Без темы
<<  Обзор координации работы доноров в странах СПЕКА 2013 Областной конкурс педагогического мастерства Руководитель образовательной организации – 2014  >>
Обзор примерных образовательных программ
Обзор примерных образовательных программ
Проекты примерных образовательных программ
Проекты примерных образовательных программ
Проекты примерных образовательных программ
Проекты примерных образовательных программ
Возраст воспитанников
Возраст воспитанников
Структура программы
Структура программы
Структура программы
Структура программы
Структура программы
Структура программы
Структура программы
Структура программы
Структура программы
Структура программы
Особенности программы «первоцветы»
Особенности программы «первоцветы»
Особенности программы «первоцветы»
Особенности программы «первоцветы»
Особенности программы «НА КРЫЛЬЯХ ДЕТСТВА»
Особенности программы «НА КРЫЛЬЯХ ДЕТСТВА»
Особенности программы «ДЕТСКИЙ САД – ДОМ РАДОСТИ»
Особенности программы «ДЕТСКИЙ САД – ДОМ РАДОСТИ»
«Лесенка успеха» Педагог - Ребёнок 1.Артист 1. Очарованный зритель 2
«Лесенка успеха» Педагог - Ребёнок 1.Артист 1. Очарованный зритель 2
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Обзор примерных образовательных программ» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Наталия Герасименко. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Обзор примерных образовательных программ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3909 КБ.

Обзор примерных образовательных программ

содержание презентации «Обзор примерных образовательных программ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Обзор примерных образовательных 8Организация жизни групп и д/с;
программ». Презентация старшего Взаимодействие с семьями воспитанников;
воспитателя 1 квалификационной категории Вариативная часть Программы (
МБДОУ д/с №8 г.Красногорска Герасименко преемственность со школой, с социумом);
Н.А. Педагогическая диагностика и мониторинг;
2Проекты примерных образовательных Планируемые результаты. ПРИЛОЖЕНИЯ: 1.
программ. «Истоки» (Авторский коллектив: Глоссарий 2. Примерный учебный план, объём
Алиева Т.И., Арнаутова Е.П., Арушанова образовательной нагрузки 3. Примерный план
А.Г., Богина Т.Л., Васюкова Н.Е., Казакова финансово-хозяйственной деятельности ДОО
Т.Г., Лыкова И.А., Обухова Л.Ф., Павлова 4. Перечень нормативных документов.
Л.Н., Парамонова Л.А., Петрова В.А., 9Структура программы. Первоцветы.
Протасова Е.Ю., Родина Н.М., Рыжова Н.А., ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ: - Цели и задачи, принципы
Тимофеева Е.А.) «Детство» (Авторский реализации Программы; - Подходы к
коллектив : кандидат педагогических наук, реализации программы; Характеристики
профессор Т. И. Бабаева, доктор особенности развития детей; Планируемые
педагогических наук, профессор А. Г. результаты. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ: -
Гогоберидзе, кандидат педагогических наук, Реализация содержания Программы по 5-ти ОО
доцент О. В. Солнцева) «Детский сад - дом с учетом блочно-модульной модели; -
радости» (Крылова Н.М.) «На крыльях Организация образовательного процесса с
детства» (Авторский коллектив : учетом событийной модели; ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
Виноградова Н.А. Красильников И.В., РАЗДЕЛ: - Финансовое и
Мацкевич Ж.В., Микляева Н.В., Морозова материально-техническое обеспечение
Л.Д., Палий Т.М., Родионова Ю.Н., Юганова Программы; Психолого-педагогические
И.В.) «Первоцветы» (Авторский коллектив : условия; Методические и кадровые условия;
Виноградова Н.А.,Гринева М.С.,Льговская Организация жизни групп и д/с;
Н.И., Каширская А.Н.,Мацкевич Взаимодействие с семьями воспитанников;
Ж.В.,Микляева Н.В. ,Морозова Л.Д., Палий Вариативная часть Программы (
Т.М.,Прищепа С.С.,Родионова Ю.Н.,Горина преемственность со школой, с социумом);
Л.В.,Егорова-Ракитская Д.Д.,Юганова И.В.). Педагогическая диагностика и мониторинг;
3Возраст воспитанников. Истоки. Методические рекомендации к составлению
Детство. Детский сад – дом радости. На вариативной части ООП. ПРИЛОЖЕНИЯ: 1.
крыльях детства. Первоцветы. От рождения Глоссарий 2. Перечень нормативных
до 7 лет. От рождения до 7 лет. От 3 лет документов Примерный учебный план, объём
до 7 лет. От 1 года до 7 лет. От 1 года до образовательной нагрузки 3. Примерный план
7 лет ( при необходимости). финансово-хозяйственной деятельности ДОО
4Цели программ. Истоки. Обеспечение 4. Примерное штатное расписание.
полноценного, разностороннего развития 10Особенности программы «первоцветы».
каждого ребенка, формирование у него Ценность общения педагога и ребенка
базового доверия к миру и универсальных, в Формирование культурных практик ( -
том числе, творческих способностей до культуры деятельности - культуры поведения
уровня, соответствующего возрастной - культуры отношений) происходит через
специфике и требованиям современного организацию ситуаций-проб, игрового
общества; создание равных условий для тренинга, самостоятельной/проектной
развития детей, имеющих разные деятельности. Взаимодействие педагога и
возможности. Детство. Создание каждому ребенка опирается на модель структуры
ребенку в детском саду возможности для совместной деятельности (по Н.М.Крыловой
развития способностей, широкого «Детский сад - дом радости») В рамках
взаимодействия с миром, активного модулей имеется коррекционный раздел
практикования в разных видах деятельности, Задачи содержательных модулей делятся на
творческой самореализации. Детский сад – общегрупповые и индивидуальные Уровни
дом радости. Содействие развитию и освоения содержания программы детьми:
саморазвитию дошкольника как неповторимой продвинутый, функциональный, стартовый.
индивидуальности от 3 до 7 лет. На крыльях Планирование- комплексно-тематическое
детства. Создание оптимальных условий для Педагогическое взаимодействие построено на
социально-личностного развития технологии гуманистического
дошкольников через эффективное личностно-ориентированного воспитания и
взаимодействие детей, педагогов и обучения Специфика образовательной
родителей и управление качеством деятельности осуществляется через
образовательного процесса. Первоцветы. организацию разнообразных тренингов по
Формирование механизмов личностного роста возрастным группам Создание условий для
ребенка в системе взаимодействия детской и межгруппового общения детей.
взрослой субкультур. 11Блочно-модульный подход к
5Структура программы. Истоки. ЦЕЛЕВОЙ образовательной программе: Блок 1:
РАЗДЕЛ: - Пояснительная записка; - Социализация и вхождение в культуру
Результаты освоения ООП СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ Социальная адаптация, игровая деятельность
РАЗДЕЛ: - Характеристика возраста и ОО «Физическое развитие» : -
показатели развития по каждому возрасту; - Содержательный модуль «Здоровье» -
Задачи и содержание образовательной работы Содержательный модуль «Физическая
по пяти ОО; - Взаимодействие с семьями культура» Блок 2:Формирование культурных
воспитанников. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ: - практик ОО «Социально-коммуникативное
Примерные режимы дня; - развитие»: - Модуль «Социализация» -
Психолого-педагогические условия Модуль «Труд» - Модуль «Безопасность» ОО
реализации Программы; Развивающая «Познавательное развитие» ( сенсорное
предметно-пространственная среда; Кадровые развитие, развитие
условия реализации программы; Перечень познавательно-исследовательской и
методических материалов и пособий к конструктивной деятельности, ФЭМП, ФЦКМ)
Программе. ПРИЛОЖЕНИЯ: 1: Обучение второму ОО «Речевое развитие»: - Модуль «Развитие
языку дошкольников (для образовательных речи» - Модуль «Чтение художественной
организаций, в которых существует литературы» ОО «Художественно-эстетическое
необходимость проведения этой работы). 2: развитие»: - Модуль «Музыка» - Модуль
Примерный репертуар музыкальных «Художественное творчество» Блок
произведений для детей разного возраста. 3:Формирование культуры личности Развитие
3: Рекомендуемый список произведений нравственных, эстетических,
художественной литературы и фольклора для интеллектуальных, физических качеств
детей разного возраста. 4: Примерный личности.
перечень произведений изобразительного 12Особенности программы «НА КРЫЛЬЯХ
искусства. ДЕТСТВА». Педагогическая поддержка и
6Структура программы. Детство. ЦЕЛЕВОЙ комплексное сопровождение развития ребенка
РАЗДЕЛ: - Пояснительная записка; (разработка индивидуального
Характеристика особенностей развития образовательного маршрута) Педагогическое
детей; Методические рекомендации по взаимодействие построено на
проектированию ООП; - Планируемые личностно-деятельностном подходе («Помоги
результаты освоения ООП СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ мне это сделать самому») Формирование
РАЗДЕЛ: - Характеристика игровой культурных практик (ведущая – игровая
деятельности детей ( ранний и дошкольный практика; практика общения; правовая
возраст); - Задачи и содержание практика решения конфликтных ситуаций;
образовательной работы по пяти ОО; практика подтверждения своего бытия в
Описание вариативных форм, способов мире: собирательство, коллекционирование;
реализации ООП; Особенности практика формирования смеховой культуры…)
образовательной деятельности разных видов Учет видового разнообразия групп
и культурных практик; Способы и (оздоровительной, общеразвивающей,
направления поддержки детской инициативы; комбинированной, компенсирующей
Взаимодействие с семьей; Педагогическая направленности) Планирование –
диагностика и мониторинг. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ тематическое (по лексическому принципу)
РАЗДЕЛ: - Перечень методических материалов Проведение промежуточного мониторинга по
и пособий к Программе; Режимы дня; блокам (знаниевый компонент, мониторинг
Организация развивающей деятельности и общения Представлена
предметно-пространственной среды вариативная часть Программы.
СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ И 13Блочно-модульный подход к содержанию
ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С образовательной программы: Блок 1:
ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ. ПРИЛОЖЕНИЯ: Три Развитие способностей Блок 2:Формирование
парциальные программы. культуры личности Блок 3:Формирование
7Структура программы. Детский сад – дом детского коллектива ОО «Физическое
радости. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ: - Пояснительная развитие»: - Тематический модуль
записка; - Результаты освоения ООП «Здоровье» - Модуль «Физическая культура»
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ: - Характеристика ОО «Социально-коммуникативное развитие»: -
возраста и показатели развития по каждому Модуль «Социализация» - Модуль «Труд» -
возрасту; - Задачи и содержание Модуль «Безопасность» ОО «Познавательное
образовательной работы по пяти ОО развитие»: - Модуль «ФЦКМ» - Модуль
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ: - Особенности «Развитие познавательной деятельности,
организации образовательного процесса; конструирования и экспериментирования» ОО
Развивающая предметно-пространственная «Речевое развитие»: - Модуль «Речевое
среда; Взаимодействие с семьями общение» - Модуль «Чтение художественной
воспитанников; Кадровые условия реализации литературы» ОО «Художественно-эстетическое
программы; Методические рекомендации по развитие»: - Модуль «Музыка» - Модуль
внедрению ООП и методческие материалы; «Художественное творчество».
Глоссарий; Перечень нормативных 14Особенности программы «ДЕТСКИЙ САД –
документов. ПРИЛОЖЕНИЯ: 1: Методические ДОМ РАДОСТИ». Педагогический подход к
рекомендации родителям детей, не ребенку как к неповторимой
посещающих д/с; 2: Материально-технические индивидуальности Деятельность представлена
и финансовые условия реализации Программы. в виде модели 5 компонентов: 1. Задумка
8Структура программы. На крыльях (что хочу?) 2. Материал (из чего?) 3.
детства. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ: -Цели и задачи, Инструмент (чем?) 4. Порядок действия
принципы реализации Программы; - Концепция (как?) 5. Результат (самооценка) Программа
ООП; - Особенности развития детей. представлена 3-мя взаимосвязанными
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ: - Реализация проектами: - Программа «Детский сад – дом
содержания Программы по 5-ти ОО с учетом радости» - Технология «Дом радости» -
видового разнообразия групп, Инноватика «Лесенка успеха».
индивидуальных особенностей и культурных 15«Лесенка успеха» Педагог - Ребёнок
практик; - Дополнительные образовательные 1.Артист 1. Очарованный зритель 2. Вкусный
услуги. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ: - собеседник 3. Дирижер 3. Заботливый
Финансовое и материальное обеспечение исполнитель 4. Зритель 4. Артист
Программы; - Создание Технология (64 книги): - драматургия
предметно-пространственной среды и каждого дня + маршрутные листы Инноватика
образовательного пространства; (22 видеофильма).
Психолого-педагогические условия; 16Спасибо за внимание!
Методические и кадровые условия;
Обзор примерных образовательных программ.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obzor-primernykh-obrazovatelnykh-programm-90612.html
cсылка на страницу

Обзор примерных образовательных программ

другие презентации на тему «Обзор примерных образовательных программ»

«Подготовка обзора» - Что такое определение? Структурура определения. Анализ определений как основа понимания текста. Источник: Гречихин А.А., Здоров И.Г. Информационный обзор .- М., 1983 г. Определение понятия «Пиала». Пример анализа определений объектов на основе разных источников. Брежнева В.В., Минкина В.А. Информационное обслуживание, СПБ, 2004.

«Коллективные способы обучения» - Ученики. Педагог. Фронтальная работа. Сущность коллективного обучения. Идеальная форма. Особенности и преимущества. Коллективные способы обучения. Коллективная учеба. Технология КСО. Отношения неколлективистские. Преимущества КСО. Обучает педагог-профессионал. Особенности методики КСО. Коллективными.

«Урок в системно-деятельностном подходе» - Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности. Этап реализации построенного проекта. Комментарии. Алгоритм процесса целеполагания. Образцы и эталоны. Базовые образовательные технологии. Этап мотивации к учебной деятельности. Деятельность учителя, работающего по ФГОС. Учебные ситуации.

«Правила поведения обучающихся» - ДЛЯ УРОКОВ ФИЗКУЛЬТУРЫ: спортивная одежда и обувь. Применение косметики и украшений допускается в 10-11 классах в минимальном (умеренном) количестве. Стремись к самосовершенствованию и духовному развитию. В гардеробе по очереди обслуживается только по одному человеку. Обучающиеся 5 – 11 классов верхнюю одежду и уличную обувь сдают в гардероб.

«Экзамен ЕГЭ 2012» - Интернет – ресурсы по вопросам ЕГЭ-2012. Приказ Минобрнауки России от 24.02.2009 г. № 57 «Порядок проведения единого государственного экзамена». Успешной сдачи егэ-2012. Ответственность участников ЕГЭ, родителей и организаторов ЕГЭ. Подготовка и проведение единого государственного экзамена. Продолжительность ЕГЭ-2012.

«Поведение в школе» - Проявления. Актуальность. Формирование воли. Произвольность поведения –готовность к обучению. Умеет ориентироваться на заданную систему требований. Формирование произвольного поведения. Послушание ? Зачатки произвольного поведения. Осознанность своих действий, поступков. Общение. *Самостоятельность выполнения деятельности.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Обзор примерных образовательных программ