Картинки на тему «Мир сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе» |
| Проекты в начальной школе | ||
| << ПАСПОРТ ГРУППЫ «Колокольчики» (ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА) | Проект « Времена года» 1 младшая группа >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Мир сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4223 КБ.
Мир сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе
содержание презентации «Мир сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | "Мир сюжетно-ролевой игры во 2 | 6 | воспитателем и детьми старших групп |
| младшей группе" МКДОУ «Сказка» | главной роли; | ||
| Воспитатель Ашабокова Наталья | 7 | 2. Индивидуальная игра воспитателя с | |
| Александровна Группа «Умнички. | ребенком, при этом, воспитатель исполняет | ||
| 2 | «Игра - великая учительница ребенка» | главную роль; | |
| Г. Г. Влонский. | 8 | 3. Обыгрывание с помощью кукол сюжетов | |
| 3 | Проблема Дети четвертого года жизни | из жизни в детском саду. | |
| еще не уверенно вступают в контакт с | 9 | 4. Разыгрывание с детьми воображаемых | |
| другими детьми и взрослым , чувств уют | ситуаций в познании окружающего. | ||
| себя не свободно и зажато. | 10 | 5. Применение детьми игровых сюжетов. | |
| 4 | Цель : Учить детей в игре вступать во | В речевом развитии. В фэмп. | |
| взаимодействие друг с другом, применять | 11 | 7. В физкультурно-оздоровительной | |
| свои игровые умения с опорой на личные | работе. | ||
| интересы. | 12 | 6. Активизирующее общение взрослого с | |
| 5 | Задачи: 1. построить совместную игру | детьми в процессе их игры. | |
| таким образом, чтобы ее центральным | 13 | Методическая работа. Составила | |
| моментом стало именно ролевое поведение. | перспективный план на год по | ||
| 2. продолжать развивать у детей | сюжетно-ролевой игре. Разработала | ||
| самостоятельность в выборе замысла, в | краткосрочный проект на тему «Цирк». | ||
| постановке игровых задач для его | Составила педагогические рекомендации по | ||
| реализации, в выборе предметных и ролевых | сюжетно-ролевой игре. Разработала | ||
| способов решения игровых задач. 3. | рекомендации для родителей по игре с | ||
| Приучать детей самостоятельно | детьми дома. | ||
| договариваться друг с другом в игре. 4. | 14 | «У ребенка есть страсть к игре, и надо | |
| развивать у детей творчество в выборе | ее удовлетворять. Надо не только дать ему | ||
| замысла, постановке игровых задач, в | время поиграть, но надо пропитать этой | ||
| выборе предметных и ролевых способов их | игрой его жизнь. Вся его жизнь – игра!» А. | ||
| решения. | С. Макаренко. Заключение. | ||
| 6 | Методы и приемы: 1. исполнение | 15 | Спасибо за внимание. |
| Мир сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе.pptx | |||
Мир сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе
«Режим дня младшего школьника» - Первокласснику необходимо спать 11,5 часов в сутки, включая 1,5 часа дневного сна. Советы по организации режима дня. Через каждые 25-30 минут необходим перерыв. В школе двигательная активность ребенка ограниченна. Тоже касается и компьютера. Младшим школьникам не стоит смотреть телевизор дольше 40-45 минут в день.
«Воспитание младших школьников» - 16,7%. 25%. Цель эксперимента: выявить уровень духовно-нравственных качеств младших школьников. идеи выдающихся педагогов – Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского; Предмет исследования - духовно-нравственное воспитание младших школьников во внеклассной работе. 1 – высокий уровень; 2 – средний уровень;3 – низкий уровень.
«Как устроен мир» - Неживая природа ДОЖДЬ ГЛИНА ОБЛАКО ЗОЛОТО. Что такое природа? Связи в природе. Живая и неживая природа связаны друг с другом. Как устроен мир. Небо светло-голубое. Может ли человек обойтись без природы? Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Живую природу изучает наука – биология.
«Внимание младших школьников» - Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: «Текст с ошибками». «Заполни по образцу». Методика № 1. «Заполни по образцу». Методика № 2. «Текст с ошибками». Содержание работы: Результаты констатирующего эксперимента. Результаты итоговой диагностики: Структура ВКР: Использовать непроизвольное внимание.
«Нравственное воспитание младших школьников» - Предмет исследования: процесс нравственного воспитания младших школьников с использованием народных сказок (русских и марийских). Уровни сформированности основ нравственных качеств личности в экспериментальной груп пе после проведения опытно-экспериментальной работы. Динамика развития уровней нравственной воспитанности КГ до и после эксперимента.
«Проекты младших школьников» - Мастер - птица. Этапы опытно-экспериментальной работы. Лист планирования. Основные современные подходы к пониманию проектного метода. Введение в тему. Исторические подходы к пониманию проектного метода в педагогике. Учебный проект как средство развития творческих способностей младших школьников. Организация самостоятельной деятельности.
