Без темы
<<  Литературный путеводитель по Нижнему Новгороду ЛОкУс МаркиРОваниЯ  >>
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Гуманная педагогика
Гуманная педагогика
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Мой 11 класс
Мой 11 класс
Мои необычные обычные дети
Мои необычные обычные дети
Результат работы
Результат работы
Результат работы
Результат работы
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Мой путь – мой опыт – мои результаты
Портрет успешного человека
Портрет успешного человека
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из
Они такие разные…
Они такие разные…
Нам хорошо вместе…
Нам хорошо вместе…
Наши экскурсии
Наши экскурсии
Современные и раскрепощённые
Современные и раскрепощённые
Главная награда – признание учеников
Главная награда – признание учеников
Картинки из презентации «Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №12 г Данилова, классного руководителя 10 класса Семёновой Веры Владимировны» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: apr. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №12 г Данилова, классного руководителя 10 класса Семёновой Веры Владимировны.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1658 КБ.

Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №12 г Данилова, классного руководителя 10 класса Семёновой Веры Владимировны

содержание презентации «Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №12 г Данилова, классного руководителя 10 класса Семёновой Веры Владимировны.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Личностно-ориентированный подход в 11Моя педагогическая идея: увидеть в
системе обучения и воспитания Из опыта каждом ребёнке личность и пробудить её
работы учителя русского языка и литературы творческий и интеллектуальный потенциал. Я
МОУ СОШ №12 г Данилова, классного знаю свои достоинства и недостатки. Я
руководителя 10 класса Семёновой Веры уважаю личность другого. Я знаю путь к
Владимировны. Учитель I категории Стаж успеху. Формула успеха 11 класса. Я верю в
работы 26 лет Выпуски: 1991-1998 г.г.; свои силы. Я сам личность. Я чувствую себя
1998-2005 г.г.; 2005-2011 г.г. полезным и нужным.
2Чуткость, восприимчивость к красоте в 12Результативность учебного и
детские годы несравненно глубже, чем в воспитательного процесса. В моём классе 26
более поздние периоды развития личности. человек. Неуспевающих нет. 50% учащихся
Одной из главных задач учителя является успешно учатся. 69% являются активистами
воспитание потребности в красивом, которое всех мероприятий.
во многом определяет весь строй духовной 13Результат работы.
жизни ребёнка, его взаимоотношения в 14Результаты работы. Международная
коллективе. В.А. Сухомлинский. олимпиада по русскому языку и литературе
3Гуманная педагогика. «Россия - Беларусь»; Межрегиональная
4 олимпиада по избирательному праву;
5Умножать, а не только уважать человека Региональная олимпиада по искусству;
в человеке. Е.Н.Ильин. Система Е.Н.Ильина Всероссийские конкурсы исследовательских
Нравственное и эмоциональное воспитание работ «Открытие» и «Отечество»;
личности; Литература-искусство слова; Всероссийские краеведческие чтения;
Формирование мировоззрения, взглядов, Открытый литературный конкурс «Серебряная
убеждений, необходимых современному Даль»; Областные и региональные спортивные
человеку; Закон трёх О: очаровать, соревнования; Областной конкурс сочинений
окрылить, обворожить; Обучение – составная «Моя семья в истории страны»; Областная
часть воспитания; Непрерывное олимпиада по педагогике; Областной
самообразование и саморазвитие; Педагогика смотр-конкурс «Патриоты России»; Районные
словесника – педагогика экспрессии; спортивные соревнования; Творческие
Формула личностного подхода: конкурсы исполнителей эстрадной песни;
любить+понимать+принимать+сострадать+помог Районные предметные олимпиады; Районная
ть. краеведческая конференция; Школьные
6Мой 11 класс. Первое сентября. олимпиады и творческие вечера; Конкурсы
7Мои необычные обычные дети. чтецов «Мы – Молодые»…
8В начале пути 2005-2006 год 6 класс. 15Мой путь – мой опыт – мои результаты.
Прилежные Старательные Любят учиться 16Портрет успешного человека.
Благополучные семьи Послушные 17
Дисциплинированные 20 учатся на «4» и «5» 18
2 учатся на «5» 4 учатся с «3». 19
Безынициативные Стеснительные Агрессивные 20
Не умеют общаться Каждый сам за себя 21
Зажатые Боятся отвечать у доски Разделение 22
на «плохих» и «хороших. Вызвать доверие 23
детей. Учить общению. Создать атмосферу 24
успеха. Создать коллектив. 25
9Личность. Личностно-ориентированный 26
подход. Содержание воспитания. Полезная, 27
успешная, счастливая. Учитель. Семья. 28Они такие разные… Искусство говорить
Ребёнок. Учебный процесс. Внеклассная мы тоже оттачивали постепенно…
работа. Умение и желание учиться; Вкус к 29Нам хорошо вместе… Мы праздновали Дни
познанию; Стремление к успешности; рождения и Дни Мужества, 8 Марта и Новый
Развитие творческих способностей. Умение год, День знаний и День Учителя! Мы
общаться; Чувство ответственности; репетировали по вечерам!
Бережное отношение к своему здоровью; 30Наши экскурсии. В музее в Вятском были
Нравственность; Патриотизм. Надпис. очарованы музыкой.
10Курс «Самосовершенствование личности» 31Современные и раскрепощённые. В день
Автор Г.К.Селевко. 9 кл самоопределение. именинника давали мастер-класс для
10 кл саморегуляция. 11 кл малышей. Особенно хорошо получается у Тани
самоактуализация. Формула успеха. 5-6 кл и Ильи.
Самопознание самовоспитание. 7 кл 32Главная награда – признание учеников.
самообучение. 8 кл самоутверждение.
Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №12 г Данилова, классного руководителя 10 класса Семёновой Веры Владимировны.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/lichnostno-orientirovannyj-podkhod-v-sisteme-obuchenija-i-vospitanija-iz-opyta-raboty-uchitelja-russkogo-jazyka-i-literatury-mou-sosh-12-g-danilova-klassnogo-rukovoditelja-10-klassa-semjonovoj-very-vladimirovny-177432.html
cсылка на страницу

Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №12 г Данилова, классного руководителя 10 класса Семёновой Веры Владимировны

другие презентации на тему «Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №12 г Данилова, классного руководителя 10 класса Семёновой Веры Владимировны»

«Работа классного руководителя» - Семинар на тему: «Организация работы классного руководителя». Аналитическая функция: Классный руководитель обязан. Функции и содержание работы классного руководителя: - Аналитическая; - прогностическая; - организационно – координирующая; - коммуникативная. Классный руководитель имеет право. Формы работы классного руководителя.

«Деятельность классного руководителя» - Принцип третий. Нормативно- установочный. Принцип четвертый. Принципы мониторинга. Цель мониторинга. Этапы проведения мониторинга. Деятельность классного руководителя может быть оценена следующим образом: Нормативно установочный II. Принцип пятый. Мониторинг призван содействовать повышению эффективности работы классных руководителей.

«Личностно-ориентированный подход» - Что такое личностно-ориентированный подход? Проект решения педсовета. Педагогические задачи классного часа. Организационно-деятельностный компонент. Возможно ли Другого изменить? Что такое классный час? Из каких компонентов складывается личностно-ориентированный подход? Алгоритм подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа.

«План работы классного руководителя» - Отношений эгоизма, вражды нет. Составление плана работы. Жизнедеятельность классного коллектива. Анализ работы, проведённой в 2007 – 2008 уч.году. Должностные обязанности. Характеристика классного коллектива совместно с социальным паспортом класса. Активно участвуют в жизни школы и класса. Готовы помочь в трудную минуту.

«Личностно-ориентированное обучение» - Развитие познавательных сил. Усвоение знаний. Образовательный процесс должен быть направлен на. Главная задача учителя в личностно-ориентированном образовательном пространстве. Личностно-ориентированное обучение. Способы усвоения и процессы мышления. Особенность личностно-ориентированного подхода. Целью российского образования в настоящее время.

«Личностно-ориентированное воспитание» - Теоретические основы. В содержание учебного плана включаются следующие типы учебных предметов: Применяется вариативность и дифференциация обучения. Обучение ведется обобщенным знаниям, умениям и навыкам, а также способам мышления. Профильное обучение. Личностно-ориентированное воспитание. Понятия «личность» и «индивид».

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Личностно-ориентированный подход в системе обучения и воспитания Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №12 г Данилова, классного руководителя 10 класса Семёновой Веры Владимировны