Картинки на тему «О развитии системы дополнительного образования в МГПУ» |
Дополнительное образование | ||
<< Новые СанПиН работы образовательных организаций дополнительного образования детей | Дополнительное образование в лагере >> |
Картинок нет |
Автор: Tsvetkova.Elena. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «О развитии системы дополнительного образования в МГПУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 327 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | О развитии системы дополнительного | 14 | Профессиональная переподготовка: |
образования в МГПУ. Доклад и.о. проректора | менеджмент организации маркетинг | ||
по инновационному развитию Михайлова Л.А. | промышленной продукции правовые основы | ||
на Учёном совете 11 февраля 2009 года. | хозяйственной деятельности управление | ||
2 | «Решающую роль в формировании нового | интеллектуальной собственностью управление | |
поколения профессиональных кадров должно | персоналом (для работников кадровых служб) | ||
сыграть возрождение российской | психология профессиональной деятельности | ||
образовательной системы. Её прежние успехи | педагогика высшей школы педагогика общего | ||
были признаны во всём мире. Надо прямо | и профессионального образования | ||
сказать: с передовых позиций мы | профессиональный перевод переводчик в | ||
«откатились». И это становится самой | сфере профессиональной коммуникации | ||
серьёзной угрозой нашей | социальные коммуникации. | ||
конкурентоспособности. Нам нужно … | 15 | Повышение квалификации. Экономика, | |
ускорить формирование сильных | менеджмент, маркетинг и производственная | ||
государственных и частных центров | педагогика: анализ и диагностика | ||
разработки новых технологий. Реально | финансово-хозяйственной деятельности | ||
помочь малому и среднему бизнесу в | предприятия правовое обеспечение | ||
создании инновационных предприятий». Д.А. | финансово-хозяйственной деятельности | ||
Медведев. | организации экономика и управление | ||
3 | Основные направления работы, | производством логистический менеджмент и | |
реализуемые в системе дополнительного | управление затратами на предприятии | ||
образования: образовательная и экспертная | менеджмент качества основы бережливого | ||
деятельность, научно-методическое | производства производственный менеджмент | ||
сопровождение, мониторинг. | промышленный маркетинг кадровый аудит | ||
4 | Подготовка специалистов для | психолого-педагогическая подготовка | |
предприятий и организаций Заполярья. | стресс-менеджмент: приемы и методы | ||
Наименование программы. Наименование | эффективного управления стрессом повышение | ||
программы. Количество человек. Количество | квалификации работников кадровых служб | ||
человек. Количество человек. 2006/2007. | корпоративная культура. | ||
2007/2008. 2008/2009. Работа с опасными | 16 | стандартизация и сертификация | |
отходами. 44. 101. 28. Ликвидация | стандартизация, сертификация и метрология | ||
аварийных разливов нефти. 25. -. -. | управление качеством аудит системы | ||
Система деятельности классного | качества предприятия менеджмент качества и | ||
руководителя. 25. -. -. Повышение качества | обеспечение качества продукции на основе | ||
учебного процесса в условиях модернизации | международных стандартов ИСО 9000 | ||
образования. -. 25. -. Актуальные проблемы | статистические методы управления | ||
предшкольного образования. -. -. 39. | качеством. Стандартизация и управление | ||
5 | Дополнительные платные образовательные | качеством: | |
курсы. Факультет. Факультет. Наименование | 17 | Экология, промышленная безопасность и | |
программы. Наименование программы. Кол-во | охрана труда: биологическая очистка | ||
обученных по годам. Кол-во обученных по | сточных вод и перспективные технологии на | ||
годам. 2007/2008. 2008/2009. Технологии и | её основе ведение экологической | ||
дизайна (декан Шадрина И.М.). - Арт-дизайн | документации на предприятии охрана | ||
(специализированные парикмахерские курсы) | окружающей среды на предприятии | ||
- Основы дизайна и компьютерной графики. | профессиональная подготовка внешних | ||
10 10. 10 11. Факультет филологии и | экологов-аудиторов подготовка внутренних | ||
журналистики (декан Лукина М.М.). | экологов-аудиторов профессиональная | ||
-Английский язык для населения - | подготовка лиц на право обращения с | ||
Норвежский язык для студентов - Курсы | опасными отходами на предприятии | ||
немецкого языка для студентов. 31 38 12. - | экологический аудит на предприятии | ||
20 -. Всего: 101. 41. | экологический менеджмент и аудит. Создание | ||
6 | Система дополнительного образования | системы экологического менеджмента | |
призвана решить ряд проблем: обеспечить | экологический менеджмент на предприятии | ||
баланс между структурой и объёмом | предаттестационная подготовка по | ||
учреждений дополнительного | программам: «Промышленная безопасность при | ||
профессионального образования и | перевозке опасных грузов» и «Промышленная | ||
потребностями рынка труда в отраслях | безопасность при эксплуатации дымовых и | ||
народного хозяйства; создать систему | вентиляционных промышленных труб» | ||
долгосрочного планирования развития | переподготовка и повышение квалификации | ||
персонала; способствовать привлечению | специалистов в области взрывчатых | ||
хозяйствующих субъектов к развитию системы | материалов промышленного назначения охрана | ||
ДПО. | труда для руководителей и специалистов | ||
7 | Анализ эффективности реализации | предприятия. | |
дополнительного образования в университете | 18 | Экономика и управление: Анализ и | |
выявил наличие следующих проблем: | оценка рисков в коммерческой деятельности | ||
Отсутствие комплексных маркетинговых | предприятий обеспечение | ||
исследований региональных рынков | конкурентоспособности продукции на | ||
образовательных услуг в сфере | производстве управление проектами и | ||
дополнительного образования; отсутствие | проектный анализ управление | ||
прочных связей с работодателями, которые | инвестиционными проектами управление | ||
обеспечили бы подготовку и реализацию | инновациями управление персоналом | ||
программ корпоративного обучения; | управление персоналом (для руководителей | ||
необходимость переориентации вузовских | кадровых служб) комплексная программа: | ||
преподавателей, участвующих в реализации | управление персоналом, безопасность | ||
программ дополнительного образования, на | жизнедеятельности, документоведение | ||
работу со взрослыми обучающимися, имеющими | маркетинг маркетинг на предприятии | ||
опыт профессиональной деятельности и | актуальные проблемы экономики и | ||
обладающими выраженными образовательными | менеджмента менеджмент организации | ||
запросами; недостаточно оперативное | стратегический менеджмент инновационный | ||
взаимодействие различных подразделений | менеджмент менеджмент санаторно-курортного | ||
университета при реализации комплексных | дела информационные системы в коммерческом | ||
программ дополнительного образования; | менеджменте математические методы в | ||
необходимость разработки критериев | экономике. | ||
эффективности повышения квалификации | 19 | логистика и управление цепями поставок | |
сотрудников университета; необходимость | логистический менеджмент производственный | ||
дальнейшего совершенствования системы | менеджмент для мастеров оплата и | ||
управления развитием дополнительного | организация труда практика применения | ||
образования в университете. | Трудового кодекса РФ правовые основы | ||
8 | Стратегическими задачами кадровой | безопасности предпринимательской | |
политики в МГПУ и Баренц Регионе являются: | деятельности аудит состава рабочих мест и | ||
Создание единой системы непрерывного | их профессиографический анализ кадровое | ||
образования, интеграция в неё семейного, | делопроизводство технология оценки | ||
дошкольного, общего профессионального, в | персонала видеотренинг: технология | ||
том числе дополнительного образования; | делового общения (управленческие и | ||
бережное и рациональное использование | психологические аспекты) в форме деловых | ||
трудовых ресурсов; обеспечение | игр документоведение и документационное | ||
принципиально иного, более высокого уровня | обеспечение управления повышение | ||
профессионализма специалистов органов | квалификации государственных служащих | ||
государственного и муниципального | (русский язык, делопроизводство) повышение | ||
управления республики. | квалификации муниципальных служащих | ||
9 | По данным, представленным деканами | развитие управленческой компетентности как | |
факультетов, 50 человек из числа ППС | основы для разработки и принятия | ||
последние 5 лет не проходили курсов | управленческих решений (для резерва | ||
повышения квалификации (из них: | кадров) организация, нормирование и оплата | ||
профессоров – 5; доцентов – 23; старших | труда управленческий учет и управленческие | ||
преподавателей – 18). В соответствии с | решения нововведения в кадровой работе | ||
приказом Рособразования от 01.12.2008 № | (организационно-кадровый аудит, лизинг | ||
1780 продолжительность курсов повышения | персонала, аутстаффинг, аутсорсинг, | ||
квалификации – 72 часа. Сроки прохождения: | ассессмент-центр) защита интеллектуальной | ||
март – декабрь 2009 года. Курсовая | собственности. | ||
подготовка в базовых вузах страны в | 20 | Педагогика, психология и социология: | |
соответствии с приоритетными направлениями | Психолого-педагогические особенности | ||
повышения квалификации ППС. | переподготовки преподавателей | ||
10 | В 2008 году были организованы курсы: | внутри-фирменного обучения психологическое | |
«Методика применения электронных | консультирование и профориентационная | ||
образовательных ресурсов нового поколения | работа психологические аспекты управления | ||
в обучении»; «Актуальные проблемы | коллективом (для руководителей различного | ||
предшкольного образования». Организация и | уровня) современные методы регуляции | ||
проведение повышения квалификации и | психических состояний (для руководителей | ||
профессиональной переподготовки | производств) современные образовательные | ||
специалистов Мурманской области. | технологии конфликтология социология | ||
11 | Оказание дополнительных платных | управление социальной работой теория и | |
образовательных услуг населению. Курсы по | практика организации социальной работы | ||
подготовке к сдаче ЕГЭ на 2008/2009 год: 1 | правовая, экономическая и бухгалтерская | ||
поток: 03.11.08-07.03.09 (34 человека) 2 | подготовка социальных работников | ||
поток: 02.02.09-08.05.09 (41 человек) На | социальная работа на промышленном | ||
2009/2010 уч. год: Подготовка к сдаче ЕГЭ | предприятии и в учреждении социальные | ||
для 10-х классов – 2-х годичные курсы; | технологии в кадровой политике социальная | ||
Подготовка к сдаче ЕГЭ для 11-х классов; | работа с семьёй охрана материнства и | ||
Подготовка девятиклассников к сдаче | детства медико-социальные технологии | ||
экзаменов по новой форме. | реабилитации инвалидов. | ||
12 | В 2009 году планируется совместная | 21 | Мода и дизайн: технология швейных |
работа с факультетами по направлениям | изделий конструирование швейных изделий | ||
дополнительного образования взрослых: | технология текстильных изделий технология | ||
Курсы повышения квалификации: Пожарная | кожи и меха технология изделий из кожи | ||
безопасность Профессиональная подготовка | наноматериалы конструирование изделий из | ||
лиц на право работы с опасными отходами | кожи дизайн художественное проектирование | ||
Оздоровительно-познавательный туризм для | изделий текстильной и легкой | ||
детей дошкольного и младшего школьного | промышленности художественное | ||
возраста Технологии профилактики | проектирование костюма художественное | ||
аддиктивного поведения Формирование | проектирование изделий из кожи | ||
детско-родительских отношений в условиях | Деревообработка: технология | ||
приёмной семьи Базовые и новые | деревообработки. | ||
физкультурно-спортивные виды | 22 | Профессиональная подготовка водителей: | |
(фитнес-аэробика) Судья – инструктор | водитель автомобиля категории «С» водитель | ||
Особенности педагогической деятельности | автомобиля категории «В» Туризм: сервис | ||
учителя физической культуры в современных | туризм экскурсоведение иностранный язык в | ||
условиях образовательного пространства и | области спорта иностранный язык в области | ||
другие. | туризма иностранный язык в области | ||
13 | Специализированные курсы: Компьютерная | гостиничного бизнеса иностранный язык в | |
графика Парикмахерское искусство Охрана | области ресторанного бизнеса. | ||
труда Театрализованная деятельность в | 23 | Комплекс приоритетных задач. | |
детском саду и школе Актуальные проблемы | Деятельность университета в системе | ||
психолингвистики Развитие речетворчества | организации повышения квалификации | ||
дошкольников и школьников Интегративное | работников Баренц Региона. Формирование | ||
образование Вопросы управления | банка модульных программ повышения | ||
образовательным учреждением Социальная | квалификации. Дальнейшее развитие системы | ||
статистика; Толерантность как | корпоративного повышения квалификации. | ||
социально-психологический феномен: | Организация широкомасштабной | ||
технологии диагностики и формирования; | образовательной, консультационной | ||
Этническая конфликтология: интолерантность | деятельности по повышению квалификации | ||
и конструктивность; Безопасное социальное | педагогического и административного | ||
взаимодействие в современном обществе | состава общеобразовательных школ, | ||
(программы для обучения членов | учреждений начального и среднего | ||
Общественной палаты Мурманской области) | профессионального образования, а также | ||
Курсы подготовки и переподготовки | оказание экспертных услуг по заказу | ||
специалистов: Автодело и техническое | различных субъектов системы образования | ||
обслуживание автомобилей Деревообработка | России. Подготовка и проведение | ||
(столяр и плотник) Инструктор-организатор | разнообразных программ повышения | ||
по внедрению здоровьесберегающих | квалификации по заказу корпоративных | ||
технологий и другие. | клиентов, работодателей и широкого круга | ||
14 | Актуальные направления программ | потребителей образовательных услуг. | |
повышения квалификации и профессиональной | 24 | Спасибо за внимание! | |
переподготовки для Баренц Региона: | |||
О развитии системы дополнительного образования в МГПУ.ppt |
«Образование жизни» - Развитие жизни на Земле. Начало эры динозавров мастоднзавр халтикозавр (6м) склероторакс сальтоп (с кошку) икарозавр. Возникает Мировой океан, разделение на животный и растительный мир. Протерозой. В конце архейской эры… Жизнь стала геологическим фактором – живые организмы меняли форму и состав Земной коры, формировали биосферу.
«Дополнительное образование» - Внешкольное образование. Формы внеурочной деятельности. Педагоги – руководители творческих объединений. Степень полноты? Основное образование. Интеграция общего и дополнительного образования. Интеграция общего и дополнительного образования при переходе на ФГОС. Дополнительные учебные программы. Направления внеурочной деятельности.
«Развитие системы образования» - Учащихся, совершивших административные правонарушения (2008 год). Итоговая аттестация 9 класс алгебра. Победители ПНПО 2009 год. Лучшие учителя России. Совет руо. Рейтинг школ по призовым местам в районных олимпиадах (1 - 9 классы). Районный методический совет. Итоговая аттестация 11 класс русский язык.
«Образование новой школы» - 5.В направлении обеспечения здоровья школьников: Обновление образовательных стандартов Система поддержки талантливых детей Развитие учительского потенциала Современная школьная инфраструктура Здоровье школьников. 1.В направлении обновления образовательных стандартов: 3.Инструменты и механизмы обновления школьного образования.
«Образование и культура 17 века» - Театр. Главная площадь столицы в XVII веке стала именоваться Красной (Красивой). Красная площадь. «Восьмое чудо света». Новый стиль. Стихотворение в форме креста. Новоиерусалимский монастырь. Симеон Полоцкий. Выпуск печатных книг. Теремной дворец Московского кремля 1635 – 1636 гг. Живопись. Парсуна.
«Содержание образования» - Применять старые способы образования и социализации к современным ученикам неэффективно. Выводы. Формируется новое понимание «знания». Новое качество образования. Должен быть изменен концептуальный принцип понимания «содержания образования». Современный ученик не похож на своих сверстников недавнего прошлого.