Программы начальной школы
<<  Преемственность между ДОУ и начальной школой в реализации программы «Школа 2100» Формирование интеллектуально-познавательных умений школьников в процессе освоения программы в соответствии с требованиями ФГОС общего образования для начальной школы  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «На пластилиновая страна 2 класс» к уроку педагогики на тему «Программы начальной школы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «На пластилиновая страна 2 класс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 64 КБ.

На пластилиновая страна 2 класс

содержание презентации «На пластилиновая страна 2 класс.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО 8высшей человеческой способности – любви.
УЧЕБНОГО КУРСА 4 КЛАССА «ОСНОВЫ Ценность истины – ценность научного
РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ» познания как части культуры человечества,
(НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ) Модуль разума, понимания сущности бытия,
«Основы светской этики» Образовательная мироздания. Ценность семьи как первой и
система «Школа 2100». Муниципальное самой значимой для развития ребёнка
общеобразовательное учреждение «Каслинская социальной и образовательной среды,
средняя общеобразовательная школа №27» обеспечивающей преемственность культурных
Каслинского муниципального района Учитель: традиций народов России от поколения к
Честнокова Татьяна Павловна. поколению и тем самым жизнеспособность
2Пояснительная записка. Нормативные российского общества.
документы и инструктивно-методические 9Ценностные ориентиры содержания
материалы Общая характеристика учебного учебного предмета. Ценность труда и
курса (цель и задачи) В результате творчества как естественного условия
письменного добровольного волеизъявления человеческой жизни, нормального
родителями обучающихся класса сделан выбор существования личности и общества.
модуля ОРКСЭ «Основы светской этики». Ценность свободы как свободы выбора
3Особенности программы курса «Основы человеком своих мыслей и поступков, но
духовно-нравственной культуры народов свободы, естественно ограниченной нормами,
России. Светская этика», для 4–5 классов правилами, законами общества, членом
(авт. Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. которого всегда по всей социальной сути
Кремлева). Изучение курса направлено на является человек. Ценность социальной
достижение следующих целей: развитие солидарности как признание прав и свобод
представлений о значении нравственных норм человека, обладание чувствами
и ценностей для достойной жизни личности, справедливости, милосердия, чести,
семьи и общества; формирование готовности достоинства по отношению к себе и к другим
к нравственному самосовершенствованию, людям. Ценность гражданственности –
духовному саморазвитию; знакомство с осознание человеком себя как члена
основными нормами светской и религиозной общества, представителя народа, страны,
морали, понимание их значения в государства. Ценность патриотизма – одно
выстраивании конструктивных отношений в из проявлений духовной зрелости человека,
семье и обществе; формирование выражающееся в любви к России, народу,
первоначальных представлений о светской малой родине, в осознанном желании служить
этике, о традиционных религиях, их роли в отечеству. Ценность человечества –
культуре, истории и современности России, осознание человеком себя как части
об исторической роли традиционных религий мирового сообщества, для существования и
в становлении российской прогресса которого необходимы мир,
государственности; осознание ценности сотрудничество народов и уважение к
человеческой жизни; воспитание многообразию их культур.
нравственности, основанной на свободе 10Планируемые результаты освоения
совести и вероисповедания, духовных учебного предмета. Предметные результаты К
традициях народов России; становление 1-й линии развития относятся следующие из
внутренней установки личности поступать них: Определять и объяснять своё отношение
согласно своей совести. к общественным нормам и ценностям
4Особенности программы курса «Основы (нравственным, гражданским,
духовно-нравственной культуры народов патриотическим, общечеловеческим).
России. Светская этика», для 4–5 классов Излагать своё мнение по поводу значения
(авт. Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. светской и религиозной культуры в жизни
Кремлева). В основу программы положены отдельных людей и общества. Знать основные
педагогические и дидактические принципы понятия религиозных культур, их
вариативного развивающего образования, особенности и традиции, историю их
изложенные в образовательной программе возникновения в мире и в России.
«Школа 2100»: Личностно ориентированные Устанавливать взаимосвязи между
принципы – принцип адаптивности; принцип определённой светской или религиозной
развития; принцип комфортности. Культурно культурой и поведением людей, мыслящих в
ориентированные принципы – принцип картины её традициях.
мира; принцип целостности содержания 11Планируемые результаты освоения
образования; принцип систематичности; учебного предмета. Предметные результаты
принцип смыслового отношения к миру; Ко 2-й линии развития относятся следующие
принцип ориентировочной функции знаний; знания и умения: Строить толерантные
принцип опоры на культуру как отношения с представителями разных
мировоззрение и как культурный стереотип. мировоззрений и культурных традиций.
Деятельностно ориентированные принципы Делать свой выбор в учебных моделях
-принцип обучения деятельности; принцип общественно значимых жизненных ситуаций и
управляемого перехода от деятельности в отвечать за него. Договариваться с людьми,
учебной ситуации к деятельности в предотвращая или преодолевая конфликты в
жизненной ситуации; принцип перехода от учебных моделях жизненных ситуаций.
совместной учебно-познавательной 12Планируемые результаты освоения
деятельности к самостоятельной учебного предмета. Жизнь так устроена, что
деятельности учащегося (зона ближайшего человеку приходится постоянно сталкиваться
развития); принцип опоры на процессы с разными проблемами. Наша цель – помочь
спонтанного развития; принцип формирования каждому научиться их решать, оставаясь при
потребности в творчестве и умений этом достойным человеком. Для этого надо
творчества. уметь: Организовывать свои действия
5Особенности программы курса «Основы (ставить цель, планировать работу,
духовно-нравственной культуры народов действовать по плану, оценивать результат)
России. Светская этика», для 4–5 классов Работать с информацией (самостоятельно
(авт. Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. находить, осмысливать и использовать её)
Кремлева). Формулирование целей изучения Общаться и взаимодействовать с разными
курса в виде линий развития личности людьми (понимать друг друга,
школьника средствами этого курса. 1-я договариваться, сотрудничать друг с
линия развития личности – понимать и другом) Развивать качества своей личности,
объяснять систему обще­человеческих учиться оценивать свои и чужие поступки).
нравственных ценностей, на которой 13Диагностика успешности достижения
основаны мировые религиозные культуры и результатов в ходе проектной работы.
светская этика (познавательные действия): Основной способ диагностики – рефлексивная
1. Добывать и критически оценивать самооценка каждого ребёнка (по знаниям и
поступающую информацию. 2. умениям каждой из линий развития) и
Систематизировать информацию, коллективная оценка детьми друг друга под
устанавливать связи в целостной картине руководством учителя. Дополнительный
общества (в его структурных элементах, способ диагностики – экспертная оценка
нравственных понятиях) и представлять её в учителем в результате наблюдения за
разных формах (текст, схема, модель и деятельностью учащихся при осуществлении
т.д.). проектов и представлении их классу. В
6Особенности программы курса «Основы системе педагогического мониторинга по
духовно-нравственной культуры народов курсу используются также такие виды и
России. Светская этика», для 4–5 классов формы текущего контроля как поурочный
(авт. Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. устный опрос и портфолио ученика.
Кремлева). 2-я линия развития личности – 14Подготовка проектов. ТЕБЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО
уметь и хотеть действовать в соответствии НУЖНО: В ходе изучения главы – выбрать для
с системой общечеловеческих нравственных себя ОДИН проект. В свободное от уроков
ценностей, на которой основаны мировые время подготовить проект: поставить цель,
религиозные культуры и светская этика составить план, осуществить его и получить
(личностно-оценочные и коммуникативные результат до конца изучения главы. На
действия): 1. Определять и объяснять своё последнем уроке по данной главе
отношение к общественным нормам и представить всем свой проект: текст,
ценностям (нравственным, гражданским, изделие или провести действие. ТЫ ИМЕЕШЬ
патриотическим, общечеловеческим). 2. ПРАВО: Выбрать любой проект из
Делать свой выбор в общественно значимых предлагаемых в учебнике или придумать
ситуациях (в учебных моделях жизненных свой, но тоже связанный с темой главы.
ситуаций) и отвечать за него. 3. Делать свой личный проект или объединиться
Договариваться с людьми, предотвращая или с одноклассниками в коллективном проекте.
преодолевая конфликты (в учебных моделях Участвовать сразу в нескольких проектах.
жизненных ситуаций). 15Готовим проекты. ГЛАВА 1 КАК ОТЛИЧИТЬ
7Особенности программы курса «Основы ДОБРО ОТ ЗЛА? Хочешь ли ты осуществить
духовно-нравственной культуры народов какой-нибудь проект (творческое дело) по
России. Светская этика», для 4–5 классов теме «ЗОВ ДОЛГА И СОВЕСТИ»? Если да, то
(авт. Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. выбери один из предложенных или придумай
Кремлева). ГЛАВА 1 «КАК ОТЛИЧИТЬ ДОБРО ОТ свой: Сообщение-презентация «Муки совести
ЗЛА?» ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ ЭТУ ГЛАВУ? Уточнить в судьбе известных литературных героев»
смысл слов: добро и зло, долг и совесть, Пластилиновая композиция «Народные
честь и достоинство, справедливость и пословицы о совести и долге»
милосердие, счастье и смысл жизни (работа Игра-викторина «Долг в жизни людей разных
с информацией) Объяснять свой выбор профессий» ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Включить в
поступков, своё отношение к ним, используя районный конкурс проектов тему «СВЕТСКАЯ
слова: добро и зло, долг и совесть, честь ЭТИКА»!!!
и достоинство, справедливость и 16Содержание учебного предмета. НРК.
милосердие, счастье и смысл жизни. Введение. Россия – наша Родина! Южный Урал
8Ценностные ориентиры содержания – наш родной край (Подбор тематических
учебного предмета. Ценность жизни – стихотворений учащимися. Видеосборник
признание человеческой жизни и стихов уральских авторов «Родная земля».
существования живого в природе в целом как Опрос земляков «Мои духовные ценности».)
величайшей ценности, как основы для Как отличить добро от зла? Образцы
подлинного экологического сознания. нравственности в культуре родного края.
Ценность природы, основанная на ценности (Включение соответствующего материала в
жизни, на осознании себя частью природного проекты. Клуб интересных встреч «Помочь и
мира, живой и неживой природы. Любовь к спасти») Каковы истоки правил морали?
природе означает, прежде всего, бережное Культура народов Южного Урала.
отношение к ней как к среде обитания, а (Презентации уч-ся, возможно Клуб
также переживание чувства красоты, интересных встреч) Что можно и что нельзя
гармонии, осознание совершенства природы, людям разных призваний? Наши знаменитые
желание сохранить и приумножить её земляки – труженики, патриоты,
богатство. Ценность человека как разумного интеллигенты. (Презентации уч-ся, возможно
существа, стремящегося к добру и Клуб интересных встреч) Что хранит
самосовершенствованию, означающая многоликую Россию? «Не может родина быть
необходимость соблюдения здорового образа малой с такой великою душой!» (Включение
жизни в единстве его составляющих: соответствующего материала в проекты.
физическом, психическом и Видеосборник стихов уральских авторов
социально-нравственном здоровье. Ценность «Родная земля»).
добра – направленность человека на 17Слагается учительское счастье из ваших
развитие и сохранение жизни, через ученических побед! «Счастье и смысл
сострадание и милосердие как проявление жизни».
На пластилиновая страна 2 класс.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/na-plastilinovaja-strana-2-klass-205199.html
cсылка на страницу

На пластилиновая страна 2 класс

другие презентации на тему «На пластилиновая страна 2 класс»

«Система Школа 2100» - Русский язык Цель: - развитие личности ребенка средствами предмета «Русский язык». Задачи: - обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений; - обеспечить интеллектуальное развитие; - сформировать умение учиться; - сформировать представление об идеях и методах математики; - сформировать устойчивый интерес к математике;

«Основы светской этики» - Основы религиозных культур и светской этики. Место проведения – классная комната. Слева - книжная выставка. Цель. Предварительная подготовка. Расширить представление каждого участника о нашей стране. Пазлы «Моя малая родина». Модуль «Основы светской этики». Выделяй голосом ключевые фразы. Книжная выставка «Народная мудрость».

«Школа 2100 программа» - Для авторов учебников и методистов: Хорошие современные учебники; отсутствие перегрузки; развитие интеллекта и личности школьника. Химия 8-9. Принцип МИНИМАКСА в работе с содержанием учебников учит находить главное и интересное. Чтение и литература. Полное методическое обеспечение; продуманная система повышения квалификации.

«Школа 2100» - Образовательная система «Школа 2100». Преемственность Старшая Основная Начальная Дошкольное образование. Результаты обучения по «Школе 2100». Портрет выпускника ОС «Школа 2100». Технологии работы (КАК?). МАКСИ предлагаем. Что ОС «Школа 2100» может дать детям. Комплект учебников (ЧТО?). «Школа 2100» – взгляд со стороны.

«Религиозная культура и светская этика» - А что такое светская этика? Чимитдоржиев В. Л. Основы религиозных культур и светской этики. Нормативно-правовая и методическая документация. Сущность Торы. «Золотое правило Гиллеля» Урок 4. «Письменная и Устная Тора. Основы буддийской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений.

«ФГОС начального образования» - Предпосылки возникновения рисков введения ФГОС начального общего образования. Обязательное введение ФГОС второго поколения в 1 классах на всей территории РФ предполагается с 1 сентября 2011 года. Внедрение ФГОС не может осуществляться только на основе знакомства с комплектом документов. Программа формирования универсальных учебных действий программы внеурочной деятельности программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни программа коррекционной работы.

Программы начальной школы

7 презентаций о программах начальной школы
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки