Качество образования
<<  Новая система оценки качества результатов образования Мастер- класс как форма повышения квалификации педагога  >>
Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов
Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов
Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов
Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов
В чем особенность мастер-класса как формы ПК
В чем особенность мастер-класса как формы ПК
Каковы критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Каковы критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Каковы критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Каковы критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Каковы критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Каковы критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Каковы критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Каковы критерии качества подготовки и проведения мастер-класса
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: Irina. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 213 КБ.

Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов

содержание презентации «Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Мастер-класс как форма повышения 7«рефлексия».
квалификации педагогов. 8Примерный вариант описания
2Что такое мастер-класс? Занятие, мастер-класса. Тема МК ФИО, должность
даваемое мастером, на котором опыт и мастера Полное наименование
мастерство передается участникам путем образовательного учреждения Введение
прямого и комментируемого показа приемов (вводное слово) Цель, задачи, принципы
работы. организации МК Описание содержания, этапы
3Цель мастер-класса: Знакомство с МК Описание форм, методов, средств,
авторскими наработками педагога-мастера, используемых в МК Комментарии мастера по
освоение и отработка практических умений практическому использованию материала
по различным методикам и технологиям Заключение Список литературы.
обучения и воспитания. 9Структура мастер-класса. 1. Выделение
4В чем особенность мастер-класса как проблемы Мастером. Введение в
формы ПК? Принцип мастер-класса: «Я знаю, мастер-класс, обозначение основных целей и
как это делать, и научу вас» . Гибкость, ключевых проблем. 2. Актуализация знаний
импровизация, творчество в организации, участников в данной проблемной плоскости,
формах и методах, но: 1)желателен диалог, предоставление возможности высказаться
основанием для которого могут служить каждому участнику 3. Объединение в группы
материалы подготовленные мастером и для решения проблемы 4. Работа с
изученные участниками; 2) освоение материалом. Проведение открытого занятия
содержания и проблематики мастер-класса или имитационной игры с участниками, где
происходит на основе продуктивной демонстрируются приемы педагогической
деятельности всех участников. работы.
Продолжительность мастер-класса от 2 - 4-х 10Структура мастер-класса (продолжение).
часов до 2-3-х дней. Количество участников 5. Моделирование участниками собственных
мастер-класса может колебаться от 10 до 30 занятий в режиме продемонстрированной
человек . педагогической технологии. 6.
5Требования к проведению мастер-класса. Представление результатов работы,
В ходе МК педагог демонстрирует конкретные обсуждение и корректировка результатов
методические приемы, методы, методику работы (рефлексия) 7. Анализ проведенного
преподавания, технологию обучения и занятия (педагогом-мастером; руководителем
воспитания МК состоит из заданий, которые мастер-класса); вопросы участников к
направляют деятельность участников на мастеру по проведенному занятию; общая
решение поставленной педагогической дискуссия; заключительное слово
проблемы, им необходимо осуществить выбор, педагога-мастера по всем замечаниям и
пути исследования средств для достижения предложениям.
поставленной цели, выбора темпа работы МК 11Каковы критерии качества подготовки и
всегда начинается с актуализации знаний проведения мастер-класса? Презентативность
каждого по предлагаемой проблеме. Эксклюзивность Мотивированность
6Алгоритм технологии мастер – класса. Технологичность Эффективность получения
Презентация педагогического опыта мастера результатов каждым участником МК
Представление системы занятий Деятельность Артистичность Общая культура
с участниками мастер-класса с Педагогическое мастерство.
демонстрацией приемов эффективной работы с 12Виды методической продукции.
детьми Моделирование Рефлексия. Методические рекомендации Методические
7Элементы технологий проведения разработки Методическое пособие
мастер-класса. 1 этап – «индуктор» 2 этап Тематическая подборка материала
- «самоконструкция» (работа с проблемным Инструктивно - методический плакат.
материалом) 3 этап – «инсайт» 4 этап – 13Спасибо за внимание.
Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/master-klass-kak-forma-povyshenija-kvalifikatsii-pedagogov-108051.html
cсылка на страницу

Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов

другие презентации на тему «Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов»

«Опыт работы педагогов» - Наиболее часто встречающиеся ошибки при описании опыта. Схема описательной работы. Работа по обобщению опыта проходит несколько этапов. Требования к формулировке темы. Существуют различные формы обобщения опыта, но наиболее распространенной является описание. Сформулируйте выводы и определите границы (условия) применения вашего опыта работы.

«Имидж педагога» - Открытость. Формирование имиджа современного педагога. Воздержаться. Красиво выглядеть – значит проявлять уважение к окружающим людям. Имидж педагога. У.Джеймс. СРЕДОВЫЙ – рабочее место педагога. Технология построения имиджа. Личностный профессиональный. ГАБИТАРНЫЙ– внешний вид педагога. Пусть же жизнь Вам улыбнется!

«Молодой педагог» - Льготы и поощрения молодых специалистов. «Будущее Российского образования – в руках молодых педагогов!». Задачи «Молодежного Совета Педагогов»: Участие в совещаниях, семинарах, конференциях по молодежной политике. Разработана концепция создания Всероссийского профессионального объединения молодых педагогов.

«Культура педагога» - Нарушение прав педагога и потребителя образовательных услуг. 4 группа. (оранжевый). Занятие №2 (зимние каникулы) 60 минут. Занятие №1 (осенние каникулы) 25 минут. Домашнее задание. Общее занятие. Творческий поиск. «Корпоративная культура и имидж педагога». Внешние факторы в формировании образа педагога. 3 группа. (желтые) .

«Учитель-педагог» - Гендерные показатели за рубежом. А потом учитель вынужден задавать большие домашние задания. Жорес иванович алферов, лауреат нобелевской премии. С чем идем к началу 2010- 2011 учебного года. Как повысить статус педагогического работника. Социализация сильнее воспитания. Огромное количество уроков пропадает из-за различных мероприятий.

«Работа педагога-психолога» - Формы работы. Компьютер. Подписные издания «Школьный психолог». Личная зона психолога. Педагоги. Методическое сопровождение классных руководителей. Зона предназначена для проведения обследований (в групповой и индивидуальной форме). Информирование и оказание помощи учителей в методической(психологической),справочной литературе.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Мастер-класс как форма повышения квалификации педагогов