Воспитательная система
<<  Система организации учебно-воспитательного процесса в школе индивидуального надомного обучения – переход от «Школы для всех» к «Школе для каждого» Особенности создания адаптивной воспитательной системы в школе  >>
Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от
Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от
Образовательно-воспитательная программа «Я-гражданин России»
Образовательно-воспитательная программа «Я-гражданин России»
План проведения классного часа «День воинской славы» Куликовская битва
План проведения классного часа «День воинской славы» Куликовская битва
Картинки из презентации «Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной системы класса» к уроку педагогики на тему «Воспитательная система»

Автор: Светлана. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной системы класса.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1516 КБ.

Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной системы класса

содержание презентации «Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной системы класса.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательно-воспитательная 10славы России». Формы проведения: урок
программа «Я- гражданин России» - от мужества, репортаж из глубины веков, акция
апробации к основам воспитательной системы Георгиевская лента, открытый микрофон.
класса. Классный руководитель 6 «А» класса Рефлексия: гордость за свой народ, за его
МОУ ООШ №9 Н.А. Белова. славную историю. восхищение мужеством
2Результаты контрольного опроса по русских воинов. жалость к погибшим. Герои
определению уровня гражданственности у земли русской. Куликовская битва. День
учащихся 5а класса (сентябрь 2010 г.) по защитника отечества. Сталинградская битва.
методике Дмитренко Г.В. Анализ результатов Курская битва. Освобождение Москвы
показал: Не все дети имеют знания об ополчением Минина и Пожарского. Снятие
человеческих ценностях; Не умеют блокады Ленинграда. День Победы.
анализировать свое поведение и поведение 11План проведения классного часа «День
окружающих людей; Понятие «гражданский воинской славы» Куликовская битва. 1.
долг», «патриотизм», «социальная Рассказ о днях воинской славы России.
активность», не редко находятся на 2.Интерактивная беседа. 3.Репортаж из
формальном уровне; Формирование активной глубины веков. 4.Солдатская память в моей
гражданской позиции носит абстрактный семье. Рассказ учащихся о воинах из своих
характер. 32%. 45%. 20%. 3%. Высокий семей. 5.Рефлексия.
уровень. Достаточный уровень. Пассивный 12Проведены классные часы на которых.
уровень. Нулевой уровень. Добро и зло. Познавать и улучшать себя.
3Образовательно-воспитательная Создается ситуация нравственного
программа «Я-гражданин России». выбора,проживания,прочувствования.
4Цель программы: формирование у Толерантность. Школа самоуважения. «Особое
школьников гражданской ответственности и мнение» Практическое занятие по
правового самосознания; воспитание примирению. Государственные символы
патриотов России, граждан демократического России.
государства. Задачи: формировать и 13Ролевая игра. Интерактивная беседа.
развивать у ребенка чувство принадлежности Формы проведения классных часов Социальной
к обществу, в котором он живет, любовь к и правовой тематики. Деловая игра.
родному краю; формировать потребность к Путешествие. Мозговой штурм. Дискуссия.
самообразованию, воспитанию своих 14Ожидаемые результаты: увеличение
морально-волевых качеств; воспитывать активности учебной деятельности учащихся;
толерантность, развивать способность к сформированность активной гражданской
успешной социализации в обществе. позиции учащихся; сформированность
5Особенности программы: использование правового самосознания; вовлечение
учебных пособий «Я – гражданин России» учащихся в социально-значимую деятельность
Я.В. Соколова; - синхронизация по решению реальных проблем местного
учебно-воспитательного процесса; сообщества; формирование толерантного
6Целевая аудитория: учащиеся 5-9 отношения к людям другой национальности,
классов Основные направления программы: другого вероисповедания; реализация
Наша Родина – Россия Конституционныеправа творческого потенциала личности.
и обязанности гражданина Мы и закон 15Результаты повторной диагностики по
Человек среди людей Трудовой старт определению уровня гражданственности у
Здоровый образ жизни. учащихся 5а класса (май 2011 г.) по
7План – сетка реализации программы «Я – методике Дмитренко Г.В. Высокий уровень.
гражданин России» в 5 классе. Разделы Достаточный уровень. Пассивный уровень.
пособия «Я – гражданин России». Учебная Нулевой уровень. 48%. 35%. 17%. 0%.
программа. Классный час. Социальная Результаты анализа: Повысился уровень
практика. Книга 1. Наша Родина – Великая гражданственности учащихся; Повысился
Россия §6. Мы – патриоты России. Урок 5. уровень самоорганизации; Увеличился объем
Гражданское поведение. «Патриоты вчера и знаний учащихся о нравственных и духовных
сегодня». Дискуссии «За что люди любят ценностях; Увеличился уровень личной
свою Родину – Россию?», Эссе на тему: ответственности за дела коллектива;
«Кого можно назвать патриотом?» «Я Повысился уровень социальной активности
патриот, потому что…» «Может ли иностранец учащихся.
быть патриотом России». Книга 3. Россия – 16Классные часы социальной и правовой
наш общий дом §3. Единство российского тематики. Реализация программы «Я –
народа. Урок 11. Россия - гражданин России» в 5 классе. Разделы
многонациональная страна. Акция «Лента пособия «Я – гражданин России». Классный
единства наций». Книга 13. Мы в обществе. час. Формы проведения. Книга 1. Наша
§3. Человек в семье. Урок 12. Семья. Родина – Великая Россия §6. Мы – патриоты
Семейные посиделки «7-я- это семья». Книга России. «Патриоты вчера и сегодня».
14. Наши права и ответственность §3. Дискуссии «За что люди любят свою Родину –
Ребенок и его права. Урок 13. Родители и Россию?», Книга 3. Россия – наш общий дом
дети в семье. Права ребенка. Классный час §3. Единство российского народа. «Я, ты,
«Знать свои права». Книга 11. Достоинства он, она- вместе дружная семья». Деловая
и недостатки человека §1. Познавать и игра. Книга 13. Мы в обществе. §3. Человек
улучшать себя. Урок 17. Достоинства и в семье. Семейные посиделки «7-я- это
недостатки человека. Мини-проект «Как семья». Ролевая игра. Книга 14. Наши права
решить проблемы…» - улучшения самого себя и ответственность §3. Ребенок и его права.
- улучшения всех людей на Земле; Книга 11. Путешествие по городу прав. Путешествие.
Достоинства и недостатки человека §2. Книга 11. Достоинства и недостатки
Честь. §3. Совесть. Урок 18. Честь и человека §1. Познавать и улучшать себя.
совесть. Мини- сочинение «Почему совесть Познавать и улучшать себя. Интерактивная
называют «внутренним судьей»?». Книга 11. беседа «Нужно ли знать себя? Игра в
Достоинства и недостатки человека §5. группах «Кто я? Какой Я?» Тест
Жадность. Урок 19. Жадность. «Самооценка». Книга 11. Достоинства и
8План – сетка реализации программы «Я – недостатки человека §2. Честь. §3.
гражданин России» в 6 классе. Разделы Совесть. Мини- сочинение «Почему совесть
пособия «Я – гражданин России». Учебная называют «внутренним судьей»?».
программа. Классный час. Социальная 17Классные часы. Реализация программы «Я
практика. Книга 11. Достоинства и – гражданин России» в 6 классе. Разделы
недостатки человека §1. Познавать и пособия «Я – гражданин России». Тема
улучшать себя. Урок 6. Познай самого себя. классный часа. Формы проведения. Книга 11.
«Твори добро на всей земле». Акция «Доброе Достоинства и недостатки человека §1.
слово каждому человеку». Книга 13. Мы в Познавать и улучшать себя. «Твори добро на
обществе. §1. Человек среди людей. Урок 7. всей земле». Открытый микрофон «Доброе
Человек среди людей. «Как стать личностью слово каждому человеку». Книга 13. Мы в
с большой буквы». Создание портрета обществе. §1. Человек среди людей. «Как
«идеальной» личности. Книга 14. Наши права стать личностью с большой буквы». Создание
и ответственность. §1. О моральных и портрета «идеальной» личности. Книга 14.
правовых нормах. Урок 8 Мораль и право. « Наши права и ответственность. §1. О
Что такое хорошо и как быть, если плохо». моральных и правовых нормах. « Что такое
Игра «Мораль сей басни такова…». Книга 14. хорошо и как быть, если плохо». Игра
Наши права и ответственность §3. Ребенок и «Мораль сей басни такова…». Книга 14. Наши
его права. Урок 9. Ребенок и его права. права и ответственность §3. Ребенок и его
«Твои права и обязанности»». Создание права. «Школа самоуважения». Ролевая игра
памятки «Детские права». Книга 13. Мы в «Я-хочу, я-надо ». Книга 13. Мы в
обществе. §3. Человек в семье. Урок 13. обществе. §3. Человек в семье. «Моя
Семья – ячейка общества. Человек в семье. родословная». Конференция «Моя
Школьная конференция «Моя родословная». родословная». Книга 13. Достоинства и
Книга 13. Мы в обществе. §5.Твое общение в недостатки человека §4. Благополучие
школе. Урок 18. Одноклассники, сверстники, семьи. Каждый часть целого. Рисованное
друзья. Тренинг «Как освоиться в новом письмо «Нарисуй свою семью всей семьей».
коллективе». Книга 13. Мы в обществе. §5.Твое общение в
9Формы работы: серия классных часов школе. Особое мнение. Практическое занятие
«Дни воинской славы России» классные часы по примирению. Книга 9. Твой трудовой
социальной, правовой тематики социальная старт. §1. Твой старт: в жизни, как в
практика (социальные и добровольческие спорте. Экстремальная ситуация. Игра
акции, социальные проекты). соревнование.
10Серия классных часов «Дни воинской
Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной системы класса.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obrazovatelno-vospitatelnaja-programma-ja-grazhdanin-rossii-ot-aprobatsii-k-osnovam-vospitatelnoj-sistemy-klassa-66878.html
cсылка на страницу

Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной системы класса

другие презентации на тему «Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной системы класса»

«Воспитание гражданина» - "Ученик-культура". Я- гражданин и патриот. Формирование целостной, научно-обоснованной картины мира, приобщение к общечеловеческим ценностям. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина. Программу рекомендуется использовать в средней школе с 1-го по 11-й класс.

«Об охране здоровья граждан» - 2. Специализированная, в том числе высокотехнологичная, медицинская помощь. Медицинская эвакуация включает: Ресурсоемкого оборудования. Военно-врачебная экспертиза и независимая военно-врачебная экспертиза. Медицинские и фармацевтические работники. Медицинская организация. Трансплантация органов и (или) тканей человека.

«Воинский учёт граждан» - Организация предоставления отсрочки от призыва в военное время. Нормативное правовое обеспечение бронирования граждан, пребывающих в запасе. Указ Президента РФ № 1237 от 16.09.1999 г. «Вопросы прохождения военной службы». Цели и задачи воинского учета. Нормативное правовое обеспечение воинского учета и бронирования граждан, пребывающих в запасе.

«Обязанности гражданина» - С.Смайлс, английский писатель. Налогоплательщики имеют право: Основания приобретения гражданства. Воинская обязанность гражданина РФ включает: Права и обязанности налогоплательщика. Права и обязанности гражданина РФ. 1. Приобретение гражданства по рождению. 2.Прием в гражданство (натурализация). Гражданство РФ.

«Права и свободы граждан» - Система прав и свобод человека и гражданина. Конституция России состоит из преамбулы и двух разделов. Основы Конституционного строя. Признается политическое многообразие, многопартийность. Социальные и экономические права и свободы (право на труд, социальное обеспечение, образование). Общая характеристика Конституции РФ 1993 года.

«Конкурс Гражданин России» - Спортивные достижения. Уроки - практикумы: «Выбирая – голосуй!» (7 – 11 классы). У нас в школе проводились классные часы посвященные государственным символам России. Константиновский дворец. Петергофская дорога и гроты. Классный час : «Моя Родина – город Всеволожск! И даже в возрасте своем, Стране мы пользу принесем!

Воспитательная система

9 презентаций о воспитательной системе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитательная система > Образовательно-воспитательная программа «Я- гражданин России» - от апробации к основам воспитательной системы класса