Внеурочная деятельность
<<  Влияние внеурочной деятельности на качество образовательного процесса Национальная культура народов татарстана  >>
Не для школы – для жизни учимся
Не для школы – для жизни учимся
Не для школы – для жизни учимся
Не для школы – для жизни учимся
Ключевые дела
Ключевые дела
 Всероссийский интеллектуально-личностный марафон «ТВОИ ВОЗМОЖНОСТИ»
 Всероссийский интеллектуально-личностный марафон «ТВОИ ВОЗМОЖНОСТИ»
 Всероссийский интеллектуально-личностный марафон «ТВОИ ВОЗМОЖНОСТИ»
 Всероссийский интеллектуально-личностный марафон «ТВОИ ВОЗМОЖНОСТИ»
 Всероссийский интеллектуально-личностный марафон «ТВОИ ВОЗМОЖНОСТИ»
 Всероссийский интеллектуально-личностный марафон «ТВОИ ВОЗМОЖНОСТИ»
По итогам конкурса:
По итогам конкурса:
Сравнение классов по компетентностям и средним значениям
Сравнение классов по компетентностям и средним значениям
Сравнение классов по компетентностям и средним значениям
Сравнение классов по компетентностям и средним значениям
Сравнение классов (по компетентностям и трудностям)
Сравнение классов (по компетентностям и трудностям)
Сравнение классов (по компетентностям и трудностям)
Сравнение классов (по компетентностям и трудностям)
Региональный рейтинг и средневзвешенные показатели участников
Региональный рейтинг и средневзвешенные показатели участников
Школьный рейтинг и компетентностный анализ
Школьный рейтинг и компетентностный анализ
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Динамика изменения результатов участника при условии его повторного
Динамика изменения результатов участника при условии его повторного
Динамика изменения результатов участника при условии его повторного
Динамика изменения результатов участника при условии его повторного
По результатам данного конкурса мы имеем возможность получить полную
По результатам данного конкурса мы имеем возможность получить полную
Интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности»
Интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности»
Марафон проводится в три этапа:
Марафон проводится в три этапа:
Марафон проводится в три этапа:
Марафон проводится в три этапа:
Проанализировав участие своих ребят в конкурсах, мы планируем работу
Проанализировав участие своих ребят в конкурсах, мы планируем работу
Проанализировав участие своих ребят в конкурсах, мы планируем работу
Проанализировав участие своих ребят в конкурсах, мы планируем работу
Проанализировав участие своих ребят в конкурсах, мы планируем работу
Проанализировав участие своих ребят в конкурсах, мы планируем работу
О.Н. Крылова «Чтение
О.Н. Крылова «Чтение
О.Н. Крылова «Чтение
О.Н. Крылова «Чтение
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Мониторинг как инструмент оценки достижения метапредметных результатов
Картинки из презентации «Марафон твои возможности команды» к уроку педагогики на тему «Внеурочная деятельность»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Марафон твои возможности команды.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2772 КБ.

Марафон твои возможности команды

содержание презентации «Марафон твои возможности команды.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Мониторинг как инструмент оценки 7Решение проблем. Решение проблем. 2а. -.
достижения метапредметных результатов 67%. 19. 63%. 18. 84%. 19. 58%. 19. 2б. -.
образования во внеурочной деятельности. 71%. 7. 62%. 7. 92%. 7. 60%. 7. 2в. -.
Серёгина Л.В. 68%. 12. 51%. 11. 88%. 12. 66%. 10. 2г. -.
2Не для школы – для жизни учимся. 65%. 11. 36%. 10. 80%. 11. 51%. 11.
Формирование и оценка достижений 8Сравнение классов (по компетентностям
метапредметных результатов во внеурочное и трудностям). 2011. 2012.
время через участия детей в различных 9Региональный рейтинг и
олимпиадах и конкурсах. ПРИМЕЧАНИЕ Чтобы средневзвешенные показатели участников.
изменить изображение на этом слайде, 10Школьный рейтинг и компетентностный
выберите и удалите его. Затем нажмите анализ.
значок "Вставка рисунка" в 11
заполнителе, чтобы вставить нужное 12Динамика изменения результатов
изображение. участника при условии его повторного
3Ключевые дела. Эрудит – марафон – 4 участия.
раунда на развитие межпредметных и 13По результатам данного конкурса мы
метапредметных умений учащихся. 2. ЭМУ – имеем возможность получить полную картину
специалист – развитие и внешняя оценка сформированности метапредметных
предметных результатов. 3. Конкурс результатов у учащихся, для эффективности
творческих команд – работа в команде (по обучения следует очень точно и конкретно
технологии сотрудничества) с целью определить проблемные точки учащегося (и
выполнения творческих заданий (развитие учителя), спланировать дальнейшую работу
креативных способностей учащихся). 4. по корректировке формируемых УУД.
Участие в олимпиадах, викторинах по мере 14Интеллектуально-личностный марафон
поступления информации. «Твои возможности». Марафон проводится для
4Всероссийский того, чтобы: выявить и поддержать тех
интеллектуально-личностный марафон «ТВОИ учеников и учителей, кто может проявить
ВОЗМОЖНОСТИ». Международный дистанционный себя как функционально грамотные
проект для начальной школы. ПРИМЕЧАНИЕ творческие личности, умеющие решать
Чтобы изменить изображение на этом слайде, нестандартные жизненные или учебные
выберите и удалите его. Затем нажмите задачи, не относящиеся к строго
значок "Вставка рисунка" в определенным областям школьных дисциплин
заполнителе, чтобы вставить нужное (метапредметность!); воспитывать в
изображение. учениках и учителях толерантность, умение
5ЭМУ - Эрудит. Проект «Эрудит-марафон сотрудничать в коллективном творческом
учащихся». Эму - специалист. Достижение - деле.
конкурсы, сопровождаются мониторингом 15Марафон проводится в три этапа: 1
уровня сформированности метапредметных этап: школьный тур, он является
результатов. Метапредметные. Предметные индивидуальным. Его цель - дать
результаты. ПРИМЕЧАНИЕ Чтобы изменить возможность каждому участнику добиться
изображение на этом слайде, выберите и определенного успеха в решении жизненных
удалите его. Затем нажмите значок задач. Участие в данном конкурсе даёт
"Вставка рисунка" в заполнителе, возможность каждому проявить свою
чтобы вставить нужное изображение. креативность, коммуникативность и
6По итогам конкурса: Школе командность. 2) Районный носит
предоставляется аналитическая информация комбинированный характер: ребята выполняют
об уровне сформированности метапредметных задания индивидуально и в команде. При
результатов. УМНЫЙ раунд – задания на этом большое значение имеют личностные
умение решать проблемы. . БЫСТРЫЙ раунд – качества участников и их возможность
задания на эрудицию и логику. СМЕЛЫЙ раунд работы на команду.; члены команды должны
– задания на работу с информацией. Ученик договориться, распределить роли, выполнить
должен изучить текст, рисунок или работу и представить ее. 3) Городской тур
диаграмму и ответить на предложенные - только работа в команде, выполнение
вопросы. ЛОВКИЙ раунд - задания проверяют проекта.
самоорганизационные умения. В тесте 16Проанализировав участие своих ребят в
собраны компетентностно-ориентированные конкурсах, мы планируем работу по
задания разной сложности. ПРИМЕЧАНИЕ Чтобы формированию УУД на основе типовых задач и
изменить изображение на этом слайде, дополнительной литературы. Т.П. Хиленко
выберите и удалите его. Затем нажмите «Типовые задачи по формированию
значок "Вставка рисунка" в универсальных учебных действий» Работа с
заполнителе, чтобы вставить нужное информацией.
изображение. 17О.Н. Крылова «Чтение. Работа с
7Сравнение классов по компетентностям и текстом.». Книга является инструментом для
средним значениям. 2011. 2012. Пояснение. формирования навыков осознанного чтения и
Для каждого класса и компетентности навыков работы с информацией. Задания
указаны два числа: Процент выполнения направлены на извлечение, понимание
заданий на данную компетентность информации, то есть на
Количество детей, выполнявших задание на формирование/проверку тех метапредметных
данную компетентность. Цветом отображена читательских умений, которые заявлены в
точность сравнения: высокая, средняя или Стандартах. При работе всего класса
низкая. Чем больше детей решали задания - учитель получает возможность системно и
тем более адекватный можно сделать вывод систематически работать с учащимися по
по классу в целом. Ласс. Регулятивные УУД. формированию навыков осознанного чтения.
Регулятивные УУД. Коммуникативные УУД. 18
Коммуникативные УУД. Работа с текстом. 19«Выживает не самый сильный и не самый
Работа с текстом. Познавательные УУД. умный, а тот, кто лучше всех
Познавательные УУД. Решение проблем. приспосабливается к изменениям». Чарльз
Решение проблем. 1а. 45%. 20. 38%. 21. Дарвин. Российские учащиеся сильны в
76%. 21. 69%. 21. 48%. 20. 1б. 23%. 16. предметной подготовке (и об этом говорят
27%. 17. 51%. 13. 59%. 17. 24%. 16. 1г. все международные и российские
48%. 17. 39%. 17. 70%. 15. 52%. 17. 50%. исследования). Наша задача: не теряя
17. Класс. Регулятивные УУД. знаниевую подготовку, добиться того, чтобы
Коммуникативные УУД. Коммуникативные УУД. научить детей применять знания на
Работа с текстом. Работа с текстом. практике.
Познавательные УУД. Познавательные УУД.
Марафон твои возможности команды.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/marafon-tvoi-vozmozhnosti-komandy-248325.html
cсылка на страницу

Марафон твои возможности команды

другие презентации на тему «Марафон твои возможности команды»

«Оценка достижений планируемых результатов» - Внешняя оценка, внутренняя оценка, портфолио, итоговая оценка. Инструментарий для оценки достижения планируемых результатов. Основные адресаты и пользователи планируемых результатов. Итоговая оценка – «точка соприкосновения» внутренней и внешней оценки. Сколько пирожков осталось? Процедуры и механизмы оценки.

«Мониторинг качества образования» - Циклы образовательной концепции и программы развития. Мониторинг качества образования. Получение информации о состоянии образовательных достижений учащихся по основным учебным предметам. Позиции школьного мониторинга качества образования. Параметрам: Выявление тенденций изменения состояния общеобразовательных достижений учащихся.

«Внеурочная деятельность в школе» - Определение направлений развития школы в условиях формирования модели школы профессионального самоопределения. Характеристика основных механизмов реализации программы. Развитие идеи самоопределения и социализации школьников. Механизм реализации программы ОЭР. Подведение итогов. Обсуждение результатов экспертизы материалов.

«ФГОС Внеурочная деятельность» - запросы родителей, законных представителей первоклассников; приоритетные направления деятельности школы; интересы и склонности педагогов; возможности ДК; рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка. Внеурочная деятельность. Базисный образовательный план. Режим работы 1 класс.

«Мониторинг в школе» - зам.директора по УВР руководители МО нач. классов МО учителей математики МО учителей русского языка и литературы. Результаты мониторинга обрабатываются. В группу, осуществляющую мониторинг в Карамышевской школе, входят. Вводный контроль Текущий контроль Итоговый контроль. Направления мониторинга образовательного процесса.

«Метапредметный урок» - Редко можно найти учителя, который не стремился бы “давать знания” детям. «Дорога жизни» пролегала по льду замерзшего Ладожского озера. «Проблема». Климатическая карта (изотермы). Чтение графиков. « Позвала кошка мышку. Современная концепция развития школы. Поставленные задачи и проблемы: Попадая же на уроки по метапредметам, ученик делает другое.

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Марафон твои возможности команды