Метод проектов
<<  Методы планирования Основные понятия и методы  >>
а – классическая S – образная кривая развития ТС; б – кривая изменения
а – классическая S – образная кривая развития ТС; б – кривая изменения
Картинки из презентации «Метод «проб и ошибок»» к уроку педагогики на тему «Метод проектов»

Автор: Черняк. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Метод «проб и ошибок».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 56 КБ.

Метод «проб и ошибок»

содержание презентации «Метод «проб и ошибок».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ И ПОВЫШЕНИЯ 10«Техническая Система»? Техническая Система
ЭФФЕКТИВНОСТИ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Метод - это некоторая совокупность
«проб и ошибок» Основывается на простом взаимосвязанных элементов, обладающая
переборе вариантов Эффективность перебора свойствами, не сводящимися к свойствам
зависит от сложности задачи и количества отдельных элементов. Элемент ТС -
проб. Эффективен, когда речь идет о относительно целая ее часть, обладающая
необходимости перебрать десять - двадцать некоторыми свойствами, не исчезающими при
вариантов, а при решении более сложных отделении от системы. Объект -
задач приводит к большим потерям сил и обрабатываемый предмет. Продукт - объект с
времени. Неэффективность при решении определенным свойством. Функция
сложных задач компенсируется за счет технической системы заключается в придании
увеличения числа решателей. Два подхода к объекту требуемого свойства. Функция
повышению эффективности поиска решения: 1. технической системы заключается в придании
Организационный. - увеличение коллективов объекту требуемого свойства (единственного
исследователей с целью повышения для анализа данной ситуации). Если мы
производительности их труда (лаборатория рассматриваем другое свойство, необходимо
Эдисона); - конкурсное проектирование, строить другую техническую систему.
(требует увеличенного субсидирования); 11Любая полная ТС состоит из источника
переманивание «мозгов» (утечка мозгов), энергии, двигателя, трансмиссии,
японский подход, (стимулирование инструмента и органа управления. Источник
изобретательской деятельности на базе энергии – элемент ТС, из которого система
предельного «метода» проб и ошибок («думай черпает энергию для производства работы.
непрерывно»). Двигатель – элемент ТС, где происходит
22. Психологический. Направлен на конечное преобразование энергии в вид,
преодоление «психологической инерции», используемый инструментом. Трансмиссия –
связанной с ранее приобретенным опытом, элемент ТС, который передает энергию от
стандартными приемами, достигнутым уровнем двигателя к инструменту. Орган управления
техники т.д. Первая группа методов – элемент ТС, который обеспечивает
(увеличение хаотичности поиска): мозговой совместную работу частей технической
штурм, синектика. Вторая группа методов системы для появления продукта. Т.е. орган
(систематизация перебора вариантов): метод управления регулирует поток энергии к
фокальных объектов, морфологический частям ТС и согласует их работу во времени
анализ, контрольные вопросы и, наконец, и пространстве.
Теория решения изобретательских задач 12В настоящее время выявлены и
(ТРИЗ). Первая группа (Увеличение сформулированы одиннадцать основных
хаотичности поиска) МОЗГОВОЙ ШТУРМ (Автор: законов развития технических систем: -
А.Осборн) Интенсификация метода «проб и полноты частей ТС; - сквозного прохода
ошибок.» Основа метода: процесс энергии; - согласования - рассогласования
генерирования идей необходимо отделить от ТС. - развития ТС по S - образной кривой;
процесса их оценки: критика запрещена; - повышения степени идеальности ТС; -
каждая идея, даже шуточная или явно вытеснения человека из ТС; -
нелепая, всячески поощряется; полученный неравномерности развития частей ТС; -
материал передается группе экспертов для свертывания - развертывания ТС; • -
оценки и отбора перспективных предложений. перехода ТС на микроуровень и
3Хорошие результаты для решения использования полей; - повышения
организационных проблем, технических задач динамичности и управляемости ТС; перехода
невысокой сложности. Трудные задачи МШ не ТС в надсистему; 1. ЗАКОН полноты частей
поддаются (из-за отсутствия критического ТС "Необходимым условием
анализа высказываемых идей). В МШ сила в принципиальной жизнеспособности ТС
запрете на критику, но в этом же и его является наличие и минимальная
слабость: для совершенствования идеи работоспособность основных частей системы:
критика нужна. СИНЕКТИКА (Автор:У.Гордон ) двигателя, трансмиссии, рабочего органа и
Основана на МШ, который ведут средства управления". 2. ЗАКОН
профессионалы, имеющие значительный опыт развития ТС по S-образной кривой «Жизнь
такой работы. Формируются более или менее любой ТС можно изобразить одной
постоянные группы. Члены группы привыкают универсальной (качественной) кривой,
работать вместе, перестают бояться показывающей, как меняются во времени
критики, не обижаются, когда отвергают их темпы ее развития (развития ее
предложения. Используются приемы, показателей)».
основанные на различных видах аналогии. 1. 13а – классическая S – образная кривая
Прямая аналогия. Как решаются подобные развития ТС; б – кривая изменения
задачи в других областях техники, в быту, количества изобретений; в - кривая
в природе? 2. Личная аналогия (эмпатия). изменения уровня изобретений; г - кривая
Исследователь отождествляет себя с изменения экономического эффекта. I этап
техническим объектом. 3. Фантастическая («Детство ТС») - проектирование ТС
аналогия. При поиске новых идей прибегают (макетный Или опытный образец). II этап
к помощи сказочных и фантастических («Расцвет ТС») - ТС бурно
персонажей, животных и растений - золотой совершенствуется, выпускается серийно, ее
рыбки, волшебной палочки и пр. качество улучшается, растет спрос.
44. Символическая аналогия. В виде 14III этап («Старение ТС») - если рост
сочетания двух слов в краткой показателей еще и происходит, то это
парадоксальной форме или в виде яркой осуществляется только за счет отдельных
метафоры, (“Живой труп”, “Горячий снег”, усовершенствований внешнего,
“Лысый брюнет”, “Слепящая тьма”, “Жар косметического характера. Этап IV (Застой
холодных чисел”, “Обыкновенное чудо”, или отмирание ТС) - постоянство параметров
“Правдивая ложь”). Вторая группа ТС или, в некоторых случаях, даже спад ее
(Систематизация перебора вариантов) Эффект показателей. 3. ЗАКОН повышения степени
«Нейро-лингвистического программирования». идеальности ТС "Развитие ТС идет в
При формулировании проблемы направлении повышения идеальности".
программируется мыслительная деятельность. Развитие ТС – это процесс увеличения
За время обучения инженер усваивает массу степени ее идеальности, которая
профессиональных знаний, методов, схем, определяется как отношение суммы
стандартных приемов, технологических выполняемых полезных функций (Фп) к сумме
традиций. Побочное действие факторов расплаты (Фр): И = ? Фп : ? Фр ?
профессионального опыта (психологическая Под идеальной системой понимается такая
инерция) проявляется там, где возникает система, затраты на получение полезного
задача, требующая нестандартного подхода. эффекта в которой равны нулю. 4. ЗАКОН
Противоречие: инерция знаний и полезна и повышения динамичности и управляемости ТС
вредна. МЕТОД ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ Метод «В процессе развития ТС происходит
направлен на преодолении психологической повышение ее динамичности. Жесткие
инерции, связанной с объектом элементы системы для повышения их
исследования. Основная идея метода - для эффективности должны переходить к более
подавления психологической инерции, гибкой, быстроменяющейся структуре».
связанной с объектом исследования, 15На законе основаны два стандартных
установить его ассоциативные связи с направления решения: динамизация элемента
различными случайными объектами. (или вещества) системы; динамизация обычно
5Перенести признаки случайно выбранных начинается с разделения элемента на 2
объектов на совершенствуемый объект. шарнирно соединенные части; далее : один
Принцип работы по методу фокальных шарнир – много шарниров – гибкое вещество
объектов. 1. Выбрать объект, который – жидкость – газ; иногда динамизация
необходимо совершенствовать (фокальный заканчивается заменой вещественной связи
объект). 2. С помощью любой книги, словаря полевой; динамизация поля; в простейшем
или другого источника выбрать случайные случае осуществляется переходом от
слова (объекты). 3. Выделить признаки постоянного действия к импульсному
(свойства) выбранных случайных объектов. действию. Знание ЗРТС позволяет увидеть и
4. Перенести выделенные признаки четко сформулировать изобретательские
(свойства) на объект исследования. 5. задачи, а затем упрощает и сам процесс
Провести анализ полученных сочетаний и решения. В динамизации в первую очередь
выбрать наиболее подходящие. Метод нуждается та часть ТС, которая испытывает
фокальных объектов можно эффективно в данный момент наиболее сильное влияние
применять при поиске возможностей выпуска факторов, сдерживающих ее развитие.
и реализации новых товаров и для решения Пример: шнур утюга. ИДЕАЛЬНЫЙ КОНЕЧНЫЙ
задач рекламы. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТ На базе модели идеальной
Основная идея - с помощью комбинаторики технической системы Г. С. Альтшуллером был
получить все теоретически возможные построен оператор ИКР (идеальный конечный
варианты реализации объекта с требуемой результат). Суть его состоит в том, что
главной функцией. Для этого анализируют задачу по реализации какой - либо полезной
строение (морфологию) объекта, выделяя в функции возлагают на саму систему (или
первую очередь основные элементы. Далее объект обработки, либо элемент технической
составляют список всех формально возможных системы, уже выполняющий какую-то полезную
способов выполнения этих элементов. функцию).
6Принцип работы при морфологическом 16Структура оператора ИКР (1). ТС (2).
анализе: 1. Выбрать объект и Сама (3). Без к.-л. усложнений и
сформулировать задачу. 2. Составить список дополнительных затрат (4). Выполняет
всех основных характеристик и частей требуемое действие (5). Продолжая
объекта, от которых зависят функции выполнять функцию, ради которой была
объекта - А;Б;В;Г .... 3. По каждому первоначально создана. Примеры ИКР:
списку характеристик и частей объекта Индикатор износа шин. Самоупрочняющийся
составить возможные варианты их исполнения резец (нагрев при резании и диффузионное
- А1;А2;А3;...., Б1;Б2;Б3;...., насыщение путем подачи полимеросодержащей
В1;В2;В3;.... 4. Составить матрицы среды в зону резания) Ампула с запаховой
(таблицы) из всех взятых за основу жидкостью как индикатор износа бура
характеристик, вариантов и подвариантов. скважины. Крысоловка с колокольчиком.
Задача. Предложить новые исполнения ножа Формулируя ИКР, не нужно знать, как этот
для резки бумаги. 1. Составляем список результат достигается. Само определение
характеристик ножа: А - Материал лезвия; Б "идеальный" говорит о том, что
- Материал ручки; В - Форма лезвия; Длина результат практически недостижим. Следует
лезвия . Г - Безопасность хранения. 2. помнить, что определение ИКР имеет чисто
Составляем варианты исполнения вспомогательное значение, с его помощью мы
характеристик ножа: А1 - металл; А2 - входим в "район" сильных
камень; А3 - кость; А4 - пластмасса; А5 - решений, а уж там-то, наверное, есть и
луч; Б1 - дерево; Б2 - кость; Б3 - наше, которое мы можем реализовать
пластмасса; Б4 - металл; Б - кожа; В1 - практически. Пусковая платформа для
прямоугольная; В2 - кривая; В3 - запуска ракет Перевозка библиотеки в новое
треугольная; В4 - круглая; Г1 - открытое здание. Снотворные (токсичные) таблетки.
лезвие; Г2 - лезвие в чехле; Г3 - лезвие в 17Формулирование ИКР по заданным строгим
рукоятке, Г4 – сменное лезвие; правилам - один из главных элементов
73. Составляем Таблицу (Морфологический решения изобретательских задач с помощью
ящик) 4. Выбираем подходящую комбинацию. ТРИЗ В процессе развития ТС в результате
Варианты: А1Б2В1Г1 - это нож с открытым неравномерного изменения параметров
металлическим лезвием, прямоугольной формы (характеристик) системы появляются
с ручкой из кости; А1Б2В3Г3 - это нож с противоречия. Противоречие – проявление
металлическим лезвием треугольной формы, несоответствия между разными требованиями
убирающимся в пластмассовую рукоятку с к ТС, предъявляемыми к ней законами
изменяющейся по мере износа длиной. МЕТОД природы, экономическими законами, уровнем
КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ (МКВ) МКВ позволяет развития техники, конкретными условиями
генерировать новые идеи и решения, применения т.д. ТЕХНИЧЕСКОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ
стимулировать их поток с помощью наводящих (ТП) Техническое противоречие (ТП) -
вопросов. Суть МКВ состоит в том, что ситуация, когда попытки улучшить одну
изобретатель отвечает на вопросы. В характеристику системы приводят к
сущности это усовершенствование МПиО, - недопустимому ухудшению другой ее
каждый вопрос является пробой (или серией характеристики. Обычная задача переходит в
проб) с единственным отличием: по списку разряд изобретательских, когда необходимым
вопросов проще и быстрее охватить условием ее решения является устранение
некоторое поле возможных вариантов ТП. Создание нового изобретения всегда
решений. МКВ можно рассматривать как сводиться к разрешению (полному или
способ выхода из тупиковых ситуаций. частичному) технического противоречия. Это
Существуют различные списки КВ в т.ч. одно из основных положений ТРИЗ. При
создателя МШ А.Осборна, математика Д.Пойа решении задачи в ТРИЗ вначале определяется
и других. Один из наиболее полных и ТП, а затем строится модель идеальной
удачных - список вопросов английского технической системы и формулируется
изобретателя Т. Эйлоарта (всего 21): оператор ИКР.
8Выборочный список вопросов Эйлоарта: 18ФИЗИЧЕСКОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ Физическим
1. Перечислить все ожидаемые противоречием (ФП) называется ситуация,
характеристики предполагаемого когда к объекту по условиям задачи
изобретения. 2. Попробовать новые предъявляются противоположные,
формулировки. Определить второстепенные и несовместимые требования по физическому
аналогичные задачи. Выделить главные. 3. состоянию. Примеры: Гипс в боксерской
Перечислить недостатки имеющихся решений. перчатке (Перчатка д.б. мягкой и жесткой)
4. Набросать фантастические, Площадь крыла самолета д.б. большой (для
биологические, экономические, химические, увеличения подъемной силы) и,
молекулярные и другие аналогии. 5. одновременно, маленькой (для уменьшения
Построить математическую, гидравлическую, сопротивления воздушному потоку).
электронную, механическую и др. модели. 6. Физическое противоречие возникает не между
Попробовать различные виды материалов: параметрами технической системы, а внутри
газ, жидкость, твердое тело, гель, пену, какого-либо одного элемента или даже в
пасту и пр.; 7. Попробовать различные виды части его. Например, элемент должен быть
энергии: тепло, магнитную, электрическую тяжелым и легким, или горячим и холодным,
энергию, свет и т.д. 8. Устроить сумбурное или магнитным и немагнитным и т. п.
обсуждение, выслушивая все и каждую идею Устранения противоречий Техническое
без критики (аналог МШ). 9. Попробовать противоречие Г.С. Альтшуллер пришел к
“национальные” решения: экономное выводу, что изобретатели пользуются, в
шотландское, рациональное немецкое, основном, ограниченным набором
расточительное американское, сложное изобретательских приемов. На основе
китайское, обстоятельное финское, анализа свыше 40 тысяч изобретений
находчивое русское и т.д. 10. Бродить создателям ТРИЗ удалось выделить
среди стимулирующей обстановки (свалки, действительно сильные приемы, которые
технические музеи, комиссионные магазины и использовались не менее, чем в 80 – 100
др.). 11. Определить идеальное решение. изобретениях для устранения одного и того
12. Видоизменить решение проблемы с точки же ТП. Так было выявлено 40 типовых
зрения времени (скорее или медленнее), приема.
размеров, вязкости и прочих параметров. 19Разработана специальная Таблица, в
13. В воображении залезть внутрь которой по вертикали располагаются
механизма. 14. Кто еще решал эту проблему? характеристики ТС, которые по условиям
Каких результатов он добился? задачи необходимо улучшить, а по
9Вопросы в такой системе позволяют горизонтали – характеристики, которые
полнее увидеть свойство совершенствуемого недопустимо при этом ухудшаются. На
объекта, но как его изменить этого, к пресечении строк и столбцов этой таблицы
сожалению, они не подсказывают. Описанные находим номера типовых приемов,
представляют собой шаг вперед по сравнению позволяющих, с наибольшей вероятностью,
с методом проб и ошибок. Но они не дают устранить ТП. Таблица выбора приемов
достаточно действенных инструментов для устранения ТП получила название «Матрица
решения задач высокого уровня. Изучение Альтшуллера». Физическое противоречие
патентов показывает, что жизнеспособными ТИПОВЫЕ ПРИЕМЫ УСТРАНЕНИЯ ФП Разделение
оказываются только такие изобретения, противоречивых свойств в пространстве.
которые изменяют исходную систему в Пример: Шасси самолета - Разделение
направлении, предписываемом законами противоречивых свойств во времени. Пример:
развития технических систем. Знание этих Боксер с цементом в перчатке. -
законов дает возможность резко сузить зону Использование физических эффектов.
поиска, заменить угадывание научным Примеры: Редуктор на магнитном порошке. -
прогнозированием. Для этого нужен другой Переход к системе, работающей на микро
подход, другая методология. Такой уровне. Фазовые переходы.
методологией, дающей стабильные Физико-химический переход:
положительные результаты при решении самых Возникновение-исчезновение вещества за
разных задач, является Теория решения счет разложения- соединения, ионизации,
изобретательских задач (ТРИЗ), созданная рекомбинации. -Использование
советским инженером и писателем – ферромагнитных частиц.
фантастом Г.С.Альтшуллером и его 20АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ
последователями. ТРИЗ принципиально ЗАДАЧ (АРИЗ) Анализ проблемы и
отличается от метода проб и ошибок и его формулировка задачи. Выделение ТС.
модификаций. Впервые, на практике, Определение конфликтующей пары: изделие и
доказана возможность управлять творческим инструмент. Формулирование ТП. Выбор
процессом. приемов устранения ТП. Использование
10Основное положение ТРИЗ: Технические матрицы Альтшуллера. Определение ресурсов
системы развиваются по объективно ТС: Оперативная зона. Оперативное время.
существующим законам. Эти законы Вещественно – полевые ресурсы (ВПР).
познаваемы, их можно выявить и Формулирование ИКР и ФП. Мобилизация и
использовать для сознательного решения применение ВПР для решения задачи.
изобретательских задач. ТЕХНИЧЕСКАЯ Использование физических эффектов для
СИСТЕМА Что мы понимается под термином решения задачи.
Метод «проб и ошибок».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/metod-prob-i-oshibok-125019.html
cсылка на страницу

Метод «проб и ошибок»

другие презентации на тему «Метод «проб и ошибок»»

«Метод учебного проекта» - Экскурсионные проекты – изучение проблем, связанных с окружающей природой. Конструктивные проекты – создание конкретного, полезного продукта. Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта. Все материалы проекта созданы с соблюдением авторских прав. «Метод учебного проекта ». Типы проектов:

«Методы генетики» - Все индивидуумы должны располагаться строго по поколениям в один ряд. Особенно ценился миролюбивый характер, уступчивость, покладистость. отрасль генетики, тесно связанная с антропологией и медициной. Повторим термины, необходимые для успешного усвоения темы урока. Даже пословица была: «Выбирай корову по рогам, а невесту по родам».

«Задачи и методы селекции» - Методы селекции. Гибридизация родственная неродственная (инбридинг) (аутбридинг). Задачи селекции. Наука о создании новых и улучшение существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов. Сорт. Методы и задачи селекции. Порода. Массовый индивидуальный. Селекция. Отбор. Экспериментальное получение полиплоидов Экспериментальный мутагенез Генная инженерия.

«Основные методы селекции» - Геном бактерий гаплоидный, любые мутации проявляются уже в первом поколении. 8. Соматические мутации широко используются в селекции вегетативно размножающихся растений. 5.Перекрестное опыление самоопылителей дает возможность сочетать свойства различных сортов. Пивоварении. Самостоятельная работа. Гормоны.

«Метод проектов на уроках математики» - Координатная плоскость. Оригинальность решения проблемы. Организационный момент. Комната. Плюсы проектной деятельности Каждый ученик участвует в учебном процессе. Критерии оценки проекта: Полнота раскрытия темы. Работа выполняется в собственном ритме. «Погружение в проект» Ознакомление с теоретическим материалом.

«Методы психологии» - Срез – кратковременное наблюдение. Задачи психологии. Основные этапы развития психологии. Прикладные области психологии. Зачем нужно изучать психологию? Методы изучения человека. Выполните задание. Психология как наука. Лонгитюдинальное наблюдение – длительное наблюдение в течение нескольких лет. Что изучает психология?

Метод проектов

8 презентаций о методе проектов
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки