Исследование
<<  Страны северной европы простая Сотрудничество российских и финских компаний в области разработок заказного ПО  >>
«Методология диссертационного исследования» Лекция № 2
«Методология диссертационного исследования» Лекция № 2
О начале науки
О начале науки
О начале науки
О начале науки
О начале науки
О начале науки
Когда началась наука
Когда началась наука
Когда началась наука
Когда началась наука
Когда началась наука
Когда началась наука
Когда началась наука
Когда началась наука
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
НАУКА древней Греции
Начало НАУКИ Нового времени
Начало НАУКИ Нового времени
Начало НАУКИ Нового времени
Начало НАУКИ Нового времени
Начало науки Нового времени
Начало науки Нового времени
Наука Нового времени
Наука Нового времени
Наука Нового времени
Наука Нового времени
Наука Нового времени
Наука Нового времени
Наука Нового времени
Наука Нового времени
Признак № 1. Предполагает написание научно-квалификационной работы –
Признак № 1. Предполагает написание научно-квалификационной работы –
Признак № 1. Предполагает написание научно-квалификационной работы –
Признак № 1. Предполагает написание научно-квалификационной работы –
Признак № 2. Нормативность
Признак № 2. Нормативность
Признак № 2. Нормативность
Признак № 2. Нормативность
Признак № 2. Нормативность
Признак № 2. Нормативность
ПРИЗНАК № 3. Представление позитивных результатов исследования
ПРИЗНАК № 3. Представление позитивных результатов исследования
ПРИЗНАК № 3. Представление позитивных результатов исследования
ПРИЗНАК № 3. Представление позитивных результатов исследования
ПРИЗНАК № 3. Представление позитивных результатов исследования
ПРИЗНАК № 3. Представление позитивных результатов исследования
ПРИЗНАК № 3. Представление позитивных результатов исследования
ПРИЗНАК № 3. Представление позитивных результатов исследования
Первая презентации нового научного знания (первородный научный текст в
Первая презентации нового научного знания (первородный научный текст в
Первая презентации нового научного знания (первородный научный текст в
Первая презентации нового научного знания (первородный научный текст в
Первая презентации нового научного знания (первородный научный текст в
Первая презентации нового научного знания (первородный научный текст в
ПРИЗНАК № 5. Диссертация выполняется под руководством научного
ПРИЗНАК № 5. Диссертация выполняется под руководством научного
ПРИЗНАК № 5. Диссертация выполняется под руководством научного
ПРИЗНАК № 5. Диссертация выполняется под руководством научного
Признак № 7. КЛАССИФИКАЦИЯ ОТРАСЛЕЙ НАУКИ
Признак № 7. КЛАССИФИКАЦИЯ ОТРАСЛЕЙ НАУКИ
КЛАССИФИКАЦИЯ научных знаний по Андре Амперу
КЛАССИФИКАЦИЯ научных знаний по Андре Амперу
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Классификация отраслей науки в контексте ди
Картинки из презентации «Методология диссертационного исследования» к уроку педагогики на тему «Исследование»

Автор: hm. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Методология диссертационного исследования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1224 КБ.

Методология диссертационного исследования

содержание презентации «Методология диссертационного исследования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Методология диссертационного 15Методология диссертационного исследования.
исследования» Лекция № 2. Ижевский 15.
государственный технический университет 16ПРИЗНАК № 3. Представление позитивных
имени М.Т. Калашникова. Профессор, д.т.н. результатов исследования. Обязательное
Селетков Сергей Григорьевич. С.Г. наличие позитивных и новых результатов.
Селетков: Методология диссертационного Задача: придумать новее нового! Важна
исследования. 1. оценка уровня научной новизны новых
2Ранее рассмотрели темы (лекция № 1:). научных результатов (вклад в копилку
Тема 1. О дисциплине «Методология научных знаний цивилизации). Известно
диссертационного исследования». Тема 2. высказывание Томаса Куна (1922 – 1996) . В
Институт защит диссертаций и история его рамках «нормальной» науки «нормальный»
развития в России. Тема 3. Диссертационное ученый не стремится создать что-то новое,
исследование как социальный институт. Тема работая в границах принятой парадигмы.
4. О науке, ее признаках, функциях, Противоречие? С.Г. Селетков: Методология
закономерностях (кратко). С.Г. Селетков: диссертационного исследования. 16.
Методология диссертационного исследования. 17Первая презентации нового научного
2. знания (первородный научный текст в виде
3Темы лекции № 2. Тема 1. О начале рукописи – надо научиться излагать
науки. Тема 2. Признаки диссертационного результаты научной работы). Гипотетичность
исследования (отличие от научного?). С.Г. результатов (новизна, правдоподобие
Селетков: Методология диссертационного объяснения и обоснование достоверности
исследования. 3. результатов, образованность диссертанта).
4О начале науки. Когда началась Личный вклад диссертанта (научный этос
наука?(несколько версий) С чего началась (нравственность) и критерий оценки
наука?(мировоззрение, начала теоретизма, диссертации). ПРИЗНАК № 4. Диссертация
развития научного метода – научного выполняется самостоятельно. С.Г. Селетков:
обоснования) Что было до современной Методология диссертационного исследования.
науки? (миф, вера, преднаука, современная 17.
наука –сосуществование мирообъяснений). 18ПРИЗНАК № 5. Диссертация выполняется
С.Г. Селетков: Методология под руководством научного руководителя.
диссертационного исследования. 4. Роль научной школы в становлении молодого
5Когда началась наука? Основная версия ученого [коллективное мышление над
начала НАУКИ – феномен Античной науки в проблемой, традиции, неявное знание,
древней Греции «греческого чуда» (VI век работа в команде по программе]. Дидактика
до н.э.), связывается с появлением двух диссертационной работы (знания, процесс
научных школ: I школа. Ионийцы: Фалес исследования, результаты, презентация).
Милецкий, Анаксимен, Анаксимандр. II Этика диссертационного исследования (при
школа. Пифагорийцы: Пифагор Самоссий, работе над одной проблемой, сходство и
Эпихарм, Алкмеон. Заложили основы различие результатов). С.Г. Селетков:
теоретического обоснования нового научного Методология диссертационного исследования.
знания (не допускали экспериментирования). 18.
Первые доказательства теорем геометрии, 19ПРИЗНАК № 6. Итерационность выполнения
например, о равенстве вертикальных углов. ДИ. Необходимость согласования компонентов
Ввели понятия: аксиома, теорема. первое при написании диссертации: Объект ДИ.
медиц. вскрытие. С.Г. Селетков: Предмет ДИ. Наименование диссертации.
Методология диссертационного исследования. Научная проблема. Цель и задачи
5. исследования. Гипотеза нового научного
6НАУКА древней Греции. V век до н.Э. знания. Методы выполнения ДИ. Научно
Демокрит Абдерский (460 – 370 до н.э. обоснованные результаты, полученные лично
(понятие атома, объемы геом. фигур). IV соискателем, и их научная новизна. Новое
век до н.Э. III век до н.Э. Архимед (287 – научное знание, представленное соискателем
212 г.г. до н.э.). Эвклид (325 – 265 до в диссертации. Значение результатов для
н.э.), Зенон Элейский (490 – 430 до н.э.) теории и практики. С.Г. Селетков:
40 апорий (парадоксов). Наиболее известны Методология диссертационного исследования.
– три: «Дихотомия», «Ахиллес и черепаха», 19.
«Стрела». Сократ (469 – 399 г.г. до н.э.). 20Гносеологическая цепочка и
Платон (428 – 347 г.г. до н.э.). итерационные циклы ДИ. С.Г. Селетков:
Аристотель (384 – 322 г.г. до н.э.). Методология диссертационного исследования.
Сократ — один из родоначальников 20.
диалектики как метода поиска и познания 21Итерационность и Матрица интересов.
истины. Учение Платона — первая Профиль высшего образования
классическая форма объективного идеализма. Подготовленность соискателя Мотивация.
Идеи— вечные и неизменные прообразы Методологические. Социальные. Личностные.
невечных вещей. Ученик Платона, учитель Нормативные. Господдержка. Гранты.
Александра Македонского. Основы научной Традиции НШ и ДС. Нормы подготовки
философии, логики. С.Г. Селетков: диссертации Паспорт научной специальности
Методология диссертационного исследования. Выбор диссертационного совета. Теория и
6. методология ДИ История развития тематики
7Начало НАУКИ Нового времени. Начало База исследования. С.Г. Селетков:
науки – с периода Нового времени (XV - XVI Методология диссертационного исследования.
в.в.) Николай Коперник (1473 – 1543) 21.
Польша, г. Торунь Гелиоцентрическая 22Признак № 7. КЛАССИФИКАЦИЯ ОТРАСЛЕЙ
планетарная система (Первая научная НАУКИ. Система научных знаний История
революция) Иоганн Кеплер (1571 – 1638) г. развития систематизации научных знаний
Вайль-дер-Штадт, Св. Римская империя Аристотель (384 – 322 до н.э.) предлагал
(ученик Тихо Браге (1546 - 1601) Три разделить научное знание на теоретическое,
закона И. Кеплера (пример изложения ННЗ) имеющее право существовать ради самого
1. Планеты движутся по эллипсу. Солнце в себя, практическое, руководящее поведением
одном из фокусов эллипса. 2. За равные человека, и творческое для достижения
промежутки времени радиус-вектор чего-либо прекрасного. Френсис Бэкон (1561
(Солнце-планета) описывает равные площади. – 1626). Философия. Основные способности
3. Квадраты периодов обращения планет человеческой души. История. Поэзия.
относятся как кубы больших полуосей орбит Память. Воображение. Разум. С.Г. Селетков:
планет. С.Г. Селетков: Методология Методология диссертационного исследования.
диссертационного исследования. 7. 22.
8Начало науки Нового времени. 1660 г. – 23КЛАССИФИКАЦИЯ научных знаний по Андре
год образования Лондонского королевского Амперу. (1775 – 1836). Научные знания
общества естествоиспытателей (1662 – (всего 128 наук (6-кратное деление)).
утверждение Королевской хартией) Науки о мире – космология. Науки о
Существует и сейчас (были и есть ученые из мышлении – ноологии. Одушевленные.
России: А.Д. Меньшиков, П.Л. Капица, Л.Д. Неодушевленные. Андре Мари Ампер – «Ньютон
Ландау, И.П. Павлов и др. более 30 чел.) . электричества» (Джеймс Максвелл). Принципы
Начало науки нового времени связано с составления классификации: «дихотомия» и
именами ученых: Рене Декарт (1596 – 1650) «симметрия». Ввел в оборот слова:
Франция, г. Лаэ (ныне г. Descartes кибернетика, кинематика (1834 г., после
(Декарт)) Основные достижения: 1. древней Греции). 01.11.2015. Селетков С.Г.
Аналитическая геометрия (система коорд.) МДИ-2013. 23.
2. Решения алгебраических уравнений. 3. 24Классификация отраслей науки в
Формулировка осн. теоремы алгебры. 4. контексте ди. Структура научного знания по
Законы преломления и распр. света. 5. Ввел В.С. Ледневу. Классификацией наук
понятие количества движения. 6. Принцип занимались: Георг Гегель, Анри де
рефлекторной деятельности. С.Г. Селетков: Сен-Симон, О. Конт, В. Дильтей (науке о
Методология диссертационного исследования. духе и природе), В. Виндельбанд и Г.
8. Риккерт, Ф. Энгельс, В.И. Вернадский, Б.М.
9Наука Нового времени. Френсис Бэкон Кедров, В.С. Леднев, В.В. Ильин и другие.
(основоположник эмпиризма) (1561 – 1626) Философия. Математика. Практические науки
г. Лондон Основные достижения 1. (медицина, технологии, педагогика).
Индуктивная методология научного Центральная область (физика, химия,
исследования «Новый Органон». 2. Афоризм биология, общественные науки, технические
«Знание – сила» 3. Источники (идолы) науки, антропологические науки). С.Г.
человеческих ошибок. Опыт – это то, что Селетков: Методология диссертационного
получаешь, не получив того, что хотел. исследования. 24.
Галилео Галилей (1564 – 1642) г. Пиза 25КЛАССИФИКАЦИЯ ОТРАСЛЕЙ НАУКИ в
(Италия) Основные достижения 1. Телескоп. контексте ДИ. Классификации отраслей науки
Астрономические открытия. Горы на Луне. на сегодня нет. Есть только номенклатура.
4-е спутника Юпитера. 2. Трактат Известные классификации научных знаний
«Механика» о падении тел и колебаниях разрабатывались отдельными
маятника. 3. Движение тела по параболе учеными-мыслителями прошлого и настоящего.
(1-я задача динамики). 4. Понятие движения Следствия: 1. Постоянно обновляется! 2.
«по инерции». 5. Термометр, чертежный Слабое соответствие! Номенклатура отраслей
циркуль, гидровесы. С.Г. Селетков: науки и специальностей создается в
Методология диссертационного исследования. результате потребностей института защит
9. диссертаций, диссертационного сообщества и
10Наука Нового времени. Исаак Ньютон устанавливается нормативно. С.Г. Селетков:
(1642 – 1727) Великобритания. Основные Методология диссертационного исследования.
достижения 1. Три закона механики. 2. 25.
Закон всемирного тяготения. 3. 26Номенклатура научных специальностей
Дифференциальное и интегральное научных работников (в ред. Приказа
исчисления. 4. Разложение функции в ряд 5. Минобрнауки РФ от 11.08.2009 № 294).
«Новая теория света и цветов». 6. 01.00.00 – физико-математические науки;
Вычислительная математика. Готфрид 02.00.00 – химические науки; 03.00.00 –
Вильгельм Лейбниц Германия (1646 – 1717) биологические науки; 05.00.00 –
Основные достижения 1. Дифференциальное и технические науки (архитектура); 06.00.00
интегральное исчисления (независимо от И. – сельскохозяйственные науки
Ньютона). 2. Двоичная система исчисления. (ветеринарные); Гуманитарные науки.
3. Комбинаторика. 4. Закон сохранения 07.00.00 – исторические науки и
энергии. С.Г. Селетков: Методология археология; 10.00.00 – филологические;
диссертационного исследования. 10. 09.00.00 – философские науки; 17.00.00 –
11Методологическая версия начала Науки. искусствоведение; 24.00.00 –
Связана с переходом от преднауки к культурология; С.Г. Селетков: Методология
собственно науке и развитием (эволюцией) диссертационного исследования. 26.
методологии научного исследования! 27Номенклатура научных специальностей
(преднаука – деятельность в виде передачи научных работников (в ред. Приказа
опыта, предписаний ремесла, без создания Минобрнауки РФ от 11.08.2009 № 294).
теоретических обобщений, обоснования Социально-экономические и общественные
достоверности). С.Г. Селетков: Методология науки. 19.00.00 – психологические науки;
диссертационного исследования. 11. 08.00.00 – экономические науки; 13.00.00 –
12Тема 2. Признаки диссертационного педагогические науки; 22.00.00 –
исследования В чем его отличие от социологические науки; 12.00.00 –
научного? С.Г. Селетков: Методология юридические науки; 23.00.00 - политология.
диссертационного исследования. 12. 12. 14.00.00 – МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ;
13Признак № 1. Предполагает написание (медицинские, фармацевтические). 25.00.00
научно-квалификационной работы – – НАУКИ О ЗЕМЛЕ (географические,
диссертации и ее публичную защиту! геолого-минералогические). С.Г. Селетков:
Противоречие акцентов мотивации (что Методология диссертационного исследования.
привлекает): квалификационная работа 27.
(ученая степень). или 28Классификация отраслей науки в
научно-исследовательская работа (научные диссертационном исследовании. С.Г.
результаты, имеющие значение). Какой Селетков: Методология диссертационного
акцент становиться приоритетным? Баланс исследования. 28.
акцентов мотивации и приобретение 29Классификация отраслей науки в
компетенций специалиста ВК: Производить контексте ди. С.Г. Селетков: Методология
новые научные знания и результаты. диссертационного исследования. 29.
Создавать научный текст, делать доклад. 30Классификация отраслей науки в
Убедительно выполнять презентацию контексте ди. С.Г. Селетков: Методология
исследований. Признаки диссертационного диссертационного исследования. 30.
исследования. С.Г. Селетков: Методология 31Классификация отраслей науки в
диссертационного исследования. 13. контексте ди. С.Г. Селетков: Методология
14Признак № 2. Нормативность. 1. диссертационного исследования. 31.
Положение о порядке присуждения ученой 32Определение диссертационного
степени. (Положение о порядке от 24 исследования. Диссертационное исследование
сентября 2013). 2. Положение о совете по – научное, нормативное исследование,
защите диссертаций на соискание ученой выполняемое соискателем ученой степени
степени кандидата наук, на соискание самостоятельно с целью получения значимых
ученой степени доктора наук. Что для науки результатов, подготовки и
устанавливают Положения: 1. Кому может написания по ним научно-квалификационной
быть присуждена ученая степень. 2. Каким работы в виде рукописи – диссертации или
образом организуется диссертационный монографии и публичной их защиты, на
совет. 3. Каким критериям должна отвечать основании которой соискателю присуждается
диссертация. Какими компетенциями должен ученая или академическая степень. С.Г.
владеть диссертант? Другие нормы: отзывы, Селетков: Методология диссертационного
порядок защиты, присуждения… С.Г. исследования. 32.
Селетков: Методология диссертационного 33Мы рассмотрели темы: Тема 1. О начале
исследования. 14. науки (Античная наука, Наука Нового
15Признак № 2. Нормативность. Критерии времени. Развитие исследовательского
научно-квалификационной работы: Типы метода). Тема 2. Признаки диссертационного
результата (п.9) (кандидатская – 2 , исследования (7 признаков: диссертация,
докторская – 3 ). решение задачи – если нормативность, позитивность результатов,
теория; разработка – если технология самостоятельность, научное руководство,
(технологическая, экономическая,) Критерии итерационность, классификация отраслей
(п.10): 1)совокупность результатов, науки ). С.Г. Селетков: Методология
имеющих внутреннее единство, 2) диссертационного исследования. 33.
актуальность (в отзыве оппонента), 3) 34Спасибо! До встречи на следующей
новизна, 4) обоснованность, 5)значение для лекции! С.Г. Селетков: Методология
теории и практики, 6) самостоятельность и диссертационного исследования. 34.
личный вклад соискателя. С.Г. Селетков:
Методология диссертационного исследования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/metodologija-dissertatsionnogo-issledovanija-168870.html
cсылка на страницу

Методология диссертационного исследования

другие презентации на тему «Методология диссертационного исследования»

«Исследование Солнечной системы» - Основополагающий вопрос. Далеко ли мы от Солнца (презентация). Что такое Солнечная система? Проект был представлен на обобщающем уроке по теме «Мир глазами астронома». Этапы проекта. Как устроено Солнце? Темы исследований. Звезда по имени Солнце (презентация). Можно ли познать наш мир? Развивающие цели.

«Работа исследования» - Результат стабилен и не требует анализа. Самопознание. Служат для иллюстрации какого-либо явления. Исследовательско -творческие. Что дальше? Реферат «История моей семьи в истории развития города». Обоснование актуальности темы. Правила работы с научной литературой вы можете прочитать здесь. Вопросы для изучения.

«Исследование учащихся» - Что ты делал, если что-нибудь не получалось? Зачастую написан формально и не отражает реального «маршрута» исследования. Этапы исследования. Как ты понял, что теоретический обзор готов? Виды внутренней мотивации. Проблемно-реферативные. Тема исследования. Основа современных образовательных стандартов - формирование базовых компетентностей современного человека.

«Научное исследование» - КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СТАДИЯ СОСТОИТ ИЗ ЭТАПОВ: выявления противоречия формулирования проблемы определения цели выбора критериев. А.М. Новиков д.А. Новиков. Этап определения задач исследования. Объект и предмет исследования. А б в г д е ж. Гипотезы первого рода называются описательными, а второго – объяснительными.

«Исследование в школе» - Опыт работы. Якунина Л.Б., Сорокин Роман, Кутузова Олеся. Николаева Е.Л., Крестинина Клавдия. Слизкова М.А.(5-6 уроки) Методический совет. проводится ежегодно с 2003 г. Участников – 76 чел Количество работ – 62. Продвинутый уровень - урок "Исследование". Организация проектно – исследовательской деятельности с обучающимися.

«Исследование Африки» - Индийский океан. Красное море. Средиземное море. Исследование Африки. м.Альмади. м. Бен-Секка. Исследования Африки. Географическое положение. м.Игольный. Гвинейский залив. Атлантический океан. Африка. Фгп африки. Образ Африки. м. Рас-Хафун. Мозамбикский пролив.

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Методология диссертационного исследования