Образование
<<  Информационные ресурсы для школ в Интернет Проекты Министерства образования и науки Российской Федерации Современная структура управления физическим воспитанием в системе образования российской федерации  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе развития Российской Федерации: возможности и риски» к уроку педагогики на тему «Образование»

Автор: $. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе развития Российской Федерации: возможности и риски.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 91 КБ.

Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе развития Российской Федерации: возможности и риски

содержание презентации «Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе развития Российской Федерации: возможности и риски.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образование лиц с ограниченными 8инклюзия Инклюзия – это развитие общего
возможностями здоровья на современном образования Сохранение коррекционных школ
этапе развития Российской Федерации: (Модель сосуществования).
возможности и риски. Б.В. Белявский, 9Современное состояние: основные
заместитель руководителя Центра факторы изменений. Обучение руководителей
дошкольного, общего, и коррекционного и педагогов Приспособление среды Адаптация
образования ФГАУ «Федеральный институт программ Специальные условия
развития образования» Министерства Психолого-педагогическое сопровождение
образования и науки Российской Федерации. Сетевое взаимодействие Ресурсное
2Федеральный закон от 29 декабря 2012 обеспечение Прикладные исследования.
г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской 10Задачи современного этапа развития
Федерации». Нормативно регулирует право на инклюзивного образования. Нормативное
образование без дискриминации по состоянию регулирование Эффективность инклюзивного
здоровья (ст.5) определяет возможности процесса (нет механизмов прогнозирования)
получения образования как в Качество образования в условиях инклюзии
общеобразовательных организациях, так и в Непрерывность образовательной траектории.
отдельных общеобразовательных 11Что влияет на системное развитие
организациях, реализующих адаптированные инклюзивного процесса ? Региональная
основные образовательные программы для дифференциация СМИ Трансформация сети
обучающихся с ограниченными возможностями Научный потенциал региона Позиция
здоровья (ст.79). общественных организаций Территориальная
3Гарантии права граждан на образование доступность Активность родителей.
в Российской Федерации. «В целях 12Системные барьеры. Приоритеты
реализации права каждого человека на современной массовой школы
образование федеральными государственными Непросвещенность руководителей,
органами, органами государственной власти неготовность педагогов. Стандартность
субъектов Российской Федерации и органами среды, однородность результата Отраслевая
местного самоуправления: 1) создаются разобщенность, МСЭ и ПМПК.
необходимые условия для получения без 13Тенденции развития инклюзивного
дискриминации качественного образования образования. + Включенность учителя
лицами с ограниченными возможностями (отношение-проблематизация- запрос )
здоровья, для коррекции нарушений развития Увеличение инклюзивных школ Активное
и социальной адаптации, оказания ранней отношение родителей - Имитация, отчетность
коррекционной помощи на основе специальных по количеству Формальное помещение ребенка
педагогических подходов и наиболее с ОВЗ в школу Инклюзия – тема про
подходящих для этих лиц языков, методов и инвалидов.
способов общения и условия, в максимальной 14ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
степени способствующие получению ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
образования определенного уровня и (умственная отсталость, вариант С).
определенной направленности, а также Кадровые: Учителя–олигофренопедагоги,
социальному развитию этих лиц, в том числе воспитатели, логопеды, педагоги-психологи,
посредством организации инклюзивного специалисты по адаптивной физкультуре
образования лиц с ОВЗ». (лечебной физкультуре), социальные
4Специальные условия для получения педагоги, музыкальный работник,
образования. Условия обучения, воспитания медицинские работники. Специалисты,
и развития обучающихся с ограниченными реализующие программу (вариант С) имеют
возможностями здоровья, включающие в себя квалификацию/степень не ниже бакалавра, по
использование специальных образовательных направлению специальное
программ и методов обучения и воспитания, (дефектологическое) образование.
специальных учебников, учебных пособий и Финансовые: обеспечивают исполнение
дидактических материалов, специальных требований стандарта; обеспечивают
технических средств обучения коллективного реализацию обязательной части адаптивной
и индивидуального пользования, программы и части, формируемой участниками
предоставление услуг ассистента образовательного процесса; отражают
(помощника), оказывающего обучающимся структуру и объем расходов, необходимых
необходимую техническую помощь, проведение для реализации адаптированной программы.
групповых и индивидуальных коррекционных Осуществляются в объеме не ниже
занятий, обеспечение доступа в здания установленного норматива.
организаций, осуществляющих 15ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
образовательную деятельность, и другие ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
условия, без которых невозможно или (умственная отсталость, вариант С).
затруднено освоение образовательных Материально-технические: к организации
программ обучающимися с ограниченными пространства, в котором обучается ребенок
возможностями здоровья. (ст. 79 с умственной отсталостью; к организации
Федерального закона «Об образовании в временного режима обучения; к организации
Российской Федерации»). рабочего места; к техническим средствам
5Система образования лиц с обучения, включая компьютерные инструменты
ограниченными возможностями здоровья в обучения; к специальным учебникам и
Российской Федерации. Служба ранней дидактическим материалам, позволяющим
диагностики и сопровождения детей, имеющих реализовать выбранный вариант стандарта.
отклонения в развитии; дошкольные Информационно-методические:
образовательные организации Материально-технические. Необходимая
комбинированного и компенсирующего вида; нормативно правовая база образования
специальные (коррекционные) умственно отсталых; Характеристики
образовательные организации для предполагаемых связей участников
обучающихся, воспитанников с ограниченными образовательного процесса; Доступ к
возможностями здоровья; специальные информационным ресурсам (информация в сети
(коррекционные) классы для обучающихся, интернет, работа в библиотеке и др.), к
воспитанников с ограниченными электронным образовательным ресурсам, в
возможностями здоровья в образовательных том числе, федеральным и региональным и
организациях общего типа; обучение в проч.
классах общеобразовательных организаций 16Государственная программа Российской
совместно с нормально развивающимися Федерации «Доступная среда» на 2011-2015
детьми; профессиональное образование лиц с годы. дФормирование в субъектах Российской
ограниченными возможностями здоровья. Федерации сети базовых образовательных
6Дошкольные образовательные организации организаций, реализующих образовательные
компенсирующего и комбинированного вида. программы общего образования,
Кол-во групп (для детей с ограниченными обеспечивающих совместное обучение
возможностями здоровья). Кол-во человек. инвалидов и лиц, не имеющих нарушений
ДОУ компенсирующего и комбинированного развития. етФинансирование в 2011-2015
вида. 10741. 456303. годах: из федерального бюджета - 9 млрд.
7В 2014/2015 учебном году. В Российской руб., из региональных бюджетов - 8,8 млрд.
Федерации в образовательных организациях руб. и с ОВЗ охвачены образовательной
обучается свыше 479 тысяч детей с помощью;ОВЗ охвачены образовательной
ограниченными возможностями здоровья, из помощью; Вынужденное упрощение
них: в 1 660 специальных (коррекционных) коррекционно-развивающих программ,
образовательных организациях – около 210 реализуемых в условиях инклюзивного
тыс. детей, в коррекционных классах при образования (особенно варианты Б, С, и Д);
общеобразовательных организациях – почти Сокращение контингента.
110 тыс. детей, в общеобразовательных 17Реализация Государственной программы
классах – 159 125 детей. Российской Федерации «Доступная среда» на
8Развитие инклюзивного образования. 2011-2015 годы. Год. Количество
Законодательное закрепление Политический общеобразовательных организаций, в которых
этап завершен, инклюзия стала реальной созданы условия для беспрепятственного
проблемой практики Инклюзивное образование доступа инвалидов, по состоянию на конец
встроено в контекст изменений образования года (нарастающим итогом). Доля в общем
в целом (ФГОС, Закон, Профстандарт количестве общеобразовательных
педагога) Финансовое обеспечение процесса организаций, %. 2011 г. 2 300. 4,6%. 2012
включения ребенка с ОВЗ Модельные школы и г. 2 750. 5,5%. 2013 г. 3 345. 6,5%. 2014
региональные системы Система повышения г. 5 850. 12,8%.
квалификации Стало понятно: Интеграция и
Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе развития Российской Федерации: возможности и риски.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obrazovanie-lits-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-na-sovremennom-etape-razvitija-rossijskoj-federatsii-vozmozhnosti-i-riski-166513.html
cсылка на страницу

Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе развития Российской Федерации: возможности и риски

другие презентации на тему «Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе развития Российской Федерации: возможности и риски»

«Военно-воздушные силы Российской Федерации» - Был создан новый вид войск – ВВС. Военно-воздушные силы (ВВС) – вид Вооруженных Сил Российской Федерации. Истребитель МиГ – 29. Военно-учётные специальности. Фотограмметрист. Пожарный. Зенитно-ракетный комплекс С-300. Военно – воздушные силы Российской Федерации. Истребитель – перехватчик МиГ -31. Рода авиации.

«Право Российской Федерации» - На какой срок избирается Президент и сколько сроков может занимать должность? Суды Российской Федерации. Верховному суду Рос­сийской Федерации. Совету Федерации, членам Совета Федерации. депутатам Государственной Думы. Кем еще является Президент Российской Федерации? Государственная Дума. Кем может быть отрешен от должности Президент Российской Федерации?

«Российское образование» - Стратегия 1. Трансформация системы в целом – исправление институтов. Как следует изменить нормативную базу? Какими традиционными преимуществами обусловлены успехи российской школы? А. Направления реализации стратегии в постсоветский период: Привычные стратегии модернизации «Что у нас плохо?». Международные исследования о качестве российского образования.

«Закон Российской Федерации об образовании» - Портал для обсуждения нового закона "Об образовании" располагается по адресу: http://edu.crowdexpert.ru. Проект закона РФ «Об образовании». Вопросы, требующие доработки. Совершенствование кадрового потенциала системы образования. Законопроект «Об образовании в Российской федерации». Контингент обучающихся формирует само учреждение возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием готовность муниципальной системы образования к реализации закона.

«Арбитражный суд Российской Федерации» - В результате реализации проекта развития СВКС АС РФ созданы и обеспечены технологические условия для: 2007 год «Создание пилотного сегмента системы видеоконференцсвязи арбитражных судов Российской Федерации» № ВАС-К-И14-07. Четвертый уровень представляет Высший Арбитражный Суд Российской Федерации. Дело Арбитражного суда Республики Саха (Якутия).

«Дети группы риска» - Группа риска. Анализ работы по критериям эффективности. Профи- Лактика ЗОЖ. Семьи с детьми от 3 до 17 лет. Выявление участковые врачи педиатры, участковые терапевты. Школьный консилиум Социальный педагог, психолог, классные руководители. Профилактика. Предупреждение нежелательной беременности. Органы опеки и попечительства.

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе развития Российской Федерации: возможности и риски