Новые стандарты
<<  Ооо «стандарт» Работа по новым образовательным стандартам  >>
Портрет выпускника начальной школы описан в терминах личностных
Портрет выпускника начальной школы описан в терминах личностных
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Биболетова М.З. 2011
Картинки из презентации «Новый стандарт – новый учитель» к уроку педагогики на тему «Новые стандарты»

Автор: Elena. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Новый стандарт – новый учитель.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 349 КБ.

Новый стандарт – новый учитель

содержание презентации «Новый стандарт – новый учитель.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Новый стандарт – новый учитель? 12характера); Владение современными
Биболетова М.З. 2011. технологиями, в том числе педагогическими;
2Идеология образовательного стандарта Умение учиться и желание это делать.
нового поколения (ФГОС) предполагает Биболетова М.З. 2011.
изменение парадигмы образования путем 13Учителю предстоит создавать условия
движения: от авторитарной, «знаниевой», к для личностного развития ученика как
личностно-ориентированной, деятельностной. субъекта образовательного процесса и
Биболетова М.З. 2011. знать: Зачем учить ИЯ – это сейчас в
3Стандарты - социальная современной школе очевиднее для школьника,
конвенциональная норма, общественный чем прежде; Чему учить –одним из
договор между семьей, обществом и источников содержания образования является
государством. Т.о., моделируется сам учитель, т.к. именно он интерпретирует
образовательное пространство, в котором содержание; Как учить/учиться –новые
каждый участник данного договора своими педтехнологии (обучение) и стратегии
силами и средствами реализует самообучения (учение). Биболетова М.З.
образовательные задачи, поставленные в 2011.
стандарте; Ученик в этом пространстве 14Таким образом, для работы в условиях
является не объектом (как это происходит образовательного стандарта нового
при авторитарной/знаниевой парадигме), а поколения особое значение приобретают: -
субъектом обучения; Вторым субъектом профессиональная и личностная культура
образовательного процесса является учителя; - его педагогическая подготовка.
учитель. Биболетова М.З. 2011. Биболетова М.З. 2011.
4Для каждой ступени обучения выделяются 15Это предполагает. Хорошее знание уже
три группы планируемых результатов. действующих нормативных документов;
Метапредметные. Предметные. Личностные. Потребность в постоянном обновлении своих
Биболетова М.З. 2011. знаний, поскольку ФГОС сопровождается
5Самыми понятными учителю ИЯ являются комплектом сопутствующих документов, не
предметные результаты, которые даются в имеющих законодательного характера, но
ФГОС в обобщенном виде, а затем регламентирующих учебный процесс.
детализируются в Примерной программе. Так, Биболетова М.З. 2011.
предметными результатами освоения 16Биболетова М.З. 2011.
программы начального образования по 17Наиболее важные документы по начальной
предмету «Иностранный язык» являются: школе: «Федеральный государственный
Биболетова М.З. 2011. образовательный стандарт начального общего
6Приобретение начальных навыков общения образования» принят приказом Министерства
в устной и письменной форме с носителями образования и науки РФ № 373 от 6 октября
иностранного языка на основе своих речевых 2009 г. Биболетова М.З. 2011.
возможностей и потребностей; освоение 18Наиболее важные документы по начальной
правил речевого и неречевого поведения. школе: «Планируемые результаты начального
Биболетова М.З. 2011. общего образования», 2009, 2011 гг. (Под
7Освоение начальных лингвистических одной обложкой даны все предметы,
представлений, необходимых для овладения изучаемые в начальной школе, включая
на элементарном уровне устной и письменной английский язык) содержит: перечень
речью на иностранном языке, расширение предметных результатов по видам РД и по
лингвистического кругозора. Биболетова разделу языковые средства; примерные
М.З. 2011. задания для итоговой оценки достижения
8Сформированность дружелюбного планируемых результатов. Биболетова М.З.
отношения и толерантности к носителям 2011.
другого языка на основе знакомства с 19Наиболее важные документы по начальной
жизнью своих сверстников в других странах, школе: «Примерные программы по учебным
с детским фольклором и доступными предметам. Начальная школа. Часть 2».
образцами детской художественной (2010 г.) содержат: цели и задачи изучения
литературы. Биболетова М.З. 2011. ИЯ; результаты изучения ИЯ (личностные,
9При этом ценность каждого метапредметные и предметные); содержание
общеобразовательного предмета определяется обучения ИЯ(тематика, виды РД, языковые
его вкладом в достижение всех трех групп средства) по четырем языкам; примерное
планируемых результатов. Совокупный тематическое планирование в двух
результат образования представлен в виде вариантах: на 204 часа и на 306 и более.
Портрета выпускника. Биболетова М.З. 2011. Биболетова М.З. 2011.
10Портрет выпускника начальной школы 20Наиболее важные документы по начальной
описан в терминах личностных качеств школе: «Оценка достижений планируемых
(здесь перечислены некоторые из них). результатов в начальной школе. Система
Деятельный и активный. Любознательный. заданий», Часть 2, 2011 г. содержит:
Инициативный. Ответственный. Операционализированный перечень
Доброжелательный. Коммуникативный. планируемых результатов с примерами
Отзывчивый. Уважительно относящийся к иной заданий на базовом и повышенном уровне,
точке зрения. Креативный. Положительно критериями достижения, образцом
относящийся к миру и к себе. Владеющий правильного ответа и шкалами оценивания
навыками самоорганизации и здорового Описание особенностей итоговой проверки с
образа жизни. Уверенный в своих силах. демоверсией проверочной работы и ее
Проявляющий исследовательский интерес. спецификацией. Биболетова М.З. 2011.
Биболетова М.З. 2011. 21Наиболее важные документы по основной
11Все это возлагает большую школе (5-9 классы): «Федеральный
ответственность на одного из двух государственный образовательный стандарт
субъектов образовательного процесса – основного общего образования» утвержден
учителя. Наиболее успешно перечисленные приказом Министерства образования и науки
качества будущего выпускника школы сможет Российской Федерации от «17» декабря 2010
сформировать тот учитель, который сам ими г. № 1897 и зарегистрирован Министерством
обладает. Важно акцентировать ряд качеств, юстиции Российской Федерации от «01»
характеризующих личностно ориентированное февраля 2011 г. № 19644 «Планируемые
обучение: Биболетова М.З. 2011. результаты основного общего образования»,
12Критическое мышление ( при выборе 2009, 2011 гг. «Примерные программы
учебника, определении цели урока, отборе основного общего образования. Иностранный
содержания обучения, моделировании язык. Второй иностранный язык». Биболетова
учебного процесса в целом и т.д.); М.З. 2011.
Гибкость в постановке и решении учебных 22Thank you! Биболетова М.З. 2011.
задач (предметного и метапредметного
Новый стандарт – новый учитель.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/novyj-standart-novyj-uchitel-128979.html
cсылка на страницу

Новый стандарт – новый учитель

другие презентации на тему «Новый стандарт – новый учитель»

«Новые образовательные стандарты» - Общественный договор и государственная ответственность. Основные результаты начального общего образования, сформулированные в Требованиях стандарта: Креативный. Умеющий учиться, способный к самоорганизации. Любознательный, проявляющий исследовательский интерес. Что меняется в начальной школе с введением нового образовательного стандарта?

«Стандарты 2 поколения» - Требования к результатам образования. Линии развития. Взаимодействие игровой и учебно - познавательной деятельности младшего школьника в учебном процессе. Согласование. Закон РФ «Об образовании» Ст.14. Примерная форма календарно-тематического планирования. учебники и ЦОР, учебное оборудование, педобразование, …

«Образовательный стандарт» - Системно - деятельностный подход. К условиям реализации образовательных программ. Учебный план, ядро содержания, программа воспитания система оценки. Дополнительные требования не могут служить основанием для итоговой аттестации выпускников. Социальная справедливость, равенство возможностей Благосостояние Безопасность.

«Новые стандарты по географии» - Распределение производственного капитала по территории страны. Составление прогноза погоды. Состав, место и значение в хозяйстве. География государств нового зарубежья. Практическая часть в новых стандартах значительно усилена. География жилищного и рекреационного хозяйства. Место России среди стран мира.

«Стандарты нового поколения» - 3. Принцип раздельного функционирования образовательного стандарта и образовательной программы. Изменение роли преподавателя. Расчет практикоориентированности для БУП НПО. 5. Принцип минимальной достаточности. Инвариантная часть 70%. Профессиональные модули. 7. Принцип функциональности. Учебные дисциплины.

«Новый образовательный стандарт» - Сейчас у каждой школы есть учебный план и кружки, факультативы и другие формы деятельности. Базовый, обязательный уровень описан в блоке «Выпускник научится…». Особое место в новой системе оценивания уделено Портфолио. Внеурочные занятия не продолжение, а углубление базового содержания образования. Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения.

Новые стандарты

14 презентаций о новых стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Новые стандарты > Новый стандарт – новый учитель