Без темы
<<  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Деушевская оновная общеобразовательная школа» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 20»  >>
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4
Сегодня в лицее обучается 1390 учащихся, работают 94 педагога, из них
Сегодня в лицее обучается 1390 учащихся, работают 94 педагога, из них
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Листы наблюдений
Листы наблюдений
Листы наблюдений
Листы наблюдений
Листы наблюдений
Листы наблюдений
Лист учета достижений
Лист учета достижений
Презентации проектов
Презентации проектов
Презентации проектов
Презентации проектов
Презентации проектов
Презентации проектов
Презентации проектов
Презентации проектов
Презентации проектов
Презентации проектов
Материалы, обеспечивающие реализацию стандартов
Материалы, обеспечивающие реализацию стандартов
Картинки из презентации «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4 «Многопрофильный»» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Мамочка. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4 «Многопрофильный».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8169 КБ.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4 «Многопрофильный»

содержание презентации «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4 «Многопрофильный».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное бюджетное 10Задает уместные вопросы. . Говорит по
общеобразовательное учреждение «Лицей №4 теме. . Пытается полно отвечать на
«Многопрофильный» город Псков. замечания и вопросы товарищей. . . . .
2Сегодня в лицее обучается 1390 . Лист наблюдений «Оценка устной
учащихся, работают 94 педагога, из них 90 презентации» Дата________ Ф.И.
имеют квалификационную категорию. ________________________ ______ класс
Реализуются следующие профили обучения: ___________. Что оценивается. + _.
физико-математический, Наглядно передает содержание и структуру
социально-гуманитарный, сообщения. . Выбирает доступное
химико-биологический, оборонно-спортивный, содержание. . Выбирает удачную форму
универсальный. подачи информации, помогающую понять смысл
3Система оценки достижения планируемых сообщения. . Привлекает аудиторию с
результатов освоения основной помощью контакта глазами, уместных устных
образовательной программы начального реплик и тона. . 5. Использует
общего образования. Из опыта работы специальные слова и выражения. . 6.
Матвеева Н.И.-заместитель директора по УВР Использует разнообразные предложения и
МБОУ «Лицей №4». словосочетания, которые оживляют речь. .
4Планируемые результаты начального 11Лист учета достижений.
образования. Предметные. Метапредметные. 12Итоговая комплексная работа – это
Личностные. Формирование предметных и система заданий различного уровня
универсальных способов действий, сложности по чтению, русскому языку,
обеспечивающих возможность продолжения математике и окружающему миру. Итоговые
образования в основной школе Воспитание комплексные работы.
умения учиться – способности к 13Алгоритм действий по составлению
самоорганизации с целью решения учебных итоговой комплексной проверочной работы.
задач Индивидуальный прогресс в основных ШАГ 1 Выбор текста Требования к тексту
сферах личностного развития – Несплошной текст естественнонаучного
эмоциональной, познавательной, характера (как предлагается в примерах
саморегуляции. этих работ), но это условие не
5Система оценки достижения планируемых обязательное, возможны работы и любой
результатов. Внешняя оценка (независимая). другой направленности. Для первого класса
Внутренняя оценка (учитель, ученик, ОУ, количество слов в тексте должно быть
родители). ЕГЭ 11 классы ГИА 9 классы РКМ примерно 70-80 слов, в третьем классе до
4-11 классы «МОНИТУ»-интернет система для 200 слов Где взять текст? -составить текст
сбора, обработки и предоставления самим -подобрать готовый текст из
информации о качестве школьного литературы, возможно из предлагаемых
образования. Внутришкольная система оценки текстов для проверки техники чтения и
достижения планируемых результатов Цель: использовать без изменений -подобрать
повышение качества образования в лицее в текст и отредактировать его (возможно
целом и уровня образовательных достижений упростить сложные предложения, добавить
каждого ученика лицея Система оценки - информацию или удалить и т.д.).
фиксирует цели оценочной деятельности 14Портфолио как накопительная система
-определяет инструментарий – формы и оценивания учебных достижений младших
методы оценки. - установливает границы и школьников. Портфолио – это комплект
рамки применения новой системы оценки. докуметов, предстовляющий совокупность
6Этапы построения внутришкольной сертифицированных или несертифицированных
системы оценивания качества образования. индивидуальных достижений, отражающих
Создание нормативно-правовой базы результаты обучающихся в различных
-программа «Система оценки достижения областях деятельности: учебной,
планируемых результатов освоения ООП НОО» творческой, спортивной, социальной,
-положение о системе оценивания -положение коммуникативной и других.
о портфолио Работа школы педагога 15Структура портфолио. 1раздел «Мой
-семинары, круглые столы, мастер –классы, портрет» включает в себя: личные данные
открытые уроки, посвященные системе обучающегося; моя семья; результаты
оценивания -работа творческих групп психологической диагностики обучающегося;
-подготовка специалистов для проведения информация, помогающая обучающемуся
оценочных процедур Построение системы проанализировать свой характер,
внутришкольного мониторинга Определение способности, узнать способы саморазвития,
объектов,видов, форм, сроков , средств самосовершенствования; занятия в кружках,
фиксации контроля. секциях, клубах;
7Этапы построения внутришкольной 16Структура портфолио. 2 раздел «Мои
системы оценивания качества образования. достижения» включает в себя: «карту
Работа школы педагога -семинары, круглые достижений по предметам»; предметные
столы, мастер –классы, открытые уроки, олимпиады; результаты тестирования; копии
посвященные системе оценивания -работа грамот; копии сертификатов; отзывы.
творческих групп -подготовка специалистов 17Структура портфолио. 3 раздел «Мои
для проведения оценочных процедур. работы» включает в себя: лучшие проекты,
8Оценочный лист. ФИО обучающегося доклады; участие в школьной научной
______________________________УМК_________ конференции; творческие работы (рисунки,
_____________. Критерии. Критерии. 1 фотографии поделок, фотографии участия в
класс. 1 класс. 2 класс. 2 класс. 3класс. концертах, театральных постановках,
3класс. 4класс. 4класс. I. II. I. II. I. защитах проектов); лучшие проверочные и
II. I. II. Метапредметные результаты. контрольные работы (Тесты, контрольные
Метапредметные результаты. Метапредметные работы, диктанты);
результаты. Метапредметные результаты. 18Виды портфолио. Портфолио учителя
Метапредметные результаты. Метапредметные Портфолио класса Портфолио ученика
результаты. Метапредметные результаты. Электронное портфолио класса 2г, 1г-4г
Метапредметные результаты. Метапредметные Электронное портфолио учителя.
результаты. Регулятивные универсальные 19Презентации проектов.
учебные действия. Регулятивные 20Построение системы внутришкольного
универсальные учебные действия. мониторинга. Объект оценивания. Объект
Регулятивные универсальные учебные оценивания. Особенности системы
действия. Регулятивные универсальные оценивания. Особенности системы
учебные действия. Регулятивные оценивания. Форма. Средства фиксации
универсальные учебные действия. результатов оценки. Способ (поэтапность
Регулятивные универсальные учебные процедуры). Условия эффективности системы
действия. Регулятивные универсальные оценивания. Предметные и метапредметные
учебные действия. Регулятивные результаты. Личностные результаты.
универсальные учебные действия. Персонифицированная количественная оценка.
Регулятивные универсальные учебные Персонифицированная/неперсонифицированная
действия. Познавательные универсальные качественная оценка. Листы достижений,
учебные действия. Познавательные классные журналы, справки по результатам
универсальные учебные действия. внутришкольного контроля. Дневники
Познавательные универсальные учебные наблюдения учителя (классного
действия. Познавательные универсальные руководителя, воспитателя ГПД, психолога)
учебные действия. Познавательные Характеристики обучающихся. Тематические
универсальные учебные действия. контрольные работы, тестовый контроль,
Познавательные универсальные учебные диагностические работы, задания
действия. Познавательные универсальные частично-поискового характера. Проектная
учебные действия. Познавательные деятельность, участие в общественной жизни
универсальные учебные действия. класса, портфолио, задания творческого
Познавательные универсальные учебные характера. Единство требований при
действия. Коммуникативные универсальные оформлении классных журналов, дневников,
учебные действия. Коммуникативные тетрадей по предмету, формирование
универсальные учебные действия. «Портфеля достижений», внутришкольного
Коммуникативные универсальные учебные контроля по плану аналитической
действия. Коммуникативные универсальные деятельности лицея, работа кафедры по
учебные действия. Коммуникативные анализу содержания программ и четкое
универсальные учебные действия. определение результатов, которых должен
Коммуникативные универсальные учебные достичь учащийся на конец изучения
действия. Коммуникативные универсальные раздела, триместра, учебного года.
учебные действия. Коммуникативные Единство требований при оформлении
универсальные учебные действия. классных журналов, дневников, тетрадей по
Коммуникативные универсальные учебные предмету, формирование «Портфеля
действия. Умение осуществлять достижений», внутришкольного контроля по
информационный поиск Умение находить плану аналитической деятельности лицея,
информацию по заданному вопросу в тексте работа кафедры по анализу содержания
Умение находить информацию по заданному программ и четкое определение результатов,
вопросу в различных источниках информации которых должен достичь учащийся на конец
Умение создавать схемы, модели решения изучения раздела, триместра, учебного
учебно- познавательных и практических года.
задач Умение использовать 21Построение системы внутришкольного
знаково-символические средства для мониторинга. Определение видов контроля:
создания моделей изучаемых объектов Умение -стартовый (предварительный) контроль.
осуществлять логические операции: -промежуточный, тематический контроль
сравнение, анализ, обобщение, -контроль динамики индивидуальных
классификация. Умение выражать свое образовательных достижений (система
мнение, обосновывать собственную позицию накопительной оценки портфолио); -итоговый
Умение слушать других Умение контроль Выбор форм контроля: -стартовые
договариваться в ходе совместной работы диагностические работы на начало учебного
Умение точно, последовательно и полно года; -стандартизированные письменные и
передавать информацию Умение задавать устные работы; -комплексные
вопросы Умение разрешать конфликты Умение диагностические и контрольные работы;
попросить о помощи. Принимает и сохраняет -тематические проверочные (контрольные)
учебную задачу Умеет выделять учебную работы; -самоанализ и самооценка;
задачу среди своих «сиюминутных» интересов -индивидуальные накопительные портфолио
Умеет планировать свои действия в обучающихся.
соответствии с поставленной задачей и 22Материалы, обеспечивающие реализацию
условиями её реализации Доводит начатое стандартов. Разрабатывается в школе
дело до конца Адекватно воспринимает Основная образовательная программа
оценку учителя Проявляет познавательную начального общего образования школы
инициативу в учебном сотрудничестве (гимназии, лицея). Положение о системе
Осуществляет самоконтроль своих действий, оценивания. Положение о портфолио. КИМы.
анализ результатов свой деятельности. Ведется учителем -рабочие программы по
9Оценочная шкала. Оценочная шкала предметам -классные журналы, электронный
наблюдения: + Данное умение сформировано ? журнал -дневники наблюдения учителя и
Данное умение сформировано частично воспитателя ГПД -оценочные листы -карта
(требуется помощь учителя) - Данное умение индивидуального развития и учебных
не сформировано. Оценочная шкала достижений -материалы и листы наблюдений
наблюдения: ! Данное умение проявляется за процессом овладения УУД -портфолио.
всегда + Данное умение проявляется часто 23Задачи по развитию системы оценки
?Данное умение проявляется редко, иногда достижения планируемых результатов.
-Данное умение проявляется очень редко, -Развитие кадрового потенциала -Развитие
никогда. оценочной самостоятельности школьника
10Листы наблюдений. Листы самооценки. (Сделать ученика полноправным участником
Лист наблюдений «Оценка работы в группе» контрольно-оценочной деятельности)
Дата________ Ф.И. ________________________ -Обновление банка КИМ -Создание
______ класс ________. Что оценивается. + авторизированной системы отчетности.
_. Чередует говорение и слушание. . 24Спасибо за внимание!
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4 «Многопрофильный».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/munitsipalnoe-bjudzhetnoe-obscheobrazovatelnoe-uchrezhdenie-litsej-4-mnogoprofilnyj-120438.html
cсылка на страницу

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4 «Многопрофильный»

другие презентации на тему «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4 «Многопрофильный»»

«Портфолио библиотекаря» - Тематический портфолио. Портфолио. Портфолио деятельности. Организация и оформление портфолио. Портфолио отзывов. Концепция библиотечного портфолио. Типы и модели портфолио. Портфолио библиотекаря(профессинальный портрет ); Тематический портфолио; Портфолио библиотеки. Портфолио школьного библиотекаря: Консультация.

«Цветочный двор» - Выбор оформления цветочных клумб. Бархатцы настурция агератум. "Цветочное ожерелье школьного двора". Девиз проекта: Ребята! Задачи: Ожидаемые результаты: Цель проекта: оформление школьного двора цветочными клумбами. Левкой лаватера флоксы. Благоустроенная территория благотворно влияет на воспитание и обучение детей.

«Воспитание и развитие» - Концепция является. Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе: Педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию.

«Программируемое обучение» - Обучение считается плохо управляемым. Возникновение программированного обучения. Усредненный общий темп изучения материала. Элективные курсы. Цель разветвленного алгоритма. Уяснение причины. Характеристика линейной программы. Вопросы или пробелы. Создать оптимальную среду для изучения математики. Результаты.

«Самооценка школы» - Проведение улучшения работы ОУ. Основа самооценки – ответы на вопросы. Хорошая школа знает: Приносит гордость за достижения в развитии. Ключевые вопросы. Сравнение результатов может быть проблематичным. Самооценка базируется на количественных и качественных данных, учитывает мнение заинтересованных лиц.

«Педсоветы по воспитательной работе» - Педсовет создается во всех общеобразовательных учреждениях. Современный интенсифицированный. Доклада Доклада с обсуждением Доклада с содокладами Серии сообщений. Виды деятельности педсовета. Требования к участникам. Информационные Обобщающе-аналитические Развивающие Обучающие Активизирующие. Постоянный Расширенный Малый.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №4 «Многопрофильный»