Духовно-нравственное развитие
<<  Развитие духовно - нравственных качеств личности детей младшего возраста через систему интеграции игровой и познавательно-развивающей деятельности Условия преемственности программ духовно-нравственного развития для дошкольной и начальной ступеней образования  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «На понятие эстетического воспитания его функции» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное развитие»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «На понятие эстетического воспитания его функции.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 74 КБ.

На понятие эстетического воспитания его функции

содержание презентации «На понятие эстетического воспитания его функции.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект Программы духовно-нравственного 7Принципы. 7. нравственного примера
развития и воспитания обучающихся на педагога, нравственность учителя,
ступени начального общего образования моральные нормы, которыми он
Марьяновского Муниципального района Омской руководствуется в своей профессиональной
области 2011г. Комитет по образованию деятельности и жизни, его отношение к
Марьяновского муниципального района. своему педагогическому труду, к ученикам,
2Духовно-нравственное воспитание – коллегам; социально-педагогического
педагогически организованный процесс партнерства целесообразные партнерские
усвоения и принятия обучающимся базовых отношения с другими субъектами
национальных ценностей, освоение системы социализации: семьей, общественными
общечеловеческих ценностей и культурных, организациями и традиционными российскими
духовных и нравственных ценностей религиозными объединениями, учреждениями
многонационального народа Российской дополнительного образования, культуры и
Федерации. Понятия духовно-нравственного спорта, СМИ; индивидуально-личностного
воспитания. 2. развития педагогическая поддержка
3Понятия духовно- нравственного самоопределения личности, развития ее
развития. Духовно-нравственное развитие – способностей, таланта, передача ей
осуществляемое в процессе социализации системных научных знаний, умений, навыков
последовательное расширение и укрепление и компетенций, необходимых для успешной
ценностно-смысловой сферы личности, социализации; интегративности программ
формирование способности человека духовно-нравственного воспитания
оценивать и сознательно выстраивать на интеграция духовно-нравственного развития
основе традиционных моральных норм и и воспитания виды деятельности
нравственных идеалов отношения к себе, обучающихся: урочную, внеурочную,
другим людям, обществу, государству, внешкольную и общественно полезную;
Отечеству, миру в целом. 3. социальной востребованности воспитания
4Цель : обеспечение необходимых соединение духовно-нравственного развития
научно-методических, организационных, и воспитания с жизнью, реальными
кадровых, информационных и других условий социальными проблемами, которые необходимо
для развития воспитательных систем по решать на основе морального выбора.
формированию духовной личности в 8Социальные партнеры. МУК «Районный
образовательных учреждениях всех типов и краеведческий историко-художественный
видов; упорядочение их деятельности, музей» МУ ДОД «Марьяновский центр детского
содействующей развитию социальной, творчества» МУК «Централизованное
духовной и культурной компетентности библиотечная система» Районный дом
личности, ее самоопределению в социуме, народного творчества и досуга ДОД «ДЮСШ»
формированию человека – гражданина – Православная церковь Центр русско-народной
семьянина – родителя – культуры. 8.
специалиста-профессионала. 4. 9Ценностные установки
5Задачи. 5. - повышение социального духовно-нравственного развития и
статуса духовно-нравственного воспитания в воспитания обучающихся. Патриотизм;
системе образования; - укрепление и социальная солидарность;
развитие воспитательных функций гражданственность; семья; труд и
образовательных учреждений, расширение творчество ; наука; традиционные
состава субъектов воспитания, координация российские религии; искусство и
их усилий, укрепление взаимодействия семьи литература; природа; человечество. 9.
и образовательных учреждений; - развитие 10Основные направления
системы духовно-нравственного воспитания с духовно-нравственного развития и
учетом специфики историко-культурных воспитания обучающихся. Направление 1.
ценностей, обычаев и традиций народов, Воспитание гражданственности, патриотизма,
населяющих РФ; - совершенствование системы уважения к правам, свободам и обязанностям
повышения квалификации работников человека. Направление 2. Воспитание
социально-педагогической сферы, обновление нравственных чувств и этического сознания.
содержания профессиональной подготовки Направление 3. Воспитание трудолюбия,
педагогов с учетом необходимости творческого отношения к учению, труду,
профилактики беспризорности, жизни. Направление 4. Формирование
безнадзорности и социального сиротства; - ценностного отношения к семье, здоровью и
развитие традиций патриотического, здоровому образу жизни. Направление 5.
нравственного, экологического и Воспитание ценностного отношения к
эстетического воспитания подрастающего природе, окружающей среде (экологическое
поколения, создание условий для развития воспитание). Направление 6. Воспитание
личности, повышения культуры; формирование ценностного отношения к прекрасному,
принципов здорового образа жизни у детей и формирование представлений об эстетических
подростков; - внедрение инновационных форм идеалах и ценностях. 10.
и направлений воспитательной работы; - 11Механизм реализации программы. В
осуществление финансовой поддержки осуществлении Программы участвует: 1.
воспитательной деятельности Комитет по образованию; 2. Школы
образовательных учреждений, Марьяновского района; 3.
совершенствование научно-методического Социально-педагогическая служба района; 4.
обеспечения воспитательного процесса; - Родительская общественность; 5.
оказание помощи семье в решении проблем в Представители православной церкви; 6.
духовно-нравственном воспитании детей, Социальные институты; 7. Комитет по
развитие психолого-педагогического молодежной политике. 11.
просвещения родителей; усиление роли семьи 12Ожидаемые результаты
в воспитании детей; - повышение уровня духовно-нравственного развития и
работы со средствами массовой информации и воспитания учащихся. 1) Воспитание
печати по вопросам духовно-нравственного гражданственности, патриотизма, уважения к
воспитания детей и учащейся молодежи; - правам, свободам и обязанностям человека.
повышение профессионального уровня 2) Воспитание нравственных чувств и
управления процессом воспитания; этического сознания. 3) Воспитание
обеспечение взаимодействия системы трудолюбия, творческого отношения к
образования со всеми социальными учению, труду, жизни. 4) Формирование
институтами. ценностного отношения к здоровью и
6Этапы реализации программы: здоровому образу жизни. 5) Воспитание
Подготовительный этап (январь- май –2011 ценностного отношения к природе,
г) 1. Проанализировать работу и результаты окру­жающей среде (экологическое
по духовно-нравственному воспитанию воспитание). 6) Воспитание ценностного
школьников, выявить проблемы. 2. Составить отношения к прекрасному, формирование
план для осуществления программы по представлений об эстетических идеалах и
духовно – нравственному воспитанию ценностях (эстетическое воспитание). 12.
Основной этап (сентябрь2011 г – май 2014 13«Дух школы, ее направление, ее цель
г) Реализация программы Заключительный должны быть обдуманы и созданы нами
(май – август 2014 г) 1. Проанализировать самими, сообразно истории нашего народа,
этапы реализации программы 2. Сделать степени его развития, его характеру, его
выводы и скорректировать программу по. 6. религии». К.Д. Ушинский 13.
На понятие эстетического воспитания его функции.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/na-ponjatie-esteticheskogo-vospitanija-ego-funktsii-207497.html
cсылка на страницу

На понятие эстетического воспитания его функции

другие презентации на тему «На понятие эстетического воспитания его функции»

«Нравственное воспитание детей» - Рефлексивно-управленческий компонент. Методы активного воздействия на нравственное развитие личности: Субъект – субъектный компонент. Разъяснительно-распорядительные: Задачи и основные направления в деятельности классного руководителя. Педагогическая поддержка школьников. Процессуально – коммуникативный компонент.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Армия есть сосредоточенная сила моего государства, оплот моей родины, воплощенная храбрость моего народа, организация чести, самоотверженности и служения — вот чувство, которое должно быть передано ребенку. С термином «Территория» дошкольники знакомятся на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, посредством демонстрации различных макетов, географических карт, плакатов, мультимедиа проектов.

«Духовно нравственное воспитание школьников» - Актуальность проекта. Сотрудничество с музеем. Создание условий для духовно-нравственного воспитания ребенка. Мониторинг. Занятия по интересам. Возвращение к духовности для формирования гражданина и патриота России. Подготовка учителей для работы с учащимися по духовно-нравственному воспитанию. Родительские лектории.

«Нравственное воспитание школьников» - Вывод. Мотивационно-побудительный уровень содержит мотивы поступков, нравственные потребности и убеждения. По мнению А. П. Скрипника, исторически конкретную меру морали фиксирует нравственность. Мыслители разных веков трактовали понятие нравственности по-разному. Этические проблемы. Основные положения.

«Программа духовно-нравственного воспитания» - Формирование культуры здоровья детей. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям; Без духовной любви всякое обучение бесполезно. Задача 4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Социально – педагогическая поддержка становления духовно – нравственной личности.

«Духовно нравственное развитие личности» - Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания В сфере личностного развития В сфере общественных отношений В сфере государственных отношений. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина россии.

Духовно-нравственное развитие

9 презентаций о духовно-нравственном развитии
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > На понятие эстетического воспитания его функции