Режим дня
<<  Пути эффективного взаимодействия в режиме УЧИТЕЛЬ – УЧИТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ – УЧЕНИК ПОДГОТОВКА РЕБЁНКА К ШКОЛЕ  >>
Притча «О воспитании»
Притча «О воспитании»
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Японии
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Воспитание детей в Европе
Правила для родителей
Правила для родителей
1. Ограничения ( требования, запреты) обязательно должны быть в жизни
1. Ограничения ( требования, запреты) обязательно должны быть в жизни
1. Ограничения ( требования, запреты) обязательно должны быть в жизни
1. Ограничения ( требования, запреты) обязательно должны быть в жизни
2. Ограничений, требований , запретов не должно быть Слишком много и
2. Ограничений, требований , запретов не должно быть Слишком много и
КРАСНЫЙ – « нельзя категорически
КРАСНЫЙ – « нельзя категорически
Желтый – « нельзя», но «можно,если…
Желтый – « нельзя», но «можно,если…
Зеленый – « можно
Зеленый – « можно
3. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с
3. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с
3. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с
3. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с
4. Правила, ограничения, требования запреты должны быть согласованы
4. Правила, ограничения, требования запреты должны быть согласованы
4. Правила, ограничения, требования запреты должны быть согласованы
4. Правила, ограничения, требования запреты должны быть согласованы
4. Правила, ограничения, требования запреты должны быть согласованы
4. Правила, ограничения, требования запреты должны быть согласованы
5. Тон, в котором сообщается требование или запрет должен быть скорее
5. Тон, в котором сообщается требование или запрет должен быть скорее
5. Тон, в котором сообщается требование или запрет должен быть скорее
5. Тон, в котором сообщается требование или запрет должен быть скорее
5. Тон, в котором сообщается требование или запрет должен быть скорее
5. Тон, в котором сообщается требование или запрет должен быть скорее
«МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка
«МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка
«МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка
«МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка
«МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка
«МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка
8.Родители обязательно должны использовать поучительные литературные
8.Родители обязательно должны использовать поучительные литературные
8.Родители обязательно должны использовать поучительные литературные
8.Родители обязательно должны использовать поучительные литературные
8.Родители обязательно должны использовать поучительные литературные
8.Родители обязательно должны использовать поучительные литературные
8.Родители обязательно должны использовать поучительные литературные
8.Родители обязательно должны использовать поучительные литературные
Картинки из презентации ««МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка» к уроку педагогики на тему «Режим дня»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию ««МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2735 КБ.

«МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка

содержание презентации ««МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1« МОЖНО » и « НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка 9противоречит общепринятым ( как в
консультация для родителей. конкретной семье, так и в обществе)
2Притча «О воспитании». Молодая женщина культурным нормам.
пришла к мудрецу за советом. - Мудрец, 10Желтый – « нельзя», но
моему ребенку исполнился месяц. Как мне «можно,если…..». Данные действия допустимы
следует воспитывать свое дитя: в строгости при помощи взрослого Возможны при
или же в ласке? Мудрец взял женщину и определенных обстоятельствах, условиях.
подвел к виноградной лозе: - Посмотри на 11Зеленый – « можно !».
эту лозу. Если ты не будешь ее обрезать, 12
если, жалея лозу, ты не будешь отрывать у 133. Родительские требования не должны
нее лишние побеги, то лоза одичает. вступать в явное противоречие с важнейшими
Потеряв контроль над ростом лозы, ты не потребностями ребенка ( например
дождешься сладких вкусных ягод. Но если ты «чрезмерная» активность детей – проявление
укроешь лозу от солнца и его ласки, если потребности в движении, познании,
не будешь заботливо поливать корни лозы, упражнении ,что очень важно для
то она зачахнет и ты не получишь сладких физического и психического развития).
вкусных ягод… Лишь при разумном сочетании 144. Правила, ограничения, требования
того и другого удается вырастить запреты должны быть согласованы между
изумительные плоды и вкусить их сладость! собой ( как в рамках высказывания одного
3Запреты в различных культурах. человека, так и между всеми взрослыми
4Воспитание детей в Японии. членами семьи, занимающимися воспитанием
5Воспитание детей в Европе. ребенка.) « эффект темной комнаты».
6Правила для родителей. 155. Тон, в котором сообщается
71. Ограничения ( требования, запреты) требование или запрет должен быть скорее
обязательно должны быть в жизни каждого дружественно-разъяснительным ,чем
ребёнка. повелительным.
82. Ограничений, требований , запретов 16
не должно быть Слишком много и они должны 178.Родители обязательно должны
быть гибкими. « эффект светофора». использовать поучительные литературные
9КРАСНЫЙ – « нельзя категорически !». произведения, сказки, мультфильмы для
То, что опасно для физического и обсуждения их с детьми.
психического здоровья ребенка То, что
«МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/mozhno-i-nelzja-v-zhizni-rebjonka-102710.html
cсылка на страницу

«МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка

другие презентации на тему ««МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка»

«Речь ребёнка» - Идет бычок качается… После выполнения первого задания предлагается пересказать кратко. Текст зачитывается дважды, перед повторным чтением даётся установка на полный пересказ. Я люблю свою лошадку. Моя маленькая ферма. Мой кот Васька. Мы рисуем. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Развитие речи становится всё более актуальной проблемой в нашем обществе.

«Готов ли ребёнок к школе» - Каким хотят видеть выпускника детского сада родители: Здоровый Культурный Весёлый Добрый Умный Читающий Сообразительный. В чём проявляется неподготовленность к школьному обучению? Готов ли наш ребёнок к школе? Мотивационная готовность. Модель выпускника детского сада. Интеллектуальная готовность. Педагогическая готовность.

«Развитие речи у ребёнка» - Где? Как ты думаешь, почему длинная коса считалась красивее короткой? Список вопросов можно готовить вместе. Давайте посмотрим, какие упражнения провести с ребенком можем мы сами. Да, коса у девочки ДЛИННАЯ. Есть даже поговорка такая «Длинная коса – девичья краса». Постарайтесь втянуть ребенку в игру "вопросов и ответов".

«Выбор профессии ребёнком» - Роль семьи и школы в профессиональном выборе. Типичные заблуждения подростков при выборе профессии. Оставьте попытки реализовать свои мечты и ожидания с помощью ребенка. О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения.

«Рождение ребёнка» - Что нужно человеку для жизни в сельской местности? В эти годы происходит плохая рождаемость населения. Рожденных детей за эти годы, очень мало. Дети – это самое, на мой взгляд, главное чудо в жизни. Рождение ребенка! Большая плотность населения, много работы и обогащенная черноземом земля. Рождение ребенка - плюсы и минусы.

«Питание детей» - Соблюдая основы правильного питания вы всегда будете здоровы. В современном мире большое внимание уделяется проблеме правильного питания. К концу первого года жизни многие дети переходят на 4-разовое кормление. Основные функции питания. Энергетическая ценность некоторых продуктов. После 1-1,5 лет дети должны привыкать к плотной пище, требующей жевания.

Режим дня

9 презентаций о режиме дня
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Режим дня > «МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ» в жизни ребёнка