Модель сотрудничества по изданию и распространению электронных учебных курсов |
Портфолио учителя | ||
<< ЭОР как составляющая часть электронного образовательного пространства учителя | Старт работы в электронном дневнике МРКО для родителей >> |
Картинок нет |
Автор: Fedotova. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Модель сотрудничества по изданию и распространению электронных учебных курсов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 757 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Рубец Елена, Менеджер по развитию | 7 | нескольких авторов (если курс |
направления электронного обучения | разрабатывается с участием нескольких | ||
e2b@1c.ru. Модель сотрудничества по | компаний) Распространяет курсы через свои | ||
изданию и распространению электронных | сеть партнеров Выплачивает авторам курсов | ||
учебных курсов. | роялти от продажи их продуктов Оказывает | ||
2 | Потенциальные авторы тиражных учебных | авторам методическую, рекламную и | |
курсов. Организации, занимающиеся очным | организационную поддержку в продвижении их | ||
обучением: Тренинговые и консалтинговые | курсов. | ||
компании Вузы и учебные центры Поставщики | 8 | Преимущества сотрудничества с фирмой | |
программного и аппаратного обеспечения | «1С». Наличие универсального инструмента | ||
Организации, обладающие уникальными | разработки электронных курсов и проведения | ||
знаниями и методиками - лидеры различных | обучения. Единая платформа «1С:Предприятие | ||
отраслей бизнеса Независимые тренеры, | 8», знакомая большому числу пользователей | ||
преподаватели, консультанты, эксперты. | и ИТ-специалистов, позволяет легко | ||
3 | «1С:Бизнес-Школа 8» для тренинговых | дорабатывать и интегрировать электронные | |
компаний. Возможность предложить | курсы в деятельность предприятий | ||
заказчикам дополнительные услуги: | Многочисленная сеть партнеров, готовых | ||
Инструмент для более дешевого обучения | оказать технологическую поддержку, помощь | ||
персонала заказчика базовым знаниям и | в разработке и адаптации курсов. | ||
навыкам (с последующей углубленной | Налаженный процесс по изданию и продаже | ||
отработкой на очных тренингах Инструмент | программных продуктов. Понятная | ||
тестирования - проверка усвоения знаний и | взаимовыгодная программа сотрудничества | ||
навыков, полученных на очном тренинге | издателя и авторов, наличие нескольких | ||
Средство закрепления и поддержания знаний | моделей издания и распространения курсов | ||
и навыков после очного обучения Средство | позволяет выбрать каждому партнеру | ||
для тиражирования стандартов работы, | наиболее выгодный вариант. Сотрудничество | ||
освоенных ведущими специалистами в ходе | с «1С» позволит Вам: Выпустить готовое | ||
очного тренинга, в удаленные | решение для обучения Информировать широкий | ||
подразделения, филиалы заказчика. | круг потенциальных клиентов о своих курсах | ||
4 | Дополнительная возможность выхода на | Получать доход от продаж созданных курсов | |
проекты в области обучения: Возможность | через сеть партнеров «1С» Развивать новые | ||
продемонстрировать заказчику качество | компетенции, диверсифицировать | ||
содержания своих учебных материалов | деятельность Продвигать Вашу компанию как | ||
заложенных в готовые электронные курсы по | специалиста в определенной области. | ||
бизнес-тематике Инструмент для разработки | 9 | Варианты сценариев сотрудничества с | |
уникального содержания, адаптированного | авторами. Характеристика. Характеристика. | ||
под нужды клиента Встраивание обучения в | Сценарий издания и распространения курса | ||
систему оценки и развития компетенций (за | (статус курса). Сценарий издания и | ||
счет инструмента тестирования, проверки | распространения курса (статус курса). | ||
знаний и навыков, заложенных в электронные | Сценарий издания и распространения курса | ||
курсы) Использование электронных средств | (статус курса). «1C:Совместимо!». На | ||
обучения для построения комплексной | платформе «1С:Предприятие 8». | ||
системы обучения. «1С:Бизнес-Школа 8» для | «1С-Совместно». Правообладатель. | ||
консалтинговых компаний. | Тиражирование и распространение. | ||
5 | «1С:Бизнес-Школа 8» для ВУЗов и | Продвижение. Распределение дохода. Автор. | |
бизнес-школ. Расширение аудитории, | Контент курса – автор, конфигурация на | ||
применение новых технологий: Доступ к | платформе - фирма «1С». Фирма «1С». Автор. | ||
знаниям лицам с ограниченными | Возможно заключение договора на | ||
возможностями, студентам удаленных | дистрибуцию через «1С». Фирма «1С». Фирма | ||
регионов за счет технологий дистанционного | «1С». Автор. Поддержка от «1С»: размещение | ||
обучения Повышения эффективности обучения | информации в каталоге курсов, возможно в | ||
за счет использования современных средств | прайс-листе. Автор. Поддержка от «1С»: | ||
обучения (интерактивные упражнения, | размещение каталоге курсов и прайс-листе. | ||
моделирование сложных процессов, | Совместное продвижение. Поддержка от «1С»: | ||
симуляции) Создание базы знаний внутри | размещение информации в каталоге курсов, | ||
ВУЗа, сохранение и актуализация | прайс-листе, продвижение на выставках, | ||
накопленных знаний Возможность | семинарах, в рекламных материалах и др. | ||
формирования единой межвузовской системы | Если курс не распространяется через «1С», | ||
обмена знаниями. | доход от продаж получает автор. Если курс | ||
6 | Преимущества «Бизнес-Школы» для | распространяется через «1С», 70 % дохода | |
авторов курсов и потребителей. | за вычетом расходов на тиражирование | ||
Преимущества «1С:Бизнес-Школа 8» для | принадлежит автору, 30 % - фирме «1С». 50 | ||
авторов курсов. Преимущества | % от дохода с продаж курса за вычетом | ||
«1С:Бизнес-Школа 8» для потребителей. Для | расходов на тиражирование принадлежит | ||
создания курса не требуется особых навыков | автору, 50 % - фирме «1С». 50 % от дохода | ||
– нужно быть профессионалом в области | с продаж курса за вычетом расходов на | ||
обучения и понимать особенности | тиражирование принадлежит автору, 50 % - | ||
e-learning. Возможность выбора партнера | фирме «1С». | ||
необходимой квалификации. В случае | 10 | Характеристики курсов. Курсы, | |
занятости или неудовлетворительных | разработанные определенным автором, всегда | ||
результатах работы одного партнера – можно | упоминаются только со ссылкой на автора! | ||
обратиться к другому. «Бизнес-Школа» | Автор указывается на упаковке курса, на | ||
разработана на платформе «1С:Предприятие | всех рекламных материалах, на сайтах. «1С» | ||
8», решения на которой знакомы большинству | в данном случае выступает как канал | ||
сотрудников компаний в России, что | издания и распространения авторского | ||
облегчает их освоение. Для использования | контента. Темы Знания и навыки в области | ||
курсов от «1С» не требуется приобретать | экономики и управления Любые темы, которые | ||
дополнительное дорогостоящее программное | могут быть востребованы на рынке обучающих | ||
обеспечение. Открытость платформы для | организаций (в коммерческих компаниях, | ||
модификации, а именно возможность | вузах, учебных центрах). Кроме курсов по | ||
доработки и переработки отчетности, | типовым решениям на платформе | ||
статистики, шаблонов. Открытость платформы | «1С:Предприятие 8». Продолжительность | ||
для модификации, а именно возможность | (ориентировочно) 2-4 часа – «Краткий | ||
доработки и переработки отчетности, | курс». Данный вид обучающего материала | ||
статистики, шаблонов. Возможность | состоит из теоретической информации по | ||
интеграции с внешними программными | одной теме. 5-8 часов – «Модуль». Состоит | ||
продуктами, как от «1С», так и от других | из нескольких тематических разделов. 9-16 | ||
поставщиков. Возможность интеграции с | часов – «Тренинг». Предназначен для | ||
внешними программными продуктами, как от | отработки навыков. 3-5 рабочих дней – | ||
«1С», так и от других поставщиков. Широкое | «Полный курс». Основная цель – | ||
распространение программ «1С» и | предоставление максимально полной | ||
доступность специалистов по ним | информации в определенной области знаний | ||
(программистов, консультантов), в отличие | для обеспечения эффективного и быстрого | ||
от других производителей. Широкое | выполнения сотрудником его функций. | ||
распространение программ «1С» и | 11 | Поддержка партнеров в продвижении | |
доступность специалистов по ним | курсов. Демонстрация линейки готовых | ||
(программистов, консультантов), в отличие | курсов на выставках, семинарах и других | ||
от других производителей. Соотношение | мероприятиях. Информация о курсах на | ||
«цена-качество» делает программу доступной | сайтах «1С». Совместное написание статей. | ||
как авторам-разработчикам, так и | Проведение экспертизы учебных курсов, | ||
организациям. Соотношение «цена-качество» | выдача рекомендаций по улучшению. | ||
делает программу доступной как | Рекомендации по выбору партнеров, имеющих | ||
авторам-разработчикам, так и организациям. | необходимые компетенции в области создания | ||
7 | Модель сотрудничества авторов курсов с | или внедрения электронных учебных | |
фирмой «1С». Фирма «1С» выступает как | материалов. | ||
единый центр издания и распространения | 12 | По вопросам сотрудничества можно | |
курсов: Привлекает авторов к разработке | обращаться на адрес электронной почты | ||
курсов Участвует в экспертизе содержания | e2b@1c.ru. | ||
курсов Координирует взаимодействие | |||
Модель сотрудничества по изданию и распространению электронных учебных курсов.ppt |
«Электронные ресурсы для школы» - Совершенствование навыков самостоятельного обучения. В о л к. Ожидаемые результаты. Разгадай кроссворд: Возможные риски. Еле ноги уволок От собак матерый ……… Как устроено изделие? 1 этап - организационно-информационный. Пушок. Можно разрабатывать КИМы для начальной школы. М е д в е д ь. Берёза. Дима.
«Создание электронного учебника» - Гипотеза: Активные методы обучения, приёмы активизации познавательной деятельности обучающихся. Процесс создания электронного учебника по информатике обучающимися профильной группы 10 класса. Цель исследования: Проблема исследования. Задачи исследования: Объект исследования: В результате апробации выяснилось, что гипотеза, высказанная в работе, полностью подтвердилась.
«Виды моделей» - Модели моделирование. Адекватность - степень совпадения свойств модели и моделируемого объекта. Вставить клип!!! 2. Необходимость создания моделей. 7. Виды моделей в зависимости от времени. Примеры: динамические: заводные игрушки; статические: глобус; мягкие игрушки; учебники. 6. Виды моделей в зависимости от формы представления.
«Модель отношения между понятиями» - Отношения «подчинения». Приведи пример материальных моделей. Модель всегда отражает существенные свойства объекта (с точки зрения цели моделирования). Отношения «пересечения». Что такое модель? Между понятиями можно построить модель отношений. Текстовая и графическая модели отношений. Модели отношений между понятиями «ёлка» и «хвойное дерево».
«Электронный дневник» - Общение родителей. Общение родителей в группах по интересам. Статистика оценок. Конкурс "Цифровой ветер". Зачем нужен электронный дневник? Интернет-проект «Дневник.ру». Для учеников. Расписание звонков. Оценки за неделю. Учителю. Расписание уроков. Родителю. Конкурс "Дневник.ру" и Microsoft "Я люблю свой город".
«Электронные презентации» - Красный и оранжевый не читаются. Шрифт. Электронная презентация. Содержание. Введение. Ваши имя, отчество, фамилия, место работы. Состав слайдов. Пример диаграммы. Используйте “recolour” для обращения белого в черный. Пример рисунка. Цвет и фон. Уравнения: MS equation или MathType. Фон – темно-синий, текст - цветной Цвет текста : белый, желтый.