Проекты в начальной школе
<<  Лето – прекрасная пора Экспертиза сетевых образовательных ресурсов в области истории  >>
При формировании социокультурной компетенции актуально использование
При формировании социокультурной компетенции актуально использование
Метод проектов формирует и совершенствует общую культуру общения и
Метод проектов формирует и совершенствует общую культуру общения и
Что такое проект
Что такое проект
Проект “Pancake week”
Проект “Pancake week”
Тип проекта: смешанный, по продолжительности – краткосрочный
Тип проекта: смешанный, по продолжительности – краткосрочный
Pancake recipe Ingredients: 2 glassfuls of flour, 4 eggs, 50 grams of
Pancake recipe Ingredients: 2 glassfuls of flour, 4 eggs, 50 grams of
Pancake recipe Ingredients: 2 glassfuls of flour, 4 eggs, 50 grams of
Pancake recipe Ingredients: 2 glassfuls of flour, 4 eggs, 50 grams of
Картинки из презентации «Метод проектов – технология развития социального компонента образовательной компетентности в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Проекты в начальной школе»

Автор: Denis. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Метод проектов – технология развития социального компонента образовательной компетентности в начальной школе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1608 КБ.

Метод проектов – технология развития социального компонента образовательной компетентности в начальной школе

содержание презентации «Метод проектов – технология развития социального компонента образовательной компетентности в начальной школе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Метод проектов – технология развития 11При выполнении проекта происходит
социального компонента образовательной совершенствование и расширение
компетентности в начальной школе ». Автор: лексического запаса, развиваются навыки
учитель английского языка Арутюнян Ани письменной речи на английском языке,
Гагиковна. построения предложений для передачи своей
2Иностранный язык - это реальное идеи любому человеку, владеющему
средство общения между людьми разных английским языком.
стран, средство познания мира и 12На данном этапе идет индивидуальная
популяризации своей культуры. работа учителя с учеником. Обсуждаются
Использование иностранного языка в достоинства и недостатки по каждой работе.
коммуникативных целях требует Даются советы, ставятся наводящие вопросы
определенного уровня языковой, речевой и учителя, на что следует обратить внимание,
социокультурной компетенции. В какие моменты дополнить, обсуждаются
Государственном Стандарте уровня предложения что-то изменить, может быть,
обученности по иностранным языкам что-то добавить или убрать… В итоге
отмечается, что формирование ребенок приходит к осознанию того, как
коммуникативной компетенции неразрывно много он знает и как много уже он может
связано с социокультурными и рассказать своим друзьям на английском
страноведческими знаниями. Без знания языке. Важным условием эффективной работы
социокультурного фона сформировать над проектом является поддержание
коммуникативную компетенцию невозможно. доброжелательной обстановки, располагающей
Формирование социокультурной компетенции к общению и позволяющей детям испытывать
необходимо, т.к. без социокультурных чувство успеха.
знаний и умений нет практического владения 133. Завершающий этап: - промежуточный
языком. Кроме того, социокультурный контроль (длительный проект) - обсуждение
компонент является стимулом повышения способа оформления проекта -
эффективности обучения учащихся на всех документирование проекта - презентация
этапах общеобразовательной школы, в том результатов проекта всей группе
числе и на начальном этапе. (мероприятие или семинар) - подведение
3При формировании социокультурной итогов выполнения проекта: обсуждение
компетенции актуально использование результатов, выставление оценок. 4. Этап
проектной методики, методики обучения в практического использования результатов
сотрудничестве, игровых технологий, проекта (в качестве наглядных пособий,
методики компаративного анализа, а также докладов, выставки и т.д.).
чтение текстов лингвострановедческого 14Основными преимуществами метода
содержания, в том числе газетного текста, проектов перед традиционными методами
использование песенного материала и обучения являются: повышение мотивации
применение национально-регионального учащихся при изучении английского языка,
компонента. . Личностно-ориентированный наглядная интеграция знаний по различным
подход предполагает особый акцент на предметам школьной программы, простор для
социокультурной составляющей иноязычной творческой и созидательной деятельности.
коммуникативной компетенции. 15Одной из главных особенностей
4Метод проектов формирует и проектной деятельности является ориентация
совершенствует общую культуру общения и на достижение конкретной практической цели
социального поведения в целом и приводит – наглядное представление результата, будь
учеников к практическому владению это рисунок, аппликация или сочинение.
иностранным языком, является основным 16Проект “Pancake week”.
способом реализации личностно- 17Тип проекта: смешанный, по
ориентированного подхода в обучении продолжительности – краткосрочный.
иностранному языку. 18Цели проекта: познавательный аспект –
5Что такое проект? “Скажи мне –я увеличение объема знаний об особенностях
забуду, Покажи мне –я запомню, Дай мне культуры родной страны; знакомство с
сделать это. И это станет моим навсегда” праздником Масленица. развивающий аспект –
Это возможность творческого самопознания; развитие творческих способностей учащихся,
самовыражения. Это возможность найти самую способности к сравнению и сопоставлению
интересную для каждого тему, которая, полученных знаний, способности их
может быть, не нашла отражение в школьной логически излагать; воспитательный аспект
учебной программе. Это возможность – более глубокое осознание своей культуры;
проявить себя в самостоятельной работе: учебный аспект – развитие речевых умений.
исследовательской, художественной, 19Задачи проекта: - совершенствование
практической. Это возможность открыть в речевых умений по теме; - создание
себе новые горизонты. стенгазеты по данной теме; - обобщение и
6Проект-это 5 «п»: Проблема систематизация полученных знаний. Каждому
Проектирование Поиск информации Продукт ученику дается задание найти информацию о
Презентация. праздновании «Масленицы» в определенный
7Принятое понятие «проект» предполагает день недели.(пример. см. ниже). Учащиеся
разработку замысла, идеи, детального плана защищают свой проект. Остальные
или иного практического продукта, изделия внимательно слушают, и в конце выступления
и т.д. При этом имеется в виду разработка задают вопросы.
не только главной идеи, но и условий ее 20Maslenitsa (Pancake week, Butter week,
реализации (сметы, материалов, условий Cheesefare week) – Russian holiday.
эксплуатации). Если говорить о методе Maslenitsa was derived from maslo -
проектов, то следует понимать способ butter. We say “goodbye” to winter and say
достижения дидактической цели через “hello” to spring. Blini - hot, round and
детальную разработку проблемы golden pancakes look like the sun.
(технологию). Khorovod - the round dance. Strawman - a
8Типы проектов: Ролево-игровые проекты. symbol of winter.
Участники проекта принимают на себя 21Traditions: Day 1 - Monday - "A
определенные роли, обусловленные Meeting" On Meeting Day, Vstrecha,
характером и содержанием проекта, women start making pancakes. We make a
особенностью решаемой проблемы. Это могут strawman, a symbol of winter. Day 2 -
быть литературные персонажи или выдуманные Tuesday - "Game Day" On Game
герои, имитирующие социальные или деловые Day, Zaigriysh, we play snowballs, sledge.
отношения. Информационные проекты Day 3 - Wednesday - "Sweet Day"
направлены на сбор информации о каком-либо It is time for a lot of eating. On Sweet
объекте, явлении. Участники проекта Day, Lakomka, there are different meals
изучают найденную информацию, анализируют and, of course, pancakes on the table.
ее, выделяют факты, которые и являются 22Day 4 - Thursday - "Playing
результатом заданий. Исследовательские Thursday" On Playing Thursday,
проекты требуют хорошо продуманной Razgulniy chetverg, young men meet to test
структуры, обозначенных целей, обоснования their strength against one another. Day 5
актуальности предмета исследования для - Friday - "Mother-in-law's
всех участников, обозначения источников Evening" On this day, Teshchiniy
информации, продуманных методов, vecherki, the son-in-law should now thank
результатов. Такие проекты приближены к his mother-in-law and invite her for
научному исследованию. Итогом pancakes. Day 6 - Saturday -
исследовательской работы является "Daughter-in-law's Day" On this
обсуждение полученных результатов, выводы, day, Zolovkiniy posidelki, a woman must
оформление результатов. invite all relatives of her husband, set
9Монопроекты, как правило, проводятся в the table with food and pancakes, and give
рамках одного учебного предмета с some gifts to each member of her new
использованием знаний из других областей family. Day 7 - Sunday - "Forgiving
для решения той или иной проблемы. Sunday" On the last day of
Межпредметные проекты, как правило, Maslenitsa, Proshchenoye Boskresen'e, we
выполняются во внеурочное время. Это могут burn a strawman and this custom means that
быть небольшие проекты, затрагивающие winter has come to the end. People ask for
два-три предмета, а также достаточно forgiveness from each other.
объемные, продолжительные, общешкольные, 23Pancake recipe Ingredients: 2
планирующие решить ту или иную проблему. glassfuls of flour, 4 eggs, 50 grams of
Проекты с открытой, явной координацией. В sugar, 50 grams of butter, 4 glassfuls of
таких проектах участвует координатор, milk, vanilla.
который направляет деятельность других 24Выводы У учащихся сформировалась
участников проекта, организует отдельные коммуникативная компетенция. Увеличился
этапы проекта или деятельность отдельных. объем знаний об особенностях культуры
10При реализации метода проектов в родной страны. Знакомство с праздником
начальной школе учитываются следующие «Масленица». Активация лексики по теме
этапы: 1.Начальный этап. На этом этапе «Масленица» Развитие способности к
очень важно не только сформулировать тему сравнению и сопоставлению полученных
и конечную цель проекта, но и необходимо знаний, способности их логически излагать;
подготовить проведение проекта: разумно 25Использованная литература: Пособие для
определить временные рамки (здесь учителя К. Н. Поливанова «Работаем по
необходимо учесть, что школьники быстро новым стандартам» М.; Просвещение; 2011 г.
утомляются); продумать какие материалы и Интернет ресурсы: http://www.gim5.ru;
источники могут использовать учащиеся; http://festival.1september.ruwww.nauka-i-s
обсудить план написания сочинения и kola.ru www.zavuch.info
создания иллюстрации; выбрать оптимальную www.mari-edu.ucoz.ru www.moluch.ru
форму презентации результатов; составить и www.englishkids.narod.ru Статья «развитие
обсудить примерный план работы. умений устной речи учащихся при работе над
112. Организационный этап: - проектом средствами новых информационных
формирование микрогрупп - распределение технологий» - автор Большакова Н. В. зам.
заданий в микрогруппах - практическая дир., учитель английского языка.
деятельность учащихся в рамках проекта. 26Спасибо за внимание!
Метод проектов – технология развития социального компонента образовательной компетентности в начальной школе.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/metod-proektov-tekhnologija-razvitija-sotsialnogo-komponenta-obrazovatelnoj-kompetentnosti-v-nachalnoj-shkole-196482.html
cсылка на страницу

Метод проектов – технология развития социального компонента образовательной компетентности в начальной школе

другие презентации на тему «Метод проектов – технология развития социального компонента образовательной компетентности в начальной школе»

«Компетентность педагога» - Опосредованные: Совершенствование образовательного процесса; Повышение результативности образовательного процесса. Компетентность. Ключевое слово. Единый методический день. Профессиональная компетентность педагога. При сохранении физического и психического здоровья ребенка. Политика государства в области образования.

«Информационные технологии в начальной школе» - Интернет для начальной школы. Информационная среда школы. Электронные учебные материалы учителя начальных классов открытого доступа. Цор. Фгос. Творческие мастерские. АРМ учителя. Информационные ресурсы школы. АРМ учащихся. Уроки Кирилла и Мефодия» www.nachalka.info. Классификация АРМ в школе. Образовательная среда -.

«Метод проектов в начальной школе» - Природные Социальные (педагогические) Технические. Виды проектов. Проекты. Социально-педагогические Психолого-педагогические образовательные. Педагогические проекты. Проблема Планирование Поиск информации Продукт Презентация. Метод проектов в начальной школе.

«Компоненты действий» - При сложении: Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо сложить вычитаемое и разность. Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель. Что значит решить уравнение? Корень уравнения – найденное значение неизвестного числа. При вычитании: уменьшаемое, вычитаемое, разность.

«Социальное обеспечение» - В 1940-х гг. размер пенсий был полностью неудовлетворительным. Политика в области защиты материнства и детства. Причины значительного роста расходов на пенсионные выплаты: Но: с 1960-х гг. происходит ревизия господствующих принципов социальной политики, ориентированной на нужды производства. Медицинское обслуживание Основные программы здравоохранения создавались в 1930-е гг.

«Компоненты умножения» - Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо от уменьшаемого отнять разность. Компоненты действия сложения. Найдите лишние числа. Взаимосвязь между компонентами и результатом умножения. Сравните. Х + 5 = 8. Компоненты действия умножения. Компоненты действия вычитания.

Проекты в начальной школе

11 презентаций о проектах в начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты в начальной школе > Метод проектов – технология развития социального компонента образовательной компетентности в начальной школе