношение к организационно-моделирующий 2009-2010 уч.
школе учащихся и учителей. г.
10 27Календарное планирование эксперимента
11 и результативность. Модель организации
12Культура школы. Система коллективных деятельности участников эксперимента.
ценностей, норм и традиций уклада Пакеты разработанных проектов. Протоколы
совместной жизнедеятельности детей и проведения мероприятий и достижений.
взрослых Интегральная характеристика Обработать результаты диагностического
индивидуальности школьного сообщества исследования, оформить заключение
Важнейший фактор социализации учащихся. проведения количественного и качественного
13Повышение уровня культуры субъектов- анализа динамики. Отчет за второй год
участников образовательного процесса экспериментальной деятельности. Публикации
школы. в открытой печати. Программа
14Проблемы. Отсутствие должного деятельностно-преобразующего этапа
взаимопонимания между взрослыми (в эксперимента. Мероприятия. Результаты и
частности педагогами) и детьми. Незнание продукты. 2. Этап
ряда элементарных культурных оснований в организационно-деятельностный 2010-2011
реализации профессиональной деятельности уч.г.
педагогами в области речевой культуры, 28Модель взаимодействия. Планирование и
эстетических, духовных, этических норм. протоколы. Видео- и фотоматериалы.
15Низкий культурно-информационный статус Методические материалы. Оформление
содержательного насыщения образовательного компетенций разного уровня (дети,
пространства. В том числе, низкий уровень родители, педагоги). Обработать результаты
взаимодействия с отделами юридического, диагностического исследования, оформить
социального и медицинского назначения, заключение проведения количественного и
отсутствие непосредственного качественного анализа динамики. Отчет за
коммуникативного взаимодействия с третий год экспериментальной деятельности.
представителями ценностно-рефлексивной Публикации в открытой печати. Программа
жизни человечества (музеями, театрами, этапа систематизации работы по проблеме
Церковью), малый объем информационных исследования по результатам
часов, собраний, факультативных занятий по экспериментальных данных. Календарное
культурной тематике (этике гендерных планирование эксперимента и
отношений, семейной жизни, психологии результативность. Мероприятия. Результаты
самопринятия, самопознания; медицине и и продукты. 3 Этап
физиологии человека). деятельностно-преобразующий 2011-2012
16Необходима реализация проектной уч.г.
целенаправленной работы по индивидуальному 29Календарное планирование эксперимента
психолого-педагогическому сопровождению и результативность. Мероприятия.
учащихся в классах ЗПР, детей, находящихся Результаты и продукты. 4. Этап
в социально-опасном положении, детьми систематизации экспериментальных данных
асоциальных форм поведения. Согласно 2012-2013 уч.г. Оформленная система
заключению школьного психолога по проблеме реализации условий индивидуального
здорового образа жизни 25,2% учащихся сопровождения детей раннего и дошкольного
5-11-х классов курят, 46,2% употребляют возраста в дополнительном образовании.
пиво, более 40% сквернословят. Обработать результаты диагностического
17Объект: культура как ценность жизни исследования, оформить заключение
человека. Предмет: взаимодействие проведения количественного и качественного
субъектов анализа динамики. Отчет за четвертый год
социально-духовно-культурно-медико-юридиче экспериментальной деятельности. Публикации
ко-образовательного пространства города, в открытой печати. Программа
способствующее повышению уровня культуры рефлексивно-оценочного этапа.
участников образовательного процесса 30Конференция участников эксперимента.
школы. Сборник научных, теоретических и
18Цель: создание в школе системы, методических публикаций. Обработать
состоящей из тематических направлений по результаты контрольного диагностического
реализации проектов сопровождения детей с исследования, оформить заключение
особенностями социального, проведения количественного и качественного
психологического и личностного развития, а анализа результативности. Заключительный
также организации тематических направлений отчет о реализации и результатах
работы с единым культурологическим эксперимента. Календарное планирование
содержанием. эксперимента и результативность.
19Задачи экспериментального Мероприятия. Результаты и продукты. 5.Этап
исследования: 1. Определить содержательные рефлексивно-оценочный 2013-2014 уч.г.
аспекты повышения уровня культуры 31Культура речи и общения. В чем
субъектов-участников образовательного заключается проблема? Эта проблема
процесса и обогатить учебные планы и глобальна: люди не умеют употреблять
программы школы новыми нужные слова и интонацию; не умеют слушать
культурно-информационными формами и и слышать друг друга; не умеют уступать
методами работы. 2. Выявить в школьном друг другу – «Я всегда прав !» не владеют
коллективе целевые группы детей в культурой спора; засорение речи
соответствии с особенностями их развития ненормативной лексикой и сленгом (нет
(социальные, психические, личностные) и цензуры в СМИ).
усвоения культурных основ и разработать 322 Учителя: самовоспитание (все знают
тематические проекты по работе с ними. как нужно, но не делают) разработать и
20Задачи экспериментального провести цикл мероприятий для родителей и
исследования: 3. Разработать систему детей направленных на формирование
мероприятий внутришкольного культурно-нравственных позиций; увеличить
взаимодействия, сотрудничества школы с количество посещений культурных
социальными институтами и учреждениями мероприятий с последующей рефлексией. 3
города для широкого культурного Учащиеся: должен быть образец речи и
информирования субъектов школьного общения дома, в школе, обществе и СМИ. 1
коллектива. 4. Обозначить критерии Администрация: в план работы школы должны
оценивания и изменения уровня культуры быть включены мероприятия по культурно –
субъектов-участников эксперимента и нравственному воспитанию коллектива
отслеживания результативных достижений в учителей, родителей и учащихся.
динамике. 5. Определить резервы и административные наказания. Как ее решать
возможности их использования в дальнейшем с точки зрения администрации, учителя,
развитии культуры школы. учащегося?
21Гипотеза: уровень общей культуры 33Эстетическая культура школьного
участников образовательного процесса пространства. В чем заключается проблема?
повысится при выполнении ряда условий: - Внешнее окружение влияет на формирование
расширение учебного плана школы и внутренней культуры всех участников
образовательных программ учебного процесса.
культурологическим материалом; - создание 34Есть ли она в нашей школе? Отсутствие
системы сотрудничества школы с актового зала отсутствие помещения или
учреждениями культуры, дополнительного рекреации для пребывания детей в свободное
образования, музеями, Хабаровской Епархией время от уроков несоответствие современным
в организации образовательного процесса; - требованиям помещений библиотеки и
реализацию деятельности проектных групп с спортивного зала разграничение
тематическими направлениями работы с пространства начальной и старшей школ
особыми категориями детей. оформление школьного двора, спортивной и
22Группы учащихся: 1) имеющие особый игровой площадок внутреннее оформление
статус социально-поведенческой коридоров и классных комнат оформление и
направленности (употребляющие спиртные организация работы гардероба внешний вид
напитки, курящие, проживающие в сложных учителя и ученика.
социальных условиях); 2) учащиеся «группы 351. Создать условия (материальная база,
риска» по психическим особенностям установление связей с другими объектами
развития (агрессивные, со страхами, культуры, нормативная база) 2. Создание
пережившие сложные жизненные ситуации, системы приобщения к эстетическому
склонные к бродяжничеству); 3) оформлению школы и субъектов учебного
воспитанники с особенностями формирования процесса 3. Принятие, выполнение и участие
личности (имеющие комплексы, не учащихся в этой системе (учитель – ученик
определившиеся в социальном статусе, с – родитель). Как ее решать с точки зрения
осложненными механизмами самореализации). администрации, учителя, учащегося?
Культура школы как фактор социализации учащихся.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/kultura-shkoly-kak-faktor-sotsializatsii-uchaschikhsja-241260.html
cсылка на страницу

Культура школы как фактор социализации учащихся

другие презентации на тему «Культура школы как фактор социализации учащихся»

«Педагогическая культура» - Модель профессионально-педагогической культуры. Уровни сформированности ППК. Функциональные компоненты ППК. Адаптивный Репродуктивный Эвристический Креативный. Аксиологический компонент технологический компонент личностно-творческий компонент. Критерии оценки уровня сформированности ППК. Профессиональная культура педагога.

«Советы по презентации» - Использование цвета. Объём информации. Изображения. Какова конечная цель презентации? Для определения основной задачи презентации необходимо выяснить: Используйте свои фоны и цветовые схемы. Советы по составлению. Способы выделения информации. Фон. Анимационные эффекты. Стиль. Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый).

«Педагогический совет» - Задачи педагогического совета. Цели педагогического совета. Виды педагогических советов. Нетрадиционные педагогические советы. Цели педагогического совета: Системном Исследовательском подходе подходе Деятельностном подходе. Городской теоретический семинар для заместителей директоров по УВР образовательных учреждений.

«Педагогический контроль» - Мониторинг проводить системно и комплексно. Контроль за школьной документацией. Желаем успехов в совершенствовании образовательного процесса! 7.3.Основания для проведения контроля: Вопросы, подлежащие контролю. Организатор по ВД. Уровень воспитанности учащихся. 7.4.Права проверяемого педагогического работника:

«Педагогический проект учителя» - Методические задачи: МЫШЛЕНИЕ помогает сравнивать, устанавливать связь, делать выводы. Тема ученического проекта: «Я пишу книгу». Тема ученического проекта: «Интеллект будущего». Сократ. Защита детских проектов, презентация результатов. Противоречия: ПАМЯТЬ помогает сохранить полученную информацию. Утверждение направлений и индивидуальных планов участников групп.

«Совет старшеклассников» - Праздник «Зверьё моё». Районная акция «Я здесь живу, и потому за всё в ответе». Ярмарка «Золотая осень» -давняя традиция и любимый праздник. Много дел на школьном дворе и зимой. День Знаний Готовим для малышей праздничные сюрпризы: в гости на праздник приходят сказочные герои. Овощи вырастили сами! Мы ставим спектакли и проводим дискотеки.

Воспитание

25 презентаций о воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Культура школы как фактор социализации учащихся