Методическое объединение
<<  ШМО «СОШ с.Большая Чечуйка» приглашает на уроки… Роль учебно-методического объединения в повышении профессиональной компетентности руководителей учреждений НПО  >>
В Ярославской области созданы и функционируют более 15 методических
В Ярославской области созданы и функционируют более 15 методических
В Ярославской области созданы и функционируют более 15 методических
В Ярославской области созданы и функционируют более 15 методических
Поддержка семьи –приоритет в деятельности МО
Поддержка семьи –приоритет в деятельности МО
Цель создания МО социальных педагогов
Цель создания МО социальных педагогов
Актуальными вопросами в деятельности социальных педагогов
Актуальными вопросами в деятельности социальных педагогов
Работа творческой лабораторий
Работа творческой лабораторий
Участие в проектах
Участие в проектах
Образовательные встречи
Образовательные встречи
Образовательные встречи
Образовательные встречи
Образовательные встречи
Образовательные встречи
Образовательные встречи
Образовательные встречи
Коллективные праздники
Коллективные праздники
Клубная деятельность
Клубная деятельность
Сетевые сообщества openclass
Сетевые сообщества openclass
Сетевые сообщества openclass
Сетевые сообщества openclass
Сетевые сообщества openclass
Сетевые сообщества openclass
Результатами деятельности методического объединения социальных
Результатами деятельности методического объединения социальных
МО социальных педагогов способствуют
МО социальных педагогов способствуют
Приглашаем к сотрудничеству
Приглашаем к сотрудничеству
Картинки из презентации «Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности социальных педагогов в организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» к уроку педагогики на тему «Методическое объединение»

Автор: sapegin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности социальных педагогов в организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 939 КБ.

Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности социальных педагогов в организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

содержание презентации «Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности социальных педагогов в организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методическое объединение как условие 14Участие в проектах. Проект «Правильный
развития профессиональной компетентности выбор» Комплексная реабилитация
социальных педагогов в организации несовершеннолетних, конфликте с законом.
профилактики безнадзорности и 15Образовательные встречи.
правонарушений несовершеннолетних. 16Коллективные праздники.
Назарова И.Г., заведующий кафедрой общей 17Клубная деятельность. Клуб по гуманной
педагогики и психологии ГО АУ ЯО ИРО. педагогике Гуманная педагогика та, которая
2В Ярославской области созданы и в состоянии приобщить детей к процессу
функционируют более 15 методических созидания самих себя... Ш.А. Амонашвили.
объединений социальных педагогов. 18Сетевые сообщества openclass.
3Проектирование деятельности 19МО участвуют в работе сетевых
социального педагога от результата сообществ. 1. Сообщество сетевых
Способность творчески проектировать консультантов по сопровождению опекунов и
социально – педагогический процесс в попечителей несовершеннолетних
конкретных социально-экономических http://www.openclass.ru\node\31407 2.
условиях Умение быстро ориентироваться в Воспитание и здоровье
информационном поле, самостоятельно http://www.openclass.ru/node/31248 3.
совершенствоваться и развиваться. Тьюторы по профилактике аддиктивного
4Анализ исследований о влиянии поведения несовершеннолетних
методических объединений специалистов http://www.openclass.ru/node/30133 4.
(В.Б.Лебединцев, М.А.Мкртчян, А.М. Новиков Сообщество выпускников факультета
и др.). Усиление мотивации к саморазвитию переподготовки "Социальный
Повышение степени удовлетворенности педагог-психолог семейного профиля"
результатами, осуществляемой г. Ярославля
профилактической деятельности и http://www.openclass.ru/node/40950.
профессиональной деятельности в целом. 20Развитие МО через сетевые сообщества
5Поддержка семьи –приоритет в специалистов. Выполнение конкретных
деятельности МО. Возрастание роли разработок и заданий в среде WIKI – WIKI
социально-педагогического компонента не Создание WIKI страницы: - визитная
только в образовательной сфере карточка - описание моделей - наполнение
Возникновение различных форм социально – новостной страницы - представление реестр
педагогического сопровождения и помощи услуг и т.д. Разработка цифровых ресурсов
различным категориям семей Развитие службы Результат: информационный ресурс
комплексных аналитико – прогностических, МО.
сопроводительных, реабилитационных функций 21Результатами деятельности
различных служб помощи семье Появление методического объединения социальных
специалистов коренным образом изменяющих педагогов в области профилактики
структуру и содержание процесса социально отклоняющегося поведения. Обеспечение
– педагогического сопровождения семьи приоритетности профилактической
Экстремальность и многофункциональность деятельности в работе социального педагога
профессиональной деятельности Систематическое сопровождение
специалистов, осуществляющих работу с профессиональной деятельности социальных
семьёй, и одновременное усложнение самого педагогов Повышение мотивации социальных
объекта требует широкого применения в педагогов на развитие компетентности в
практике эффективных технологий. области профилактики Совершенствование
6Компоненты системы сопровождения и научно-методического обеспечения
помощи семьи. Система имплицитных мер организации профилактической деятельности.
Специфическая деятельность служб 22Результатами деятельности
сопровождения Процесс восстановления методического объединения социальных
собственного потенциала семьи. педагогов в области профилактики
7МО социальных педагогов. В Ярославской отклоняющегося поведения. Формирование
области социально – педагогическое запроса на целевое обучение педагогических
сопровождение семьи осуществляет с 1992 команд ОУ по проблеме профилактики
года социальный педагог С 1993 года и по Использование в практической деятельности
настоящее время в региональной системе эффективных форм ведения профилактики
образования действуют методические Взаимодействие деятельности социальных
объединения социальных педагогов. педагогов с другими участниками
8Цель создания МО социальных педагогов. образовательного процесса в рамках
Координация деятельности специалистов, профилактики и индивидуального
содействие их профессиональному росту и сопровождения Внесение корректив в
повышение уровня их компетентности. планирование и реализацию деятельности
9Актуальными вопросами в деятельности социального педагога на основе самоанализа
социальных педагогов. и с учётом потребностей муниципальных
Социально-педагогические подходы в образовательных систем, образовательных
профилактике злоупотребления ПАВ учреждений и социальных изменений,
несовершеннолетними Социально-правовая происходящих в районе.
защита детства Поведение социального 23Проблемы социальных педагогов
педагога в проблемной ситуации образовательных учреждений. 70% социальных
Использование интерактивных форм в работе педагогов в области не имеют специального
социального педагога с обучающимися и образования Высокая сменяемость кадров
семьёй. социальных педагогов Обеспечение
10Рабочая тетрадь социального педагога. приоритетности профилактической
Единые подходы к оформлению карты деятельности в работе социального педагога
индивидуального сопровождения детей с не находит поддержки у значительной части
учетом различных типов образовательных руководителей образовательных учреждений
учреждений Материалы для наполнения банка Опыт образовательных учреждений по
актуального педагогического опыта интеграции деятельности социальных
Определение общего (инвариант) и педагогов с другими участниками
специфичного (вариатив) в реализации образовательного процесса в рамках
технологии работы социального педагога по профилактики и индивидуального
актуальной проблематике. сопровождения представлен частично
11Аналитическая деятельность социальных Отсутствие социальных педагогов в
педагогов в МО. Информация о контингенте, дошкольных образовательных учреждениях и
на который направлены превентивные меры учреждениях дополнительного образования
Количество человек, получивших услуги Недостаточные возможности бесплатной
Уровень удовлетворённости клиентов Виды, профессиональной переподготовки и
формы и методы профилактической работы с специализации на всех уровнях
несовершеннолетними Результаты Разобщённость специалистов разных сфер,
социально-педагогической помощи семье осуществляющих профилактическую
Анализ возможных рисков в организации деятельность в учреждениях и службах
профилактической деятельности и прогноз Отсутствие доступа для социальных
развития социально – педагогической педагогов к единому информационному банку,
ситуации в образовательных учреждениях. характеризующему состояние
12Продуктивные детско-подростковых девиаций и ресурсное
организационно-педагогические формы работы обеспечение профилактической работы.
в МО социальных педагогов. Творческая 24МО социальных педагогов способствуют.
лаборатория анализа потребностей, Установлению ситуации проектирования и
готовности социальных педагогов к практической реализации деятельности по
индивидуальной работе по оказанию профилактике правонарушений среди
социально-педагогической помощи несовершеннолетних: фиксированию проблем
несовершеннолетним и их семьям (аукцион деятельности каждого субъекта
методико-педагогических идей решения сопровождения Уточнению и коррекции норм
актуальной проблемной ситуации) Творческая деятельности всех субъектов сопровождения,
лаборатория программирования реализации потребностей
индивидуального и коллективного действия индивидуально-личностного и коллективного
по решению актуальных проблем социального самообразования Проектированию,
педагога Творческая лаборатория анализа «проживанию» социальными педагогами всех
результатов деятельности по проблемам структурных единиц процесса направленного
профилактики (моделирование решения коллективного действия, приемов и форм
проблемных социальных ситуаций, самостоятельной, парной, групповой
методическое обоснование способов решения) деятельности.
Школа мастерства социального педагога; 25Приглашаем к сотрудничеству! E-mail:
мастер-классы (обобщение опыта nazarova@iro.yar.ru Кафедра общей
профилактической и реабилитационной педагогики и психологии ГОАУ ЯО ИРО
деятельности с несовершеннолетними) и др. т.8(4852) 48-60-23.
13Работа творческой лабораторий.
Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности социальных педагогов в организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/metodicheskoe-obedinenie-kak-uslovie-razvitija-professionalnoj-kompetentnosti-sotsialnykh-pedagogov-v-organizatsii-profilaktiki-beznadzornosti-i-pravonarushenij-nesovershennoletnikh-218913.html
cсылка на страницу

Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности социальных педагогов в организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

другие презентации на тему «Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности социальных педагогов в организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

«Профилактика правонарушений несовершеннолетних» - Организовывать проведение обучающих мероприятий для педагогов, работающих в данном направлении. Прогноз ожидаемых социально-экономических результатов реализации программы. Проводить систематический мониторинг наркоситуации в ОУ. Статистические данные, характеризующие состояние правонарушений среди несовершеннолетних. (сравнительная таблица).

«Правонарушения» - М. Ганди. Принципы : ответственность за вину индивидуальность целесообразность справедливость неотвратимость законность гуманизм. Структура правомерного поведения. Обстоятельства, исключающие противоправность деяния и юридическую ответственность. Тема: Правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность.

«Правонарушение» - Задачи программы: 3.Профилактика наркомании и токсикомании. 3.1.Профилактические мероприятия. 1.1.Ликвидация пробелов в знаниях. 5.Работа с родительской и ученической общественностью. Ожидаемые результаты реализации программы. 4.1.Мероприятия. 1.Предупреждение неуспеваемости. Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

«Профилактика правонарушений» - Нормативно-правовое обеспечение программы. Организационное обеспечение программы. Мероприятия программы по профилактике правонарушений. Цели и задачи. Руководителем Программы является ректор (проректор по административно-воспитательной работе и безопасности). Общие положения.

«Профессиональный рост педагога» - Актуальность. Цель проекта: Направления сопровождения учителя: Содержание сопровождения молодого учителя. «От молодого специалиста к профессионалу». Проект сопровождения профессионального роста молодых педагогов. Сопровождение понимается как: Диагностика затруднений (проблем) молодых педагогов. Задачи сопровождения:

«Взаимодействия социального педагога» - Управление социальной защиты населения. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите прав. Взаимодействие с Учреждениями здравоохранения. Отдел опеки и попечительства. Взаимодействие с Отделом опеки и попечительства. Управление образованием. Взаимодействие с Центром занятости населения. Отдел по делам молодёжи.

Методическое объединение

13 презентаций о методическом объединении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методическое объединение > Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности социальных педагогов в организации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних