Системно-деятельностный подход
<<  Опыт реализации системно-деятельностного подхода в воспитательной системе Системно - деятельностный подход в образовании: развитие учебной деятельности в основной школе  >>
Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания
Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания
Новые задачи
Новые задачи
Платонова Ольга Константиновна
Платонова Ольга Константиновна
Заместители директора
Заместители директора
Заместители директора
Заместители директора
Заместители директора
Заместители директора
Заместители директора
Заместители директора
Хасанова Эндже Гильмегаяновна
Хасанова Эндже Гильмегаяновна
Ермолаева Надежда Павловна
Ермолаева Надежда Павловна
Педсовет – важнейший орган управления образовательным учреждением
Педсовет – важнейший орган управления образовательным учреждением
ШМО учителей начальных классов
ШМО учителей начальных классов
ШМО учителей гуманитарного цикла
ШМО учителей гуманитарного цикла
ШМО учителей естественно-математического цикла
ШМО учителей естественно-математического цикла
ШМО учителей английского языка
ШМО учителей английского языка
ШМО учителей татарского языка
ШМО учителей татарского языка
ШМО классных руководителей
ШМО классных руководителей
Здоровье и дети
Здоровье и дети
Проектная деятельность
Проектная деятельность
Предпрофильная подготовка
Предпрофильная подготовка
Интерактивные формы обучения
Интерактивные формы обучения
Экологическое движение
Экологическое движение
Научное общество учащихся
Научное общество учащихся
Свободное время учащихся
Свободное время учащихся
Школа молодого учителя
Школа молодого учителя
Периодические издания, с которыми сотрудничает СОШ №2
Периодические издания, с которыми сотрудничает СОШ №2
Периодические издания, с которыми сотрудничает СОШ №2
Периодические издания, с которыми сотрудничает СОШ №2
Периодические издания, с которыми сотрудничает СОШ №2
Периодические издания, с которыми сотрудничает СОШ №2
Периодические издания, с которыми сотрудничает СОШ №2
Периодические издания, с которыми сотрудничает СОШ №2
Методическая работа в СОШ №2 представляет непрерывный, постоянный,
Методическая работа в СОШ №2 представляет непрерывный, постоянный,
Картинки из презентации «Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания путём реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе»» к уроку педагогики на тему «Системно-деятельностный подход»

Автор: НинаГригорьевна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания путём реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8328 КБ.

Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания путём реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе»

содержание презентации «Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания путём реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методическая тема школы: «Повышение 24Манакова Татьяна Александровна. Цель
качества образования и воспитания путём работы творческой группы: поиск
реализации системно-деятельностного оптимальных средств сохранения и
подхода в учебно-воспитательном процессе». укрепления здоровья учащихся школы,
Муниципальное автономное создание наиболее благоприятных условий
общеобразовательное учреждение «Средняя для формирования у школьников ценностного
общеобразовательная школа №2» отношения к здоровому образу жизни как к
муниципального образования «Лениногорский одному из главных путей достижения успеха.
муниципальный район» Республики Татарстан: 25Проектная деятельность. руководитель
2Новые задачи. Научить получать знания ТГ– Журавлёва Марина Петровна. Цель
(учить учиться). Научить работать и работы: способствовать реализации
зарабатывать (учение для труда). Научить деятельностного подхода в работе по
жить (учение для бытия). Научить жить проектной технологии, способствовать
вместе (учение для совместной жизни). развитию самостоятельной познавательной
3Цель методической работы. Создание деятельности учащихся в процессе работы
условий для многоуровневой системы над проектом, выявление организаторских
непрерывного педагогического образования, способностей детей, развитие их творческой
организации и осуществления повышения инициативы и умения грамотно, ярко
квалификации педагогических работников. презентовать итог своей деятельности.
Содействие развитию школы через внедрение 26Предпрофильная подготовка.
образовательных инноваций, перевод руководитель ТГ – Насибуллина Венера
процесса обучения на высокоэффективные Назиповна. Суть предпрофильной подготовки
технологии, в том числе используя – создать образовательное пространство,
зарубежный опыт (сингапурские способствующее самоопределению учащихся
образовательные технологии). 9-х классов, через организацию элективных
4Задачи методической работы. продолжить курсов, информационную работу Целью
работу по развитию педагогического предпрофильной подготовки в 9-х классах
мастерства работников, по отработке является самоопределение учащихся в
навыков тестирования как одного из видов отношении выбора профиля дальнейшего
контроля ЗУН учащихся. Формировать новые образовательного пути.
подходы к контрольно-аналитической 27Интерактивные формы обучения.
деятельности, создавать условия для Руководитель ТГ – Зелепугина Галина
проведения педагогического мониторинга. Петровна Цель интерактивных форм обучения
Активизировать участие в реализации – повышение эффективности образовательного
экспериментальной деятельности школы по процесса, в создании комфортных условий
заявленной теме. Способствовать обобщению обучения на практических и им равных
и распространению опыта творчески занятиях, при которых обучающиеся
работающих педагогов. Создать условия для чувствует свою успешность, свою
развития познавательных и интеллектуальных интеллектуальную состоятельность, что
способностей учащихся через различные делает продуктивным сам процесс обучения.
формы внеклассной работы по предметам. 28Экологическое движение. руководитель
5Направление деятельности методической ШМО – Гараева Анастасия Сергеевна. Цель:
работы. Педагогические и методические создание системы нетрадиционных подходов в
советы. Производственные совещания. экологическом образовании школьников,
заседания ШМО и ТГ. Предметные недели, направленное на становление у детей
декады. Повышение квалификации учителей. научно-познавательного,
Посещение уроков. Участие в эмоционально-нравственного,
профессиональных конкурсах. практически-деятельностного отношения к
6Основные этапы работы школы над окружающей среде, на формирование основ
методической темой. 1-й этап – экологической культуры личности
организационный (2013-14 учебный год). 2-й школьников.
этап – внедрение новых идей (2014-17 гг.). 29Научное общество учащихся.
3-й этап – обобщение и оценка результатов руководитель ТГ – Полянская Наталья
(2017-18 учебный год). Александровна. Цель работы: - расширение
7Предметные недели. Методические кругозора учащихся в области достижения
объединения: Учителей начальных классов. отечественной и зарубежной науки; -
Декабрь. Учителей русского языка и выявление наиболее одаренных учащихся в
истории. Ноябрь. Учителей татарского языка разных областях науки и развитие их
и литературы. Апрель. Учителей творческих способностей; - активное
иностранного языка. Январь. Учителей включение учащихся школы в процесс
математики, информатики, физики. Февраль. самообразования и саморазвития; -
учителей ИЗО, технологии. Май. Учителей совершенствование умений и навыков
физической культуры. Октябрь. учителей самостоятельной работы учащихся, повышение
ОБЖ. Сентябрь. уровня знаний и эрудиции в интересующих
8Компоненты системы методической областях науки; - организация
работы. Обобщение опыта работы учителей. научно-исследовательской деятельности
Методический педсовет. Тематический учащихся для усовершенствования процесса
педсовет. ШМО и ТГ. Кадровое обеспечение. обучения и профориентации.
Организация курсовой подготовки и 30Свободное время учащихся. руководитель
аттестации. ТГ – Потапова Лилия Юрьевна. Цель работы:
9Тематические педсоветы. Системно – - организация свободного времени учащихся;
деятельностный подход в обучении как - развитие инициативы и творчества
ресурс качественного образования. учащихся; - создание условий для
(ноябрь,2014) (). Системно -деятельностный культурного и полезного отдыха.
подход и пути его реализации в условиях 31Школа молодого учителя. руководитель
ФГОС ООО: первый опыт, проблемы и поиски ШМУ – Гафиятуллина Венера Рахимзяновна.
(март,2015). Цель: организация и создание условий для
10Направления методического совета. профессионального роста начинающих
Создание условий для роста педагогического педагогов, формирование у них высоких
и методического мастерства учителей. профессиональных идеалов, потребностей в
координация работы ШМО и диагностика постоянном саморазвитии и
профессиональной деятельности учителей. самосовершенствовании.
Организация предпрофильной подготовки 32Формы организации и проведения ШМО.
учащихся. Влияние дополнительных занятий в Лекция, теоретический семинар.
рамках школьного компонента на результаты Семинар-практикум, творческая дискуссия.
обученности учащихся. Реализация Час коллективного творчества. деловая
диагностических методик педагогического игра, методический КВН. Ярмарка
коллектива. Обеспечение работы методических идей. Методический тренинг.
практических семинаров, Встреча за круглым столом.
научно-практических конференций, круглых 33Динамика количества обучающихся и
столов. Активизация работы по учителей. 2010/11. 2011/12. 2012/13.
распространению передового опыта. 2013/14. 2014/15. Количество обучающихся.
11Структура управления методической 886. 854. 761. 725. 683. Количество
работой школы. Творческие группы. учителей. 64. 64. 68. 59. 59.
Наблюдательный совет школы. Директор. Зам. 34Категорированность и образовательный
директора. Педсовет. Аттестационная уровень учителей школы за 2010-2015 годы.
комиссия. Методический совет. МО учителей 2010/11. 2011/12. 2012/13. 2013/14.
начальных классов. МО учителей 2014/15. 29,6%. 34,37%. 40,7%. 51%. 46%.
иностранного языка. МО учителей 43,7%. 37,5%. 35,5%. 31%. 30%. 15,6%. 14%.
гуманитарного цикла. МО учителей 10%. 3%. 6%. 89%. 93,7. 86,4%. 91,5%. 90%.
татарского языка. МО учителей естественно- 100%. 98,4%. 98,3%. 98,3%. 100%. Высшая
математического цикла. МО классных категория. Первая категория. Вторая
руководителей. Здоровье и дети. Научное категория. Категори-рованность.
общество учащихся. Школа молодого учителя. Образова-тельный уровень.
Экологическое движение. Пред профильная 35Педагогический стаж. Стаж. 1011/12.
подготовка. Проектная деятельность. 2012/13. 2013/14. 2014/15. До 3-х лет. 0.
12Платонова Ольга Константиновна. 1. 2. 2. От 3-10 лет. 13. 11. 11. 8. От
руководитель высшей квалификационной 10-20 лет. 28. 27. 26. 19. От 20-30 лет.
категории, Заслуженный учитель РТ. 22. 21. 21. 26. От 30 лет. 9. 8. 8. 8.
13Заместители директора. 36Награды и поощрения учителей.
14Наблюдательный совет школы. Тукаев Заслуженный учитель РТ. Платонова О.К.,
Ильшат Гасимович – председатель совета, Панкрушина Н.М. Почетный работник общего
генеральный директор ООО «ОРТЭКС» Друк образования РФ. Зелепугина Г.П., Илюшина
Владимир Васильевич – заместитель В.С, Прокопичева Л.И., Хасанова Э.Г. За
руководителя Исполнительного комитета заслуги в образовании. Аюпова З.А.,
муниципального образования «Лениногорский Гафиятуллина В.Р., Журавлева М.П.,
муниципальный район» по социальным Полякова Л.Г., Садыкова А.Ш. Почетная
вопросам\ Нуриев Миншакир Талипович – грамота РФ. Бунчеева А.М., Кондратьева
председатель профкома НГДУ Л.Ф., Садыкова А.Ш., Аюпова З.А. Почетная
«Лениногорскнефть» Санатуллин Вагиз грамота РТ. Сиразутдинова З.Я., Чаадаева
Самиуллович –начальник МУ «Управление И.А. Победители ПНПО. Илюшина В.С (2006),
образования» муниципального образования Бунчеева А.М. (2007), Прокопичева Л.И.,
«Лениногорский муниципальный район» Хасанова Э.Г., Гафиятуллина В.Р. (2008),
Сиразутдинова Зульфия Ясировна– учитель Аюпова З.А., Козлова Ф.А., Гареева А.И.,
математики МАОУ «СОШ №2» Бурдина Ирина Хаертдинова Х.Г. (2009). Победители
Владимировна – учитель истории и республиканского гранта «Наш лучший
обществоведческих дисциплин МАОУ «СОШ №2» учитель» (2011, 2012,2013,2014). 22
Михалева Елена Ивановна – индивидуальный учителя/16 учителей /14
предприниматель Загирова Эльмира учителей/26учителей. Победитель
Исмагиловна– председатель родительского республиканского гранта «Лучший педагог
комитета МАОУ «СОШ №2». ИКТ» (2012). Вакало Д.И. Победитель
15Хасанова Эндже Гильмегаяновна. республиканского гранта «Наш новый
Председатель методического совета, учитель»(2012,2013). Гараева
заместитель директора по А.С./Мифтахова А.Г. Победитель
учебно-воспитательной работе. республиканского гранта «Наш лучший
16Ермолаева Надежда Павловна. Секретарь директор» (2011,2012,2014). Платонова О.К.
аттестационной комиссии , специалист по Премия СПК-2 в номинации «За развитие
кадрам. детских талантов». Осипова Л.И., Аюпова
17Педсовет – важнейший орган управления З.А., Чаадаева И.А., Кондратьева Л.Ф.,
образовательным учреждением. Садыкова А.Ш., Прокопичева Л.И.,
18ШМО учителей начальных классов. Гафиятуллина В.Р.
руководитель ШМО – Валиулина Лилия 37Профессиональный рост педагогических
Хабировна. Тема: «Формирование работников школы. Учебный год. 2009/10.
профессиональной компетенции учителей в 2010/11. 2011/12. 2012/13. 2013/14. 65.
реализации системно - деятельностного 64. 64. 55. 59. 20. 8. 17. 23. 28. Всего.
подхода в начальной школе» 30,7%. 12,5%. 26,5%. 41,8%. 45%.
Категорированность -100% (7 учителей Количество учителей. Курсы повышения.
высшей квалификационной категории, 5 38Обобщение опыта работы учителей за
учителей первой квалификационной 2013-2014 учебный год. Международный
категории). уровень – 4 учителя. Всероссийский уровень
19ШМО учителей гуманитарного цикла. – 25 учителей. Республиканский уровень –
руководитель ШМО – Полякова Любовь 12 учителей. Муниципальный уровень – 17
Геннадьевна. Тема: «Развитие системы учителей. Школьный уровень – 45 учителей.
мониторинга учебного процесса на уроках 39Обобщение опыта работы школы через
гуманитарного цикла в целях повышения СМИ. Открытый класс
качества обучения» Категорированность -88% http://www.openclass.ru/ Открытый урок –
(6 учителей высшей квалификационной Фестиваль педагогических идей
категории, 1 учитель первой http://festival.1september.ru/ Социальная
квалификационной категории, 1 учитель сеть для педагогов "Профессиональное
второй квалификационной категории 1 сообщество педагогов"
молодой специалист). http://metodisty.ru/ Архив учебных
20ШМО учителей программ и презентаций
естественно-математического цикла. http://www.rusedu.ru/ Электронное
руководитель ШМО – Воробьева Надежда образование в Республике Татарстан
Александровна. Тема: «Совершенствование http://edu.tatar.ru/teacher.
традиционных форм и методов обучения через 40Периодические издания, с которыми
использование универсально-учебных сотрудничает СОШ №2. Журнал «Магариф»
действий, повышающих эффективность Журнал «Майдан» Газета «Ачык дэрес» Газета
образовательного процесса» «Магрифат» Газета «Заман сулышы» Газета
Категорированность -86% (7 учителей высшей «Лениногорские вести» Газета «Сабантуй»
квалификационной категории, 5 учителей Газета «Здоровье в образовании».
первой квалификационной категории, СЗД-3 и 41Основные направления посещений и
1 молодой специалист). контроля уроков. Выявление уровня
21ШМО учителей английского языка. педагогического мастерства аттестуемых
руководитель ШМО – Кузнецова Наталья учителей. Контроль состояния преподавания
Владимировна. Тема: «Повышение качества отдельных предметов. Контроль применения
знаний и результативности учащихся через на уроках сингапурских обучающих структур
внедрение системно-деятельностного подхода и деятельностного подхода.
в современных условиях обучения» Классно-обобщающий контроль.
Категорированность -50% (1 учитель высшей 42Перспективы. Продолжить работу по
квалификационной категории, 2 учителя внедрению в практику работы школы
первой квалификационной категории, СЗД – высокоэффективные технологии обучения, по
3). систематической профессиональной
22ШМО учителей татарского языка. подготовке кадров. Продолжить работу по
руководитель ШМО – Осипова Людмила выявлению, обобщению и распространению
Ивановна. Тема: «Применение продолжительного педагогического опыта
системно-деятельностного подхода в учителей. совершенствовать педагогическое
преподавании татарского языка и мастерство учителей по овладению методикой
литературы» Категорированность -100% (4 системного анализа результатов УВП.
учителя высшей квалификационной категории, Расширить спектр повышения квалификации
5 учителей первой квалификационной педагогов школы через участие в
категории, 1 учитель второй федеральных грантовых конкурсах.
квалификационной категории). Продолжить формировать у учащихся
23ШМО классных руководителей. действенные системные знания на основе
руководитель ШМО – Чаадаева Ирина обязательного минимума подготовки по
Анатольевна. Тема: «Реализация предметам и стандартам нового поколения.
системно-деятельностного подхода в 43Методическая работа в СОШ №2
организации воспитательного процесса в представляет непрерывный, постоянный,
школе» Цель работы: совершенствование форм повседневный процесс, сочетаясь с курсовой
и методов воспитания через повышение переподготовкой, муниципальными и
мастерства классного руководителя. республиканскими семинарами и
24Здоровье и дети. руководитель ТГ – конференциями.
Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания путём реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/metodicheskaja-tema-shkoly-povyshenie-kachestva-obrazovanija-i-vospitanija-putjom-realizatsii-sistemno-dejatelnostnogo-podkhoda-v-uchebno-vospitatelnom-protsesse-171452.html
cсылка на страницу

Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания путём реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе»

другие презентации на тему «Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания путём реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе»»

«Качество образования выпускника» - 1. Плановые и внеплановые проверки по ГККО 2. Государственная аккредитация 3. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов. Контрольные измерительные материалы-2012. Совпадение годовых отметок и отметок, полученных на ГИА выпускников 9 классов в традиционной форме. Уточнены формулировки и требования заданий в КИМ по всем предметам.

«Управление качеством образования» - Критерии отслеживания результатов. Нежелание части управленческой команды выполнять план действий. Создана управленческая команда. Управление качеством образования в моу лебяженской сош краснотуранского района. Проблемы: Задачи: Проведение информационной работы среди учащихся , родителей и учителей.

«Мониторинг качества образования» - Основные задачи мониторинга образовательных достижений. Позиции школьного мониторинга качества образования. Временные рамки (учебная четверть, полугодие, учебный год). Выявление факторов, оказывающих влияние на состояние образовательных достижений учащихся. Получение информации о состоянии образовательных достижений учащихся по основным учебным предметам.

«Оценка качества образования» - Результаты ЕНТ выпускников лицеев отдельных регионов РК. Потребность в эффективной системе информационного обеспечения развития образования. Реализация Государственной программы развития образования в РК на 2005-2010 годы. Проект новой модели НСОКО. Предпосылки: Вхождение в международное образовательное пространство, обеспечение сопоставимости национальных показателей и индикаторов развития образования с международными.

«Деятельностный подход в обучении» - Концепция СДП базируется а следующих основополагающих тезисах : «Раздели предмет на части, изучи каждую отдельно». Меня учат. Именно в системе школьного образования зародилось инновационное обучение. Системно- деятельностный. Основные компоненты – учебно-познавательные мотивы. Я учусь! Окружающий мир – объект познания учащихся, имеет системную организацию.

«Повышение качества образования» - Создание системы психолого-педагогической диагностики и контроля за развитием детей, за повышением качества образования. Создание дидактическо - методической системы по формированию творческих и интеллектуальных возможностей учащихся. Сроки реализации программы: 2009 – 2013 годы. Объемы и источники финансирования Программы осуществляется: - за счет средств бюджета (федерального, регионального, муниципального – 80 %; - за счет внебюджетных источников (спонсорской и благотворительной помощи) – 20 %.

Системно-деятельностный подход

8 презентаций о системно-деятельностном подходе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Системно-деятельностный подход > Методическая тема школы: «Повышение качества образования и воспитания путём реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе»