На пороге в школу |
| Без темы | ||
| << Мы – будущие школьники | На уроке ученик в основном сидит, а ведь должен идти >> |
Автор: нина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «На пороге в школу.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2099 КБ.
На пороге в школу
содержание презентации «На пороге в школу.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Презентация МБДОУ №394 Сценарий | 12 | Хоттабыч, красотой нас удивить сможешь? |
| выпускного бала «На пороге в школу». Дети. | Старик Хоттабыч: Попробую еще раз! | ||
| Муз. руководитель: Тарасова Н.Г. | (колдует) Трах-тиби-дох-тиби-дох-тять, | ||
| Воспитатель: Челинова Н.А. Действующие | тять! Танцы востока пора показать! | ||
| лица: Ведущий Королева Книга Старик | «Восточный танец». | ||
| Хоттабыч Баба Яга Инопланетяне Незнайка. | 13 | Вед: «Вижу Луну! (появляются | |
| 2 | Задачи: создание атмосферы праздника, | инопланетяне) 1: Ну вот, удрали наконец. | |
| радостного настроения; развитие у детей | 2: Да, ты такой храбрец. Стащил ключи и | ||
| творческих способностей в процессе | звездолет. Вот от отца тебе попадет. 3: | ||
| различных видов музыкальной деятельности; | Учиться больше силы нет. Дам вам друзья | ||
| воспитание чувства любви к детскому саду и | такой совет: Бросайте книжки и тетрадки – | ||
| сотрудникам. | С мозгами будет все в порядке. Да… | ||
| 3 | Предварительная работа: Написание | Возвращаться нам нельзя. Останемся же | |
| сценария, разучивание с детьми песен, | здесь, друзья! Все: Братьям по разуму | ||
| танцев, стихов о детском саде, о дружбе, а | общий привет! | ||
| также сценок и инсценировок. | 14 | Мальчик: Откуда свалились? С какой | |
| 4 | Оборудование: украшение музыкального | планеты? Ты посмотри, какой прикид! | |
| зала: цветы, цветные гелевые шары; | Компьютер в животе стоит! На голове | ||
| стульчики; муз. центр, микрофон, подбор | антенна – класс Таких я вижу в первый раз. | ||
| фонотеки для праздника; имитация | Девочка: Что вы пристали к ним, отстаньте | ||
| воздушного шара, кувшина, летающей | И смеяться перестаньте. Оказывается и так | ||
| тарелки, дворца для Королевы Книги; | бывает Во всей вселенной лодырей хватает. | ||
| Подарки для выпускников, дипломы | Давайте лучше петь. Песня «Робот». | ||
| участникам конкурса «Хрустальная капель», | 15 | Вед: Незнайка, куда это ты так | |
| грамоты участникам спортивных мероприятий, | торопишься? Незнайка: Как куда? Тоже в | ||
| конкурса «Маленький принц», | школу с вами пойду! Вед: Да какой же из | ||
| благодарственные письма родителям. | тебя, первоклассник? Загадки умеешь | ||
| 5 | Ход праздника. Вот от чего-то зал | отгадывать? Незнайка: Конечно, умею! | |
| притих, В глазах печаль и грусть немного. | (Незнайка не справляется) Вед: В общем, мы | ||
| Пусть зал сейчас запомнит их: Кокетливых и | все поняли, Незнайка, ничего ты не знаешь, | ||
| дорогих, Немного дерзких и упрямых. | рано тебе в школу идти. Незнайка: Как это | ||
| По-детски шаловливых самых, Неповторимых, | не готов? Я уже портфель собрал! Вед: Вот | ||
| дорогих. И всех по-своему любимых, И | сейчас и проверим! | ||
| одинаково родных. | 16 | Игра «Собери портфель» Будем | |
| 6 | Годы сказкой пролетели Подросли мы, | собираться в школу всей семьей: Мама | |
| повзрослели. Наступил прощанья час, Скоро | приготовит завтрак, папа надует Шарик, а | ||
| в школу в первый класс. Ты нас принял | ребенок соберет портфель! Утро… Звонит | ||
| малышами, Детский сад, наш дом родной. Мы | будильник! Начали! | ||
| теперь большими стали И прощаемся с тобой. | 17 | Ура! Победила семья Воронцовых. Все | |
| Песня «Не забудем детский сад» Сл. | готовы идти в школу: Папа, мама и Лерочка. | ||
| З.Петровой, муз. Е.Туманян. | 18 | Королева Книга: «Добро пожаловать в | |
| 7 | Сегодня на прощанье Хотим в последний | мое королевство. Молодцы! Вы преодолели | |
| раз В саду своем любимом Пуститься в | все трудности. В школе вы прочтет много | ||
| дружный пляс. «Полька» Ю. Чичкова. | интересных книг. Они откроют вам чудесный | ||
| 8 | Ведущий: Дети, сегодня у нас особенный | мир знаний. А первой вашей книгой будет | |
| праздник. У кого есть заветное желание. | Букварь. До свиданья! В добрый путь! Вам | ||
| Чтобы оно исполнилось, надо всем детям | дарю свой колокольчик, Пусть зовет вас на | ||
| закрыть глаза И много-много раз повторить: | урок! | ||
| «Хочу увидеть, каким я был маленьким! | 19 | Все игры сыграны, все песни спеты. | |
| 9 | Малышами были мы, Когда в детский сад | Окончен праздник, в добрый путь, друзья! | |
| пришли. Поумнели, подросли, В школу нам | Будьте счастливы! Удачи в школе, смелости, | ||
| пора идти. «Танец малышей». | терпенья Желаем вам детсадовцев семья! Все | ||
| 10 | Ведущий: Я вижу большой кувшин. Что | вместе исполним на прощанье Последний | |
| это значит? Посмотрим, кто же на пути нам | танец «Дорога добра» Будьте счастливы! | ||
| встретиться Старик Хоттабыч: Мир этому | 20 | Сегодня волненья сдержать невозможно. | |
| дому! Здравствуйте, воспитаннейшие из | Последний ваш праздник в детском саду. А | ||
| воспитанных и прелестнейшие из | как нелегко расставаться нам с вами. И вас | ||
| прелестнейших! Дети и многоуважаемые | из под крылышка в свет выпускать. Вы стали | ||
| гости! Как у вас здесь красиво, светло и | родными, вы стали друзьями. И лучше вас, | ||
| нарядно! И какие же вы из красивейших тут | кажется не отыскать. | ||
| собрались! | 21 | Наш детский сад как дом родной Нам был | |
| 11 | Баба Яга: Стоп! Стоп! Куда ты? Куда ты | все годы эти, Но мы уходим, а сюда Придут | |
| окаянная! Я тебе сказала: стоять! Меня, | другие дети. За то, о чем мечтали здесь Мы | ||
| хозяйку, ослушаться посмела? Совсем от рук | много лет подряд, За то, что был, будет, | ||
| отбилась. (отставляет метлу). | есть Спасибо, детский сад! | ||
| 12 | Вед: Ну что, многоуважаемый, Старик | ||
| На пороге в школу.pptx | |||
На пороге в школу
«Концепции воспитания» - Приоритетные направления воспитательной работы. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в досуговом периоде. Методологические основы организации воспитательного процесса. Структура концепции. Концепция воспитания в системе непрерывного образования.
«Адаптация учащихся» - Стадии адаптационного стресса. Сформированность мотивации к учению. Возрастные особенности младших подростков. Темповые характеристики учащихся не одинаковы. Рекомендации. Трудности включения в работу- низкая нормативность поведения, неорганизованность. Оказывать педагогическую поддержку детям с целью укрепления положительной мотивации к обучению.
«Сосед по парте» - «Положительные» и «отрицательные» качества личности. Посмотрим внимательно друг на друга, улыбнёмся и нарисуем друг- друга. Заполните, пожалуйста анкету «Классный руководитель глазами детей». Составьте рассказ, опираясь на вопросы, о своём однокласснике (однокласснице). Что же мы знаем о своем классе? (Викторина).
«Технология кейс-метода» - Завершающая стадия работы над кейсом. Метод обучения. Типы кейсов. Преимущества метода. Сценарий организации занятий. Последовательность проведения. Источники кейсов. Требования, предъявляемые к кейсу. Рабочая стадия работы над кейсом. Современные методы обучения. Хороший кейс. Нехватка запасов в ресторане.
«Правовое воспитание» - Основы налоговой грамотности. Спецкурсы. Опрошено 150 респондентов. Я, ты, мы (2 класс). Целевые установки: Система знаний и умений на уровне применения. Факультативный курс. Правовой Профиль 10 -11 кл. Внеклассные мероприятия. « От правовых знаний - к гражданской позиции». Выпускникам правового класса выдается.
«Экономика школы» - Приносящая доход деятельность. Накопленный потенциал. Бюджетный процесс. Статус образовательного учреждения. Повышение прозрачности и результативности. Образовательный процесс. Критерии конкурсного отбора. Бюджетополучатель. Прочие услуги. Рамочные цели. Увеличение стоимости нематериальных активов. Основные задачи бухгалтерского учета.
