Моя основная цель – не научить, а через предмет помочь ученику научиться получать знания |
| Без темы | ||
| << Моя мама | Моя школа >> |
Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Моя основная цель – не научить, а через предмет помочь ученику научиться получать знания.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 8100 КБ.
Моя основная цель – не научить, а через предмет помочь ученику научиться получать знания
содержание презентации «Моя основная цель – не научить, а через предмет помочь ученику научиться получать знания.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Моя основная цель – не научить, а | 10 | Результаты ГИА по русскому языку: Оценка |
| через предмет помочь ученику научиться | «5». Оценка «4». Оценка «3». 2010-2011. | ||
| получать знания. Мое педагогическое кредо: | 12. 20. 11. 2011-2012. 12. 3. 4. | ||
| «Я рядом с учениками» Тема | 11 | Достижения моих учеников. | |
| самообразования: «Использование | 12 | Сегодня моя задача – дать импульс | |
| интерактивных форм и методов на уроках | учиться другим. | ||
| русского языка». Пилипенко Ирина | 13 | Социальное партнерство. | |
| Васильевна учитель русского языка и | 14 | Выпуск школьной газеты. | |
| литературы МКОУ Заброденская СОШ. | 15 | Выпуск школьной газеты. | |
| Презентация опыта работы учителя. | 16 | И после уроков мы вместе, мы рядом. | |
| 2 | Немного о себе… В 1984 году окончила | 17 | И после уроков мы вместе, мы рядом. |
| филологический факультет КГУ. | 18 | И после уроков мы вместе, мы рядом. | |
| Педагогический стаж – 30 лет. С 1999 года | 19 | И после уроков мы вместе, мы рядом. | |
| работаю в Заброденской общеобразовательной | 20 | И после уроков мы вместе, мы рядом. | |
| школе, в 2007 году получила высшую | 21 | И после уроков мы вместе, мы рядом. | |
| квалификационную категорию. | 22 | И после уроков мы вместе, мы рядом. | |
| 3 | Основные принципы. Все ученики | 23 | Пришла пора расстаться. |
| способны усвоить материал, овладеть | 24 | Пришла пора расстаться. | |
| умениями и навыками; ученики должны знать, | 25 | Распространение опыта. Участие в | |
| что учитель верит в них. | профессиональных и творческих конкурсах, | ||
| 4 | Учитель должен поощрять познавательную | научно-практических конференциях. | |
| активность; использовать | Мастер-классы, выступления на ШМО, РМО. | ||
| проблемно-поисковый метод в обучении; | Публикации в сети | ||
| создавать для ребят ситуацию успеха. | http://festival.1september.ru | ||
| 5 | Процесс обучения рассматривается как | https://sites.google.com/site/klybnayka | |
| процесс взаимодействия между учителем и | Мини-сайт учителя: <a href = | ||
| учениками (урок). | "http://nsportal.ru/pilipenko-irina-v | ||
| 6 | Три формы взаимодействия учителей и | silevna" > Сайт учителя русского | |
| учащихся. | языка</a Hhtp//учительский | ||
| 7 | Очень важно воспитание взаимоуважения, | сайт/Пилипенко_Ирина_Васильевна Публикации | |
| терпимости к мнениям и поступкам | в сборниках. | ||
| окружающих людей. | 26 | Признание опыта работы. Победитель | |
| 8 | У ребят повышается самооценка, | конкурса лучших учителей Российской | |
| уверенность в себе. | Федерации в приоритетном национальном | ||
| 9 | (Китайская мудрость). Скажи мне – и я | проекте «Образование» 2009. Всероссийский | |
| забуду, покажи мне – и я запомню, дай | Конкурс рефератов «Инновационная школа | ||
| сделать - и я пойму. | 2012»- грамота. Областной конкурс «Мои | ||
| 10 | Результаты педагогической деятельности | инновации в образовании»2011 -2 место. | |
| проверочно-обобщающий урок: Результаты | Областной конкурс педагогических | ||
| 2012-2013 учебного года Выпустила 32 | работников «Растим патриотов России»- 2 | ||
| ученика, из них 6 выпускников получили | место. XXVI, XXVII,XXX Конференции | ||
| медали: 5 золотых и 1 серебряную 2013-2014 | научного общества учащихся ВГУ- Грамоты за | ||
| – 24 выпускника, 5 медалей (3 золотых, 2 | выступления. 2008, 2009, 2010, 2012 годы- | ||
| серебряных). С использованием предложенных | Грамоты за участие в Международной | ||
| форм и методов. С традиционными методами. | учительской конференции «Проблемы | ||
| Количество учащихся: 23 человека, класс: | преподавания литературы, русского и | ||
| 8А. Результаты ЕГЭ по русскому языку: | иностранных языков в современной школе | ||
| Результаты ЕГЭ по русскому языку: | (Гуманитаризация образовательного | ||
| Результаты ЕГЭ по русскому языку: | процесса)». Общероссийский конкурс «Мой | ||
| Результаты ЕГЭ по русскому языку: Средний | лучший урок» -1 место Районный конкурс | ||
| балл: Максимальный балл: Минимальный балл: | «Учитель года 2009, 2014»- грамота за | ||
| 2012-2013 2013-2014. 71 71. 98 100. 44 38. | участие. Грамоты, Дипломы, Сертификаты и | ||
| Результаты ГИА по русскому языку: | Благодарности различного уровня. | ||
| Результаты ГИА по русскому языку: | 27 | Спасибо за внимание! | |
| Результаты ГИА по русскому языку: | |||
| Моя основная цель – не научить, а через предмет помочь ученику научиться получать знания.pptx | |||
Моя основная цель – не научить, а через предмет помочь ученику научиться получать знания
«Программа Планета знаний» - Содержание программы. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса. Пояснительная записка. Тематическое планирование. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать (п.19.4 Стандарта): Характеристика учебного предмета. Разработка рабочей программы учителя на основе УМК «Планета знаний».
«Контроль знаний по истории» - Изложение фактического материала по составленному учителем плану. - Текущий Периодический и тематический - Итоговый. Контроль знаний на уроках истории и обществознания. Право 11кл. Задания на сравнение и сопоставление. Виды контроля: Формы организации внеурочной деятельности по предметам истории и обществознания.
«Планета знаний» - «Русский язык», 2 класс. Задания качественного характера. Обуславливает включение учащихся в активную деятельность: практическую, исследовательскую, проектную. Целевые установки УМК «Планета знаний». Культурологический подход: Маршрут ко всему учебнику «Окружающий мир», 2 класс. Проектная деятельность.
«Проверка знаний» - Нарисовать с закрытыми глазами ножницы и ночную сорочку. «Голове работа –душе праздник». «Дом моделей». Конкурсы. Представление команд. «Спрашивай бывалого» Каждой команде будет задано по 10 вопросов. *Реклама ткани из химических волокон. *Очумелые ручки. Подведение итогов. Р е б у с. Поиграем! Проверка домашнего задания.
«Урок знаний» - Здесь необходимо создать спокойную, деловую обстановку. Структура урока формирования умений и навыков: Характеристики функций обучения. Многообразие структур урока. Структура урока применения знаний, умений и навыков: Типы уроков по н.П. Гузику: Структура повторительно-обобщающего урока: Нетрадиционные формы урока:
«Правовые знания» - Причины правового нигилизма: Правомерное поведение Противоправное поведение. Правовая установка. Профессиональное – обладают юристы, специалисты-практики Научное (теоретическое) - источник правотворчества. Правовая идеология. Формы правового воспитания. Отражает явления, связанные с правом. Индивидуальная.
