Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности |
Качество образования | ||
<< Нетрадиционные методы в корекционной практике | Российский опыт проведения процедур оценки качества общего образования в международном контексте >> |
Автор: Viktor. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3509 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Тема: «Обеспечение доступности и | 10 | Модуль 1: Региональная политика в сфере |
современного качества дошкольного | дошкольного образования. Стратегические | ||
образования в условиях его вариативности». | направления развития дошкольного | ||
Тюменский областной государственный | образования в регионе. Нормативно-правовая | ||
институт развития регионального | и законодательная база дошкольного | ||
образования – стажировочная площадка. | образования. Модуль 2: | ||
2 | Опыт ТОГИРРО по реализации федеральных | Организационно-педагогические основы | |
проектов Проект | организации образовательного процесса в | ||
«Организационно-методическое сопровождение | ДОУ в современных условиях. Региональная | ||
и методическая поддержка реализации КПМО с | примерная общеобразовательная программа | ||
использованием опыта модернизации | «Мозаика» как вариант стандартизации | ||
образования Тюменской области». | дошкольного образования. Структура, | ||
3 | Опыт ТОГИРРО по реализации федеральных | концептуальные основы построения | |
проектов. | программы, инновационный характер. | ||
4 | Модель сетевого взаимодействия ТОГИРРО | Реализация деятельностного подхода к | |
с базовыми площадками. образовательное | организации образовательного процесса: | ||
пространство ДОУ. | планирование, формы работы, диагностика, | ||
5 | Цели и задачи проекта. Цель: | анализ динамики показателей. Технология | |
Распространение и развитие опыта | работы с «Индивидуальной картой развития | ||
модернизации системы дошкольного | ребёнка». Организация работы с детьми с | ||
образования, направленного на обеспечение | ОВЗ в условиях инклюзивного образования. | ||
доступности и современного качества | Модуль 3: Стажировка на базе | ||
дошкольного образования в условиях его | образовательного учреждения Презентация | ||
вариативности Задачи: 1. Разработка | опыта работы ДОУ, мастер-классы, деловые | ||
оптимальных организационных моделей | игры. Мастер-классы авторов региональной | ||
дошкольного образования, отражающих | программы «Технологические подходы к | ||
социально-экономические и социо-культурные | реализации образовательных областей», | ||
особенности муниципального образования, в | «Интеграционные подходы к образованию | ||
котором функционирует конкретное | дошкольников». Модуль 4: Выполнение | ||
дошкольное учреждение. 2. Создание условий | проектных работ Моделирование вариантов | ||
для доступности и современного качества | диагностических заданий для выявления | ||
образования, независимо от места | индивидуального уровня образования | ||
жительства, состояния здоровья и | ребенка. | ||
социального статуса родителей. 3. | 11 | Программно-методическое обеспечение | |
Расширение сферы внедрения региональной | курсовой подготовки. 1. Региональная | ||
программы дошкольного образования | примерная основная общеобразовательная | ||
«Мозаика» с учётом широкого спектра | программа дошкольного образования | ||
вариативности предлагаемых форм и | «Мозаика». Авторский коллектив: Гребёнкина | ||
содержания образовательных услуг. 4. | Н.В., к.п.н., зав. отделом дошкольного | ||
Распространение эффективного опыта | образования департамента образования и | ||
обеспечения доступности и современного | науки Тюм.обл., Белькович В.Ю., к.п.н., | ||
качества дошкольного образования, | доцент кафедры дошкольного и начального | ||
накопленного в Тюменской области. | образования и др. Программа разработана в | ||
6 | Нормативно-правовая база. Приказ | соответствии с федеральными | |
департамента образования и науки Тюменской | государственными требованиями к структуре | ||
области от 07.09.2011 №959/ОД «О | основной общеобразовательной программы | ||
присвоении статуса стажировочной | дошкольного образования, определяет | ||
площадки». Приказ департамента образования | содержание и организацию образовательного | ||
и науки Тюменской области от 13.09.2011 | процесса для детей дошкольного возраста. | ||
№994а/ОД « об утверждении Положения и | При разработке Программы использованы | ||
базовых учреждениях». Соглашения о | результаты теоретических и практических | ||
взаимодействии стажировочной площадки с | исследований ученых - авторов Тюменского | ||
базовыми (опорными) площадками от | региона. 2. Развитие форм | ||
29.09.2011 (5 соглашений с региональными | государственно-общественного управления в | ||
стажировочными площадками ). | сфере услуг дошкольного образования. | ||
7 | Направления деятельности базовых | Гололобова Н.Л., к.п.н., доцент кафедры | |
площадок. Базовые площадки. Направления | дошкольного и начального образования и др. | ||
деятельности. МАДОУ центр развития ребёнка | В пособии освещены вопросы создания | ||
- детский сад № 135 г. Тюмени. Развитие | системы государственно-общественного | ||
государственно-общественного управления в | управления в сфере дошкольного | ||
ДОУ; развитие вариативных форм дошкольного | образования, нормативно-правового | ||
образования; развитие творческих | обеспечения деятельности учреждения, | ||
способностей детей. МАДОУ детский сад № 50 | представлен опыт развития форм | ||
г. Тюмени. Деятельность ДОУ в условиях | государственно-общественного управления в | ||
финансово-хозяйственной самостоятельности; | ДОУ в Тюменской области. 3. Организация | ||
развитие вариативных форм дошкольного | работы с родителями в условиях | ||
образования; реализация основных | современного детского сада. Кильдышева | ||
направлений здоровьеразвивающей | И.А., ст. препод. кафедры дошкольного и | ||
деятельности в ДОУ. МАДОУ Тюменского | начального образования В пособии | ||
муниципального района Ембаевский детский | рассмотрены направления деятельности | ||
сад комбинированного вида "Родничок«. | педагога при взаимодействии с родителями, | ||
Художественно-эстетическое развитие в | предложены формы психолого-педагогического | ||
условиях реализации программы «Мозаика». | просвещения родителей, вопросы | ||
МАДОУ "Центр развития ребёнка детский | взаимодействия детского сада и семьи, | ||
сад № 24» г. Ишима. Познавательно-речевое | воспитывающего ребёнка с ОВЗ и др. | ||
развитие дошкольников в условиях | 12 | Неформальное образование расширение | |
реализации программы «Мозаика». | возможностей для организации | ||
Патриотическое воспитание дошкольников на | самообразовательной деятельности, | ||
материале краеведения и | удовлетворения личных интеллектуальных | ||
историко-культурных традиций малой Родины. | потребностей в различных формах | ||
Инклюзивное образование в ДОУ. | взаимодействия и обучения педагогов. | ||
Муниципальное учреждение «Ишимский | Областная олимпиада педагогов дошкольного | ||
городской методический центр». Построение | образования. Областные педагогические | ||
и реализация оптимальной модели | чтения. Конкурс профессионального | ||
дошкольного образования в условиях малого | мастерства «Воспитатель года». Областной | ||
города. | «Креатив-фестиваль» педагогов дошкольного | ||
8 | Модульно-накопительная модель | образования. | |
повышения квалификации ТОГИРРО. | 13 | Областная олимпиада педагогов | |
Дистанционное обучение в режиме ВКС (16 | дошкольного образования. Областные | ||
ч.). Лекционно-практические занятия (48 | педагогические чтения. Тематика | ||
ч.). Стажировка на базе образовательного | педагогических чтений 2008 год – Теория и | ||
учреждения (8 ч.). Выполнение проектных | практика деятельностного метода в | ||
работ Получение удостоверения | дошкольном образовании 2009 год – Теория и | ||
государственного образца. | практика формирования и воспитания | ||
9 | Программа курсов ПК для руководителей | информационной культуры 2010 год – | |
ДОУ «Современные подходы к управлению | Педагогические условия, формы, методы, | ||
дошкольным образовательным учреждением». | технологии развития одарённости детей | ||
Модуль 1: Региональная политика в сфере | дошкольного возраста. Цели и задачи | ||
дошкольного образования. | олимпиады: - поддержка профессиональных | ||
Нормативно-правовая и законодательная база | потребностей педагогов в | ||
дошкольного образования. Деятельность | самосовершенствовании и самореализации; - | ||
образовательного учреждения в статусе | активизация олимпиадного движения в | ||
автономной организации. Планирование | педагогической среде муниципальных | ||
финансовой деятельности в системе | территорий; - расширение возможностей для | ||
управления образовательным учреждением. | пополнения педагогического портфолио | ||
Модуль 2: Организационно-педагогические | сертификатом участника мероприятия | ||
основы функционирования дошкольного | областного уровня. | ||
образовательного учреждения в современных | 14 | Областной «Креатив-фестиваль» | |
условиях. Образовательный маркетинг в | педагогов дошкольного образования. | ||
управлении ДОУ. Развитие | Номинации: Исследовательские | ||
государственно-общественного управления в | индивидуальные проекты Авторские программы | ||
ДОУ. Образовательная программа ДОУ как | для оказания дополнительных | ||
механизм управления качеством образования. | образовательных услуг Презентация | ||
Реализация вариативных форм дошкольного | педагогического опыта Мультимедийные | ||
образования. Мониторинг качества | средства в начальном и дошкольном | ||
предоставляемых услуг. Инклюзивное | образовании. Конкурс профессионального | ||
образование как одно из приоритетных | мастерства «Педагог года Тюменской | ||
направлений дошкольного образования. | области» Номинация «Воспитатель года». | ||
Реализация региональной примерной | 15 | Контактная информация. Приглашаем | |
общеобразовательной программы дошкольного | руководителей ДОУ, представителей | ||
образования «Мозаика». Модуль 3: | муниципальных органов управления | ||
Стажировка на базе образовательного | образования, отвечающих за развитие систем | ||
учреждения Презентация опыта работы ДОУ, | дошкольного образования, педагогов ДОУ | ||
мастер-классы, деловые игры и др. Модуль | принять участие в стажировке. Обучение | ||
4: Выполнение проектных работ Разработка | проводится с 30.10.11-20.11.11 адрес АОУ | ||
проекта: «Стратегии развития ДОУ в | ТОГИРРО: Советская ул., д.56, Тюмень, | ||
условиях системных изменений» Практикум по | 625000 Тел./факс (3452)50-76-42. Е-mail: | ||
разработке моделей организации | togirro@tmn.ru контакты: координатор | ||
дополнительных образовательных услуг в | стажировочной площадки: Проректор по | ||
ДОУ. Разработка и презентация программ | учебно-методической работе ТОГИРРО Кускова | ||
«Позиционирование услуги дошкольного | Марина Валентиновна: (3452) 50-77-09; | ||
образования на соответствующем рынке». | начальник учебно-организационного отдела | ||
10 | Программа курсов ПК для педагогов ДОУ | ТОГИРРО Чудакова Лариса Викторовна: (3452) | |
«Организационно-педагогические основы в | 50-77-19; зав.кафедрой дошкольного и | ||
ДОУ в условиях реализации региональной | начального образования ТОГИРРО Менчинская | ||
общеобразовательной программы «Мозаика». | Елена Анатольевна: (3452) 50-75-64. | ||
Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности.ppt |
«Услуги дошкольное образование» - Основные характеристики цсдв: Используемые критерии: Формы поддержки частных организаций некоммерческим партнерством «цсдв». Меры поддержки цсдв со стороны муниципалитета по уровню доступности. Предмет – проблемы развития частных форм дошкольного обеспечения. 1. Частные формы дошкольного обеспечения :
«Качество образования в России» - Рутинные ручные. Не рутинные интерактивные. Россия: читательская грамотность 10-летних школьников – существенный рост за 5 лет. Опора на внетекстовое знание. Основные результаты исследования PIRLS-2006. Проблемы для обсуждения. Самостоятельно мыслящие и способные функционировать в сложных условиях. Сравнение результатов исследования TIMSS 2003 и 2007 годов по математике.
«Дошкольное образование» - ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА: проблемы, задачи и пути развития. Этапы реализации целевой программы: Больший охват детей вариативными формами дошкольного образования. Укрепление материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений. Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров.
«Повышение качества образования» - Повысить качество образования в 2009-2010 учебном году на 4 %. Повысить качество образования в 2010-2011 учебном году на 6 %. Повысить качество образования в 2011-2012 учебном году на 8 %. Повысить качество образования в 2012-2013 учебном году на 10 %. Ожидаемые результаты. Краткая аннотация Программы.
«Система менеджмента качества» - Международные стандарты семейства ИСО 9000 сосредотачивают свои рекомендации и требования на удовлетворении потребителя. Совместно с ИСО над проблемами сертификации работает МЭК (Международная электротехническая комиссия). Российские системы сертификации. Международная практика сертификации. Организация и проведение работ по обязательной сертификации возложены на Госстандарт России.
«Качество образования выпускника» - Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов 2011 года. Совпадение годовых отметок и отметок, полученных на ГИА выпускников 9 классов в традиционной форме. Расширен спектр проверяемых умений по физике, химии, истории, обществознанию, географии. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием.