Педагогическая деятельность
<<  Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) Способы отслеживания результатов педагогической деятельности  >>
Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в
Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в
Картинки из презентации «Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательного учреждения» к уроку педагогики на тему «Педагогическая деятельность»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательного учреждения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4194 КБ.

Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательного учреждения

содержание презентации «Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательного учреждения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Модель психолого-педагогического 9консультирование учащихся и педагогов ; 2)
сопровождения инклюзивного процесса в Коррекционно-развивающие и компенсирующие
практике деятельности общеобразовательного занятия, логопедическая помощь; 3)
учреждения. Волгоградская государственная Комплекс реабилитационных и других
академия последипломного образования (ГАОУ медицинских мероприятий; 4) Помощь
ДПО «ВГАПО»). Юдина Татьяна Геннадьевна, обучающимся в профориентации, получении
методист кафедры коррекционной педагогики, профессии и социальной адаптации. (ст. 42
специальной психологии и п. 2).
здоровьеформирующего образования. 10Субъекты психолого-педагогического
2Все дети разные. сопровождения. Ребенок с ОВЗ. Педагоги.
3Специальное образование. Обычное Семья ребенка с ОВЗ. Детский коллектив.
образование. Родители.
4Интегрированное образование. 11Функции психолого-педагогического
5Инклюзивное образование. сопровождения. Реализация защиты прав
6ПМП(к). Необходимые составляющие ребенка. Адаптация образовательных и иных
инклюзивного образования. Содержательные социально-психологических нагрузок.
составляющие. Содержательные составляющие. 12Базовые компоненты
Содержательные составляющие. психолого-педагогического сопровождения.
Содержательные составляющие. Диагностирование психолого-педагогического
Организационные подходы Адаптивная статуса ребенка, динамики его психического
образовательная среда. Организационные развития в процессе обучения. Создание
подходы Адаптивная образовательная среда. социально-психологических условий для
Организационные подходы Адаптивная развития личности каждого ребенка,
образовательная среда. Организационные успешности его обучения. Создание
подходы Адаптивная образовательная среда. специальных социально-психологических и
Безбарьерность, доступность ОУ. образовательных условий для сопровождения
Оснащенность реабилитационнымисредствами. и помощи в обучении и развитии детей с
Оснащенность реабилитационнымисредствами. ОВЗ.
Коррекционно-развивающая среда обучения и 13Содержание психолого-педагогического
социализации. Адаптированная сопровождения. Комплексная диагностика,
общеобразовательная программа. развивающая и коррекционная деятельность.
Адаптированная общеобразовательная Консультирование и просвещение педагогов,
программа. Индивидуальный учебный план. родителей, других участников
Индивидуальная программа реабилитации. образовательного процесса. Деятельность по
Психолого – педагогическое сопровождение определению и корректировке компонентов
обучения и социализации. Психолого – индивидуальной образовательной программы.
педагогическое сопровождение обучения и 14Технологии психолого-педагогического
социализации. Тьюторское сопровождение. сопровождения. Технология деятельности
Компетентность учителя в области общего (ПМПк). Технология индивидуального
образования с элементами специального психолого- педагогического сопровождения.
образования, в области социальной Технология психолого-педагогического
адаптации и реабилитации. Компетентность сопровождения родителей. Система поддержки
учителя в области общего образования с педагогов, реализующих инклюзивную
элементами специального образования, в практику.
области социальной адаптации и 15Технология деятельности (ПМПк). ПИСЬМО
реабилитации. Компетентность учителя в Минобразования РФ от 27.03.2000 N 27/901-6
области общего образования с элементами "О ПСИХОЛОГО - МЕДИКО -
специального образования, в области ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ (ПМПК)
социальной адаптации и реабилитации. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ"
Компетентность учителя в области общего 16Технология индивидуального психолого-
образования с элементами специального педагогического сопровождения.
образования, в области социальной Деятельность специалиста. Оценка
адаптации и реабилитации. эффективности коррекционно-развивающей
7Психолого-педагогическое сопровождение работы. Непосредственное включение в
инклюзивного процесса : главные вопросы деятельность педагога.
(Выдержки из закона «Об образовании в 17Технология психолого-педагогического
Российской Федерации»). Детям, сопровождения родителей. Задачи —
испытывающим трудности в освоении основных оптимизация детско-родительских отношений;
общеобразовательных программ, развитии и — улучшение психо-эмоционального состояния
социальной адаптации оказывается родителей; — гармонизация супружеских
психолого-педагогическая, медицинская и отношений; — создание и укрепление
социальная помощь (ст. 42 п. 1). Какова отношений между семьями, имеющими детей с
ответственность образовательных ОВЗ, в целях расширения круга их
организаций в обеспечении освоения взаимодействия.
учащимися с ОВЗ общеобразовательных 18Организационная. Система поддержки
программ? педагогов, реализующих инклюзивную
8Психолого-педагогическое сопровождение практику. Методическая. Психологическая.
инклюзивного процесса : главные вопросы Проектные семинары Информационное
(Выдержки из закона «Об образовании в консультирование Консультирование
Российской Федерации»). Какие обязанности педагогов по результатам диагностики
у педагогов в отношении учащихся с ОВЗ? специалистов Проведение уроков в диаде
Педагогические работники обязаны… «педагог-дефектолог», «педагог- логопед»,
учитывать особенности психофизического «педагог-психолог».
развития обучающихся и состояние их 19Инклюзивное образование – изменение
здоровья, соблюдать специальные условия, представления о том, что проблемой
необходимые для получения образования является ребенок и переход к пониманию
лицами с ограниченными возможностями того, что в изменениях нуждается сама
здоровья, взаимодействовать при система образования.
необходимости с медицинскими организациями 20Кафедра коррекционной педагогики,
(ст. 48 п. 1 пп. 6). специальной психологии и
9Психолого-педагогическое сопровождение здоровьеформирующего образования
инклюзивного процесса : главные вопросы Контактный тел.: 94 – 99 – 56
(Выдержки из закона «Об образовании в E-mail:korped.vgapkro@mail.ru.
Российской Федерации»). Что включает в Волгоградская государственная академия
себя понятие «психолого-педагогическая, последипломного образования (ГАОУ ДПО
социальная и медицинская помощь»? «ВГАПО»).
1)Психолого-педагогическое
Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательного учреждения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/model-psikhologo-pedagogicheskogo-soprovozhdenija-inkljuzivnogo-protsessa-v-praktike-dejatelnosti-obscheobrazovatelnogo-uchrezhdenija-242676.html
cсылка на страницу

Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательного учреждения

другие презентации на тему «Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательного учреждения»

«Компьютерные модели» - Чем отличаются движения тела в данных случаях? Таблица 1. Параметры модели "Движение с постоянным ускорением". Применение компьютерных моделей на уроке физики. Виды заданий. Определить при каких значениях угла ? дальность полета одинакова. Подтвердить словесный вывод формулой. Какие графики Вы наблюдали на экране компьютера?

«Педагогическая деятельность учителя» - «Аналитическая деятельность учителя: содержание, результаты, пути совершенствования» Декабрь 2010 года Подготовила: зам.директора по УВР О.И.Чепуркова. Педагогический совет: Итоговый анализ. Анализ результатов деятельности школы за определенный период Направлен на систематизацию материалов оперативного и тематического видов контроля.

«Классификация моделей» - Что такое моделирование? Табличные. По способу представления. Можно ли один объект описать с помощью разных моделей? Классификация -. Сетевые. Зачем создавать модель, а не изучать оригинал? Иерархические. Распределение объектов на классы и подклассы на основании общих признаков. Группа объектов с одинаковым набором характеристик.

«Виды моделей» - Модель также может быть НЕ АДЕКВАТНОЙ. 9. Виды моделей по отраслям знаний. 2. Необходимость создания моделей. Образно-знаковые модели. 4. Адекватность моделей. 7. Виды моделей в зависимости от времени. 1. Основные понятия. 5. Признаки, по которым модели разделяются на виды. 3. Моделирование. Примеры: динамические: заводные игрушки; статические: глобус; мягкие игрушки; учебники.

«Результаты педагогической деятельности» - Копии наградных документов. Участие в научно-методической работе. Формулу успеха знают многие, дело за малым - познать сам успех. Используемые рабочие программы и УМК (указать какие). Используемые формы, методы, приёмы обучения. Особенности используемых учителем программ. Развивай свои творческие способности.

«Мода и модель» - «Прогрессирующая потеря веса. Зачем морить себя голодом или Анорексия. Мнение модели из финляндии. LV так же славиться созданием аксессуаров и коллекциями стильной и модной одежды. «Депрессия, чувство вины и ненависти к самому себе, Ощущение отсутствия самоконтроля. Панический страх поправиться. Способ питания: кушать стоя, раздроблять еду на мелкие куски.

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности общеобразовательного учреждения