Образовательные технологии
<<  Инклюзивные подходы учителя логопеда Использование модульной технологии проектирования основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС СПО  >>
Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение
Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение
Картинки из презентации «Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение реализации технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в образовательной организации» к уроку педагогики на тему «Образовательные технологии»

Автор: Евгений Бурмистров. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение реализации технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в образовательной организации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 156 КБ.

Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение реализации технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в образовательной организации

содержание презентации «Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение реализации технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в образовательной организации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Нормативно-правовое и 11детей с ограниченными возможностями
организационно-методическое обеспечение здоровья учет индивидуальных и возрастных
реализации технологии особенностей обучающихся, культурных и
психолого-педагогического и социальных потребностей их семей
медико-социального сопровождения детей в обеспечение возможности достижения
образовательной организации. планируемых результатов освоения
Государственное казенное образовательное образовательной программы всеми
учреждение республики карелия для детей, обучающимися. Нормативно-правовое
нуждающихя в психолого-педагогической и обеспечение.
медико-социальной помощи «центр 12Индивидуализация обучения: изменение
диагностики и консультирования» сроков получения образования с учетом
стажировочная площадка, действующая в различных форм обучения, образовательных
рамках реализации мероприятия технологий и особенностей отдельных
«распространение на территории российской категорий обучающихся вариативность
федерации современных моделей успешной содержания образовательных программ,
социализации детей». возможность формирования образовательных
2Инклюзивное образование – это программ различных уровня сложности и
признание ценности различий всех детей и направленности с учетом образовательных
их способности к обучению, которое ведётся потребностей и способностей обучающихся
тем способом, который наиболее подходит возможность введения учебных курсов,
этому ребёнку. Это гибкая система, которая обеспечивающих образовательные потребности
учитывает потребности всех детей, не и интересы обучающихся, в том числе
только с проблемами развития, но и разных этнокультурные увеличение учебных часов,
этнических групп, пола, возраста, отводимых на изучение отдельных
принадлежности к той или иной социальной обязательных учебных предметов обучение по
группе. ППМС сопровождение – особая индивидуальному учебному плану.
культура поддержки и помощи ребенку в 13Условия реализации образовательных
учебно-воспитательном процессе. Главный программ: особые материально-технические
смысл организации сопровождения в условия наличие психолого-педагогических
образовательном учреждении заключается в условий создание образовательной среды,
создании условий для полноценного развития гарантирующей охрану и укрепление
каждого ребенка, а так же в вооружении физического, психологического и
специалистов новыми технологиями в социального здоровья обучающихся.
деятельности. 14Организация сопровождения обучающихся:
3ОСОБЕННОСТИ СОПРОВОЖДЕНИЯ комплексный включение в образовательную программу
характер (сочетание основных форм организации педагогической
психолого-педагогического и поддержки социализации обучающихся с
медико-социального подходов) «нахождение учётом урочной и внеурочной деятельности
на стороне ребенка» (при учете, наличие программы коррекционной работы,
разумеется, роли других участников включающей систему комплексного
проблемной ситуации) непрерывность (помощь психолого-медико-педагогического
завершается только в момент разрешения сопровождения детей вариативность
проблемы или появления устойчивой направлений психолого-педагогического
тенденции к разрешению) педагогичность сопровождения: сохранение и укрепление
(стремление не решить проблему за ребенка, психологического здоровья обучающихся;
а научить его решать типовые проблемы формирование ценности здоровья и
самостоятельно). безопасного образа жизни; дифференциация и
4ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ обучение «школьная индивидуализация обучения; мониторинг
карьера» или выбор образовательного и возможностей и способностей обучающихся,
профессионального пути выявление и поддержка одаренных детей,
социально-эмоциональные отношения детей с ограниченными возможностями
формирование и сохранение здорового образа здоровья; психолого-педагогическая
жизни свободное время. поддержка участников олимпиадного
5Дети, нуждающиеся в ППМС движения; обеспечение осознанного и
сопровождении. Школа: в период адаптации к ответственного выбора дальнейшей
новым условиям образовательного процесса профессиональной сферы деятельности;
(1, 5, 10 классы) имеющие школьные формирование коммуникативных навыков в
трудности с социально-педагогической разновозрастной среде и среде сверстников
запущенностью с отклоняющимся поведением в разнообразие уровней
период перехода к профильному обучению из психолого-педагогического сопровождения:
неблагополучных семей с особыми индивидуальный, групповой, уровень класса,
образовательными потребностями одаренные в уровень учреждения вариативность форм
случае возникновения ситуации психолого-педагогического сопровождения
межличностного конфликта из семей беженцев участников образовательного процесса:
и переселенцев. ДОУ: с задержкой профилактика, диагностика,
психоречевого развития с ОВЗ с консультирование, коррекционная работа,
билингвизмом (двуязычием) из семей «группы развивающая работа, просвещение,
риска» с СДВГ и с нарушениями экспертиза.
эмоционально-волевой сферы попавшие в 15Система ппмс сопровождения.
трудную жизненную ситуацию с трудностями Региональный уровень ГКОУ РК «Центр
адаптации к условиям дошкольного диагностики и консультирования» с
учреждения в период подготовки к республиканской (центральной)
поступлению в школу. психолого-медико-педагогической комиссией.
6ФЗ «Об образовании в РФ» Право на Муниципальный уровень Муниципальные
получение образования в соответствии с психолого-педагогические и
потребностями личности, адаптивность медико-социальные центры, муниципальные
системы образования к уровню подготовки, психолого-медико-педагогические комиссии.
развития, способностям и интересам Уровень образовательного учреждения Службы
человека, выбор форм получения психолого-педагогического и
образования, форм обучения, медико-социального сопровождения
образовательных организаций Статьи 3, 5, образовательных учреждений.
34, 63. Нормативно-правовое обеспечение. 16УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
7Полномочия, обязанности и Выявление детей, нуждающихся в ППМС
ответственность органов государственной сопровождении Определение вида и объема
власти субъектов Российской Федерации в необходимой помощи Разработка программы
сфере образования, органов местного индивидуального сопровождения Организация
самоуправления, образовательных сопровождения.
организаций в области: предоставления 17Пакет документов для организации
психолого-педагогической, медицинской и деятельности Службы
социальной помощи обучающимся, психолого-педагогического и
испытывающим трудности в освоении основных медико-социального сопровождения
общеобразовательных программ, своем образовательной организации.
развитии и социальной адаптации; учета 18Алгоритмы действий (ребенок, родитель,
возрастных, психофизических особенностей, педагог). Примерные положения о Службе
склонностей, способностей, интересов и сопровождения образовательного учреждения,
потребностей обучающихся; охраны и индивидуальной образовательной программе.
укрепления их физического и психического Методические рекомендации по организации
здоровья, развития индивидуальных деятельности Службы сопровождения
способностей обучающихся и необходимой образовательного учреждения. Рекомендации
коррекции нарушений их развития Статьи 8, по оформлению Карты сопровождения.
28, 44, 48. Технология разработки индивидуальной
8Право на обучение по индивидуальным образовательной программы. Примерная форма
учебным планам Статьи 2, 12, 13, 28, 34. договора с родителями. Письмо Министерства
9Права отдельных категорий обучающихся: образования Российской Федерации от 27
дети с ОВЗ, одаренные дети Статьи 59, 66, июня 2003 г. № 28-51-513/16.
79. 19Сайт Министерства образования
10Психолого-педагогическая, медицинская Республики Карелия ? Раздел «Новости» ? На
и социальная помощь обучающимся, ленте новостей от 07.06.2013 г. ?
испытывающим трудности в освоении основных «Методическая помощь по организации
общеобразовательных программ, развитии и деятельности Службы сопровождения».
социальной адаптации Статья 42. 20ГКОУ РК «Центр диагностики и
11ФГОС Равные возможности получения консультирования. Сайт:
качественного образования: обеспечение goucdk.karelia.info Электронный адрес:
условий для индивидуального развития всех gourkcdk@yandex.ru Адрес: г. Петрозаводск,
обучающихся, в особенности тех, кто в пер. Студенческий, 7 Телефон/факс: (8142)
наибольшей степени нуждается в специальных 78-43-87.
условиях обучения, – одаренных детей и
Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение реализации технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в образовательной организации.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/normativno-pravovoe-i-organizatsionno-metodicheskoe-obespechenie-realizatsii-tekhnologii-psikhologo-pedagogicheskogo-i-mediko-sotsialnogo-soprovozhdenija-detej-v-obrazovatelnoj-organizatsii-144687.html
cсылка на страницу

Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение реализации технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в образовательной организации

другие презентации на тему «Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение реализации технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в образовательной организации»

«Психологическое сопровождение» - Сопровождение творческих объединений ДД и Ю «Факел». Проверка запроса на обоснованность. Родительские собрания. Сопровождение детей «группы риска». Направления деятельности и формы психологического сопровождения. Информационно – просветительское направление. Сопровождение сопровождающих. Работа с «автором» запроса.

«Правовая информация» - Характеристики документа. Виды правовой информации. Материальный носитель. Информационная безопасность. Теория права. Задачи правовой информатики. Судебная и иная правоприменительная практика. Правовой акт. Нормативы и стандарты. Две части правовой информатики. Документ и правовой акт. Компьютерные преступления.

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Дети (коррекционная развивающая работа). Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации. Родители (Клуб для родителей «Искорка». Тема: Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию.

«Организационно-правовая форма» - Изменение ОПФ и факторы корпоративного управления. Гипотеза 1. Темпы развития компании могут влиять на изменение формы юридического лица. Концентрация собственности. Группа 3. Наличие признаков банкротства 1. Показатель, характеризующий наличие признаков банкротства. Формирование выборки по отраслям.

«Новейшие педагогические технологии» - Педагогическая технология. Функции инновационной деятельности учителя. Признаки педагогической технологии: Целостность, оптимальность, результативность, применимость в реальных условиях. Признаки инновационности. Этапы разработки и реализации педагогических нововведений. Основные направления инновационных преобразований в педагогике :

«Проекты нормативных правовых актов» - Качество нормативных актов. Кем проводится АКЭ? Коррупционные факторы. Антикорпуционная экспертиза проводится в отношении: Юридическая экспертиза. Экспертизы По решаемым задачам. Юридическая (правовая) экспертиза. Требования к разработке проектов Экспертизы Обсуждения Мониторинг правоприменения. Эффективно на самых ранних стадиях Должно быть организовано Должно поощряться.

Образовательные технологии

6 презентаций об образовательных технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Образовательные технологии > Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение реализации технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в образовательной организации