Дополнительное образование
<<  Дополнительный русский язык 2 класс Мониторинг деятельности педагога дополнительного образования  >>
Образовательный проект на тему: « Мои увлечения
Образовательный проект на тему: « Мои увлечения
Картинки из презентации «Мои увлечения» к уроку педагогики на тему «Дополнительное образование»

Автор: Евгения. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Мои увлечения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1378 КБ.

Мои увлечения

содержание презентации «Мои увлечения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательный проект на тему: « Мои 5pratiquer le sport Et nous allons rester
увлечения. Хобби. ». Урок по французскому en bonne sant?! 2. Разучивают вместе.
языку для учащихся 7-А класса Николаева Действия обучающихся 1. Обучающиеся
Евгения Сергеевна учитель французского прослушивают стих. 2. Повторяют за
языка МБОУ гимназии №4 г.Химки. учителем сложные в произношении слова. 3.
2Цель изучения темы: в области Тренируются в произношении, запоминая его.
предметной компетентности – тренироваться 4.Каждый произносит стих на качество
в применение новых лексических единиц, произношения. 3. Знакомство с темой урока.
тренировать навыки различных видов чтения (Актуализация знаний) Действия педагога
(поисковое, чтение с общим пониманием). в 1.Введение обучающихся в тему урока.
области коммуникативной компетенции – 2.Maintenant regardez a l’ecran et comment
готовность и способность осуществлять vous pensez/ reflechissez, comment
общение; планировать свое речевое s’appelle notre th?me?
поведение. в области языковой 63. Учитель объявляет план работы и
компетентности – готовность и способность цели. Действия обучающихся 2. Обучающиеся
применять языковые знания для выражения догадываются о теме урока, выражая
коммуникативного намерения. Задачи: предположение. Je pense… je reflechis…,
Обучающие: Расширять ранее полученные отвечают на вопросы учителя. 4. Основная
знания по теме «Мир моих увлечений», часть. (Закрепление ранее пройденного
уточнить приобретенные представления. материала) Действия педагога 1.Учитель
Обогащать словарь учащихся – познакомить с называет первое задание. Ouvrez vos livres
новыми словами, уточнять значение слов, p.178-179. Ici il y a le texte qui
активизировать слова, находящиеся в s’appelle “Ce que nous aimons”
пассивном словаре. Развивающие: Развивать 2.Обсуждение текста (обсуждают в паре и
коммуникативные навыки учащихся. Расширять дают ответ). Qu’est-ce que aime
кругозор. Формировать у детей beaucoup/bien/n’aime pas/ deteste
эмоционально-окрашенную речь, развивать Patrick/Lucie/Francine/Henri/Luc? 3.
устную связную самостоятельную речь Объявление следующего задания. Excellent!
учащихся (умение составлять рассказы Mais maintenant regardez a l’ecran.
описательно-повествовательного характера). (Работа по презентации)(говорят, что
Воспитательные: Содействовать воспитанию любят/обожают/совсем не любят и т.д.)
серьезного отношения к своему увлечению, Действия обучающихся 1. Учащиеся читают
требовательности к себе. текст (с.178-179) и озаглавливают его.
3Формируемые УУД: 1) регулятивные: Аудирование по тексту. 2. Отвечают на
определять цель учебной деятельности; вопросы учителя. 3. Заполняют таблицу
обнаруживать и формулировать учебную (работа в парах) 4. Делают письменные
задачу и составлять план ее выполнения и задания. 5. Работаю со схемой 6. Игра с
оценивать результаты; 2) познавательные: мячом «Переводчик».
самостоятельно искать необходимую 75. Подведение итогов. Рефлексия.
информацию в словаре; обобщать информацию Действия педагога Учитель подводит итоги
в виде рисунка; 3) коммуникативные: урока: Notre lesson finit. Qu’est-ce que
организовывать учебное взаимодействие в vous aimez bien/ n’aimez pas du tout a
группе/ паре; владеть различными notre lesson? Предлагает обучающимся
стратегиями чтения; ориентироваться в оценить свою работу и работу
иноязычном печатном тексте; действовать по одноклассников (раздает листы самооценки).
аналогии при выполнении заданий. Лист самооценки. Оцени свою работу и
Технологии, реализуемые на занятии: работу одноклассников по 5- бальной шкале.
групповая, игровые технологии. Виды Максимально-возможное количество баллов –
деятельности на занятии: групповая 25 Перевод баллов в отметку: «5» - 25-22
Оснащение урока: Мультимедийное балла «4» - 21-17 баллов «3» - 16-12
сопровождение, проектор, диск, презентация баллов «2» - менее 12 баллов. № П/п. Вид
для учащихся, раздаточный материал с работы. Самооценка. Оценка класса. Средний
заданиями, мяч. УМК «Синяя птица», балл. 1. Фонетическая разминка. 2. Чтение
Береговская. текста, понимание его содержания. 3.
4ПЛАН УРОКА: Организационный момент. Работа по тексту (перевод, поиск новых
Фонетическая зарядка. Знакомство с темой слов). 4. Устная речь (ответы на вопросы
урока. (Актуализация знаний) Основная учителя, игра). 5. Умение работать
часть. (Закрепление ранее пройденного самостоятельно (письмен.задание). Итого:
материала) Подведение итогов. Рефлексия. Итого: Итого: Итого:
Ход урока. Организационный момент. 8Учитель благодарит обучающихся за
Действия педагога 1. Приветствие учителя. работу и прощается с ними. Alors, merci
Bonjour les enfants! Je suis tres heureuse beaucoup pour notre lesson. Vous etes
de vous voir. Comment ?a va? Assyez-vous! libre. Au revoir! Действия обучающихся
Notre lesson commence. Qui est absent(e)? Обучающиеся говорят, что узнали нового,
Quel jour et quelle date nous sommes выполнение каких заданий вызывало
aujourd’hui? Действия обучающихся 1. трудность на уроке, что понравилось больше
Обучающиеся приветствуют учителя. Bonjour, всего на уроке. Оценивают свою работу и
Evgeniya Sergeevna ( le professeur)!Tres работу своих одноклассников (лист
bien/bien/comme ci comme ?a, merci. самооценки: см.приложение) 2) Обучающиеся
Marie/Oleg est absent(e). Aujourd’hui nous прощаются с учителем. Au revoir!
sommes vendredi 3. Avril 2015. 2. 9Quand les ?l?ves fran?ais ont les
Обучающиеся догадываются о теме урока, vacances, ils aiment / n’aiment pas..?
выражая предположение. Je pense… je 101. Que aiment les Fran?ais? 2. Les
reflechis…, отвечают на вопросы учителя. Fran?ais pr?f?rent le cin?ma ou le jeu
52. Фонетическая зарядка. Действия vid?o? 3. Les Fran?ais pr?f?rent le sport
педагога 1. Учитель читает небольшой стих, ou la musique? 4. Les Fran?ais pr?f?rent
обращая внимание на сложные слова. Le le cin?ma ou les livres? Repondons aux
sport est tr?s important pour la sant?, Il questions:
faut se battre la maladie, Il faut
Мои увлечения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/moi-uvlechenija-157324.html
cсылка на страницу

Мои увлечения

другие презентации на тему «Мои увлечения»

«Увлечения учеников» - Цель: Увлечения помогают в изучении школьных предметов, выборе направлении профильного обучения. Путешествия. Коллектив хора является лауреатом республиканских и всероссийского фестиваля хоровых коллективов. Схема «Виды увлечений ». Помогут в изучении истории и географии. Изучение литературы наблюдение за одноклассниками анкетирование одноклассников и родителей анализ результатов.

«Мир увлечений» - Чтобы школьной клумбой гордиться, нужно много усердно трудиться. Все мы рисованьем увлечены. Мир наших увлечений. Прекрасный мир увлечений – вот решение проблемы! Спорт – залог здоровья. Эжен Делакруа. В спортивных состязаниях, играх, соревнованиях мы всегда впереди. Увлечения – лучшее лекарство от скуки и безделья!

«Дополнительная образовательная программа» - Регламент выступления 15 мин. Что вы предложили как автор (автор-составитель) образовательной программы? 5 мин Ответы на вопросы. Основные позиции представления программы. Цели. Обеспечение Условия, средства, ресурсы С помощью чего? Представление программы на основе ответов на вопросы. Ради чего? Результаты.

«Дополнительное образование» - Учреждения ДО детей. Степень целостности? (целей, содержания, методов, форм образования). Старший преподаватель кафедры теории и методики воспитания КОИРО Н.В. Федотова. В-У занятия. Работа на уроках в классе. Концепция модернизации дополнительного образования РФ. Формы внеурочной деятельности. Специфика основного и дополнительного образования.

«История внешкольного образования» - Рассматривая роль дополнительного образования в современных условиях. Идея демократизации образования. Создание в 1914 году Московского общества. К 70-м годам устоялись содержание и формы работы. Огни самой «главной» елки страны. Клубные объединения. Деятельность внешкольных учреждений. Возникновение внешкольного образования в Москве.

«Мир увлечений» - Прекрасный мир увлечений – вот решение проблемы! Как решить данную проблему?». Выставка работ учащихся «Наши умельцы». Танцуем и поём, весело живём! О традициях много знаем. баскетбол; ОФП; гимнастика. В спортивных состязаниях, играх, соревнованиях мы всегда впереди. Чтобы школьной клумбой гордиться, нужно много усердно трудиться.

Дополнительное образование

13 презентаций о дополнительном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки