Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности |
| Качество образования | ||
| << Нетрадиционные методы в корекционной практике | Российский опыт проведения процедур оценки качества общего образования в международном контексте >> |
Картинки из презентации «Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности» к уроку педагогики на тему «Качество образования»
Автор: Viktor. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3509 КБ.
Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности
содержание презентации «Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тема: «Обеспечение доступности и | 10 | Модуль 1: Региональная политика в сфере |
| современного качества дошкольного | дошкольного образования. Стратегические | ||
| образования в условиях его вариативности». | направления развития дошкольного | ||
| Тюменский областной государственный | образования в регионе. Нормативно-правовая | ||
| институт развития регионального | и законодательная база дошкольного | ||
| образования – стажировочная площадка. | образования. Модуль 2: | ||
| 2 | Опыт ТОГИРРО по реализации федеральных | Организационно-педагогические основы | |
| проектов Проект | организации образовательного процесса в | ||
| «Организационно-методическое сопровождение | ДОУ в современных условиях. Региональная | ||
| и методическая поддержка реализации КПМО с | примерная общеобразовательная программа | ||
| использованием опыта модернизации | «Мозаика» как вариант стандартизации | ||
| образования Тюменской области». | дошкольного образования. Структура, | ||
| 3 | Опыт ТОГИРРО по реализации федеральных | концептуальные основы построения | |
| проектов. | программы, инновационный характер. | ||
| 4 | Модель сетевого взаимодействия ТОГИРРО | Реализация деятельностного подхода к | |
| с базовыми площадками. образовательное | организации образовательного процесса: | ||
| пространство ДОУ. | планирование, формы работы, диагностика, | ||
| 5 | Цели и задачи проекта. Цель: | анализ динамики показателей. Технология | |
| Распространение и развитие опыта | работы с «Индивидуальной картой развития | ||
| модернизации системы дошкольного | ребёнка». Организация работы с детьми с | ||
| образования, направленного на обеспечение | ОВЗ в условиях инклюзивного образования. | ||
| доступности и современного качества | Модуль 3: Стажировка на базе | ||
| дошкольного образования в условиях его | образовательного учреждения Презентация | ||
| вариативности Задачи: 1. Разработка | опыта работы ДОУ, мастер-классы, деловые | ||
| оптимальных организационных моделей | игры. Мастер-классы авторов региональной | ||
| дошкольного образования, отражающих | программы «Технологические подходы к | ||
| социально-экономические и социо-культурные | реализации образовательных областей», | ||
| особенности муниципального образования, в | «Интеграционные подходы к образованию | ||
| котором функционирует конкретное | дошкольников». Модуль 4: Выполнение | ||
| дошкольное учреждение. 2. Создание условий | проектных работ Моделирование вариантов | ||
| для доступности и современного качества | диагностических заданий для выявления | ||
| образования, независимо от места | индивидуального уровня образования | ||
| жительства, состояния здоровья и | ребенка. | ||
| социального статуса родителей. 3. | 11 | Программно-методическое обеспечение | |
| Расширение сферы внедрения региональной | курсовой подготовки. 1. Региональная | ||
| программы дошкольного образования | примерная основная общеобразовательная | ||
| «Мозаика» с учётом широкого спектра | программа дошкольного образования | ||
| вариативности предлагаемых форм и | «Мозаика». Авторский коллектив: Гребёнкина | ||
| содержания образовательных услуг. 4. | Н.В., к.п.н., зав. отделом дошкольного | ||
| Распространение эффективного опыта | образования департамента образования и | ||
| обеспечения доступности и современного | науки Тюм.обл., Белькович В.Ю., к.п.н., | ||
| качества дошкольного образования, | доцент кафедры дошкольного и начального | ||
| накопленного в Тюменской области. | образования и др. Программа разработана в | ||
| 6 | Нормативно-правовая база. Приказ | соответствии с федеральными | |
| департамента образования и науки Тюменской | государственными требованиями к структуре | ||
| области от 07.09.2011 №959/ОД «О | основной общеобразовательной программы | ||
| присвоении статуса стажировочной | дошкольного образования, определяет | ||
| площадки». Приказ департамента образования | содержание и организацию образовательного | ||
| и науки Тюменской области от 13.09.2011 | процесса для детей дошкольного возраста. | ||
| №994а/ОД « об утверждении Положения и | При разработке Программы использованы | ||
| базовых учреждениях». Соглашения о | результаты теоретических и практических | ||
| взаимодействии стажировочной площадки с | исследований ученых - авторов Тюменского | ||
| базовыми (опорными) площадками от | региона. 2. Развитие форм | ||
| 29.09.2011 (5 соглашений с региональными | государственно-общественного управления в | ||
| стажировочными площадками ). | сфере услуг дошкольного образования. | ||
| 7 | Направления деятельности базовых | Гололобова Н.Л., к.п.н., доцент кафедры | |
| площадок. Базовые площадки. Направления | дошкольного и начального образования и др. | ||
| деятельности. МАДОУ центр развития ребёнка | В пособии освещены вопросы создания | ||
| - детский сад № 135 г. Тюмени. Развитие | системы государственно-общественного | ||
| государственно-общественного управления в | управления в сфере дошкольного | ||
| ДОУ; развитие вариативных форм дошкольного | образования, нормативно-правового | ||
| образования; развитие творческих | обеспечения деятельности учреждения, | ||
| способностей детей. МАДОУ детский сад № 50 | представлен опыт развития форм | ||
| г. Тюмени. Деятельность ДОУ в условиях | государственно-общественного управления в | ||
| финансово-хозяйственной самостоятельности; | ДОУ в Тюменской области. 3. Организация | ||
| развитие вариативных форм дошкольного | работы с родителями в условиях | ||
| образования; реализация основных | современного детского сада. Кильдышева | ||
| направлений здоровьеразвивающей | И.А., ст. препод. кафедры дошкольного и | ||
| деятельности в ДОУ. МАДОУ Тюменского | начального образования В пособии | ||
| муниципального района Ембаевский детский | рассмотрены направления деятельности | ||
| сад комбинированного вида "Родничок«. | педагога при взаимодействии с родителями, | ||
| Художественно-эстетическое развитие в | предложены формы психолого-педагогического | ||
| условиях реализации программы «Мозаика». | просвещения родителей, вопросы | ||
| МАДОУ "Центр развития ребёнка детский | взаимодействия детского сада и семьи, | ||
| сад № 24» г. Ишима. Познавательно-речевое | воспитывающего ребёнка с ОВЗ и др. | ||
| развитие дошкольников в условиях | 12 | Неформальное образование расширение | |
| реализации программы «Мозаика». | возможностей для организации | ||
| Патриотическое воспитание дошкольников на | самообразовательной деятельности, | ||
| материале краеведения и | удовлетворения личных интеллектуальных | ||
| историко-культурных традиций малой Родины. | потребностей в различных формах | ||
| Инклюзивное образование в ДОУ. | взаимодействия и обучения педагогов. | ||
| Муниципальное учреждение «Ишимский | Областная олимпиада педагогов дошкольного | ||
| городской методический центр». Построение | образования. Областные педагогические | ||
| и реализация оптимальной модели | чтения. Конкурс профессионального | ||
| дошкольного образования в условиях малого | мастерства «Воспитатель года». Областной | ||
| города. | «Креатив-фестиваль» педагогов дошкольного | ||
| 8 | Модульно-накопительная модель | образования. | |
| повышения квалификации ТОГИРРО. | 13 | Областная олимпиада педагогов | |
| Дистанционное обучение в режиме ВКС (16 | дошкольного образования. Областные | ||
| ч.). Лекционно-практические занятия (48 | педагогические чтения. Тематика | ||
| ч.). Стажировка на базе образовательного | педагогических чтений 2008 год – Теория и | ||
| учреждения (8 ч.). Выполнение проектных | практика деятельностного метода в | ||
| работ Получение удостоверения | дошкольном образовании 2009 год – Теория и | ||
| государственного образца. | практика формирования и воспитания | ||
| 9 | Программа курсов ПК для руководителей | информационной культуры 2010 год – | |
| ДОУ «Современные подходы к управлению | Педагогические условия, формы, методы, | ||
| дошкольным образовательным учреждением». | технологии развития одарённости детей | ||
| Модуль 1: Региональная политика в сфере | дошкольного возраста. Цели и задачи | ||
| дошкольного образования. | олимпиады: - поддержка профессиональных | ||
| Нормативно-правовая и законодательная база | потребностей педагогов в | ||
| дошкольного образования. Деятельность | самосовершенствовании и самореализации; - | ||
| образовательного учреждения в статусе | активизация олимпиадного движения в | ||
| автономной организации. Планирование | педагогической среде муниципальных | ||
| финансовой деятельности в системе | территорий; - расширение возможностей для | ||
| управления образовательным учреждением. | пополнения педагогического портфолио | ||
| Модуль 2: Организационно-педагогические | сертификатом участника мероприятия | ||
| основы функционирования дошкольного | областного уровня. | ||
| образовательного учреждения в современных | 14 | Областной «Креатив-фестиваль» | |
| условиях. Образовательный маркетинг в | педагогов дошкольного образования. | ||
| управлении ДОУ. Развитие | Номинации: Исследовательские | ||
| государственно-общественного управления в | индивидуальные проекты Авторские программы | ||
| ДОУ. Образовательная программа ДОУ как | для оказания дополнительных | ||
| механизм управления качеством образования. | образовательных услуг Презентация | ||
| Реализация вариативных форм дошкольного | педагогического опыта Мультимедийные | ||
| образования. Мониторинг качества | средства в начальном и дошкольном | ||
| предоставляемых услуг. Инклюзивное | образовании. Конкурс профессионального | ||
| образование как одно из приоритетных | мастерства «Педагог года Тюменской | ||
| направлений дошкольного образования. | области» Номинация «Воспитатель года». | ||
| Реализация региональной примерной | 15 | Контактная информация. Приглашаем | |
| общеобразовательной программы дошкольного | руководителей ДОУ, представителей | ||
| образования «Мозаика». Модуль 3: | муниципальных органов управления | ||
| Стажировка на базе образовательного | образования, отвечающих за развитие систем | ||
| учреждения Презентация опыта работы ДОУ, | дошкольного образования, педагогов ДОУ | ||
| мастер-классы, деловые игры и др. Модуль | принять участие в стажировке. Обучение | ||
| 4: Выполнение проектных работ Разработка | проводится с 30.10.11-20.11.11 адрес АОУ | ||
| проекта: «Стратегии развития ДОУ в | ТОГИРРО: Советская ул., д.56, Тюмень, | ||
| условиях системных изменений» Практикум по | 625000 Тел./факс (3452)50-76-42. Е-mail: | ||
| разработке моделей организации | togirro@tmn.ru контакты: координатор | ||
| дополнительных образовательных услуг в | стажировочной площадки: Проректор по | ||
| ДОУ. Разработка и презентация программ | учебно-методической работе ТОГИРРО Кускова | ||
| «Позиционирование услуги дошкольного | Марина Валентиновна: (3452) 50-77-09; | ||
| образования на соответствующем рынке». | начальник учебно-организационного отдела | ||
| 10 | Программа курсов ПК для педагогов ДОУ | ТОГИРРО Чудакова Лариса Викторовна: (3452) | |
| «Организационно-педагогические основы в | 50-77-19; зав.кафедрой дошкольного и | ||
| ДОУ в условиях реализации региональной | начального образования ТОГИРРО Менчинская | ||
| общеобразовательной программы «Мозаика». | Елена Анатольевна: (3452) 50-75-64. | ||
| Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obespechenie-dostupnosti-i-sovremennogo-kachestva-doshkolnogo-obrazovanija-v-uslovijakh-ego-variativnosti-179753.html
cсылка на страницу
Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности
другие презентации на тему «Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности»
«Услуги дошкольное образование» - Основные характеристики цсдв: Используемые критерии: Формы поддержки частных организаций некоммерческим партнерством «цсдв». Меры поддержки цсдв со стороны муниципалитета по уровню доступности. Предмет – проблемы развития частных форм дошкольного обеспечения. 1. Частные формы дошкольного обеспечения :
«Качество образования в России» - Рутинные ручные. Не рутинные интерактивные. Россия: читательская грамотность 10-летних школьников – существенный рост за 5 лет. Опора на внетекстовое знание. Основные результаты исследования PIRLS-2006. Проблемы для обсуждения. Самостоятельно мыслящие и способные функционировать в сложных условиях. Сравнение результатов исследования TIMSS 2003 и 2007 годов по математике.
«Дошкольное образование» - ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА: проблемы, задачи и пути развития. Этапы реализации целевой программы: Больший охват детей вариативными формами дошкольного образования. Укрепление материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений. Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров.
«Повышение качества образования» - Повысить качество образования в 2009-2010 учебном году на 4 %. Повысить качество образования в 2010-2011 учебном году на 6 %. Повысить качество образования в 2011-2012 учебном году на 8 %. Повысить качество образования в 2012-2013 учебном году на 10 %. Ожидаемые результаты. Краткая аннотация Программы.
«Система менеджмента качества» - Международные стандарты семейства ИСО 9000 сосредотачивают свои рекомендации и требования на удовлетворении потребителя. Совместно с ИСО над проблемами сертификации работает МЭК (Международная электротехническая комиссия). Российские системы сертификации. Международная практика сертификации. Организация и проведение работ по обязательной сертификации возложены на Госстандарт России.
«Качество образования выпускника» - Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов 2011 года. Совпадение годовых отметок и отметок, полученных на ГИА выпускников 9 классов в традиционной форме. Расширен спектр проверяемых умений по физике, химии, истории, обществознанию, географии. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием.
Качество образования
12 презентаций о качестве образования
Педагогика
135 тем
Школьник
○ День знаний
○ Школьная форма
○ Права и обязанности
○ Правила поведения
○ Режим дня
○ Адаптация
▫ Адаптация в 1 классе
▫ Адаптация в 5 классе
○ Младшие школьники
▫ Первоклассник
○ Подросток
▫ Проблемы подростков
○ Классный коллектив
Воспитание
○ Технологии воспитания
○ Программа воспитания
○ Воспитательная работа
○ Воспитательная система
○ Виды воспитания
▫ Патриотич.воспитание
▫ Нравствен. воспитание
▫ Духовно-нравст.воспит.
▫ Дух.-нравств. развитие
Образование
○ Развитие образования
▫ Инновац. образование
○ Качество образования
▫ Оценка образования
▫ Высшее образование
○ Дополнит.образование
▫ Учреждения доп. обр.
○ Закон Об образовании
○ Образование России
○ Образование за рубежом
Стандарты
○ Новые стандарты
○ Введение ФГОС
○ ФГОС НОО
○ ФГОС ООО
○ Урок по ФГОС
Программы
○ Разработка программ
○ Программы нач.школы
▫ Список программ
▫ Занков
▫ Школа 2100
• Учебн. по Школе 2100
▫ Начал. школа 21 века
▫ Перспект. начал. школа
▫ Школа России
Педагогика
○ Социальная педагогика
○ Педагог
▫ Педагоги
▫ Педагогический опыт
▫ Педагог. деятельность
▫ Педагогическ.общение
▫ Выгорание
▫ Аттестация
○ Компетенции
▫ Компетентность педагога
▫ Компетенции учащихся
○ Методическая работа
○ Методич.объединение
Обучение
○ Технологии
▫ Образовател. технологии
▫ Профильное обучение
▫ Дистанцион. обучение
▫ Методы обучения
• Групповая работа
• Кейс-метод
• Проблемное обучение
• Деятельностный подход
• Системно-деят. подход
○ Познават.деятельность
○ Универс.учебн.действия
▫ Виды УУД
○ Мотивация
○ Контроль
▫ Оценивание
○ Домашнее задание
○ Одарённые дети
○ Коррекционная работа
○ Дети с ОВЗ
Урок
○ Разработка урока
○ Анализ урока
○ Виды уроков
▫ Интегрированный урок
▫ Современный урок
○ Классный час
▫ Темы классных часов
• Клас. час о здоровье
• Клас. час о поведении
• Классный час о войне
○ Физминутка
○ Игры на уроках
○ Внеуроч. деятельность
○ Внеклассн.мероприятия
▫ Конкурсы
• Учитель года
Проекты
○ Метод проектов
○ Проектная деятельность
○ Проекты в нач.школе
Исследование
○ Исслед. деятельность
○ Научное исследование
○ Исследовател. работа
Школа
○ Документы школы
○ Требования к школе
○ Начальная школа
○ Школы
○ Учитель
○ Классный руководитель
▫ Работа классн. руков.
○ Семья и школа
▫ Родители
▫ Родительское собрание
• Темы родит. собраний
○ Самоуправление
Портфолио
○ Портфолио учителя
○ Портфолио ученика
○ Портфолио нач. школы
Экзамены
○ ГИА
○ ЕГЭ
▫ Подготовка к ЕГЭ
▫ ЕГЭ прошлых лет
Диплом
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по педагогике
>
Качество образования
>
Обеспечение доступности и современного качества дошкольного образования в условиях его вариативности