Одарённость-качественно своеобразное сочетание способностей |
| Одарённые дети | ||
| << Методическое сопровождение и подготовка педагогов к работе с одарёнными детьми | Творческие способности и одарённость >> |
Автор: Svetlana. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Одарённость-качественно своеобразное сочетание способностей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 509 КБ.
Одарённость-качественно своеобразное сочетание способностей
содержание презентации «Одарённость-качественно своеобразное сочетание способностей.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Одарённость- качественно своеобразное | 6 | которую путают с капризностью. 11. |
| сочетание способностей Выполнила: | Повышенное чувство справедливости. Они | ||
| Медведева Т.В. педагог-психолог МБОУ «СОШ | всегда соблюдают установленные правила и | ||
| №3». | нормы. 12. Часто отставание в социальном | ||
| 2 | Задатки Склонности Способности | развитии. 13. Богатое воображение. 14. | |
| Одаренность Талант Гениальность. Ступени | Стремление во всем докопаться до истины | ||
| выраженности способностей у детей. | толкает их на настоящие подвиги. В поиске | ||
| 3 | Виды одарённости. По широте | правильного решения они будут докапываться | |
| проявления- общая и специальная; по | до взрослых, перечитывать массу | ||
| предпочитаемой деятельности- | литературы, ставить опыты и т. д. 15. | ||
| интеллектуальная, творческая, | Большинству одаренных детей требуется | ||
| художественная, психомоторная | гораздо меньше времени для сна, чем | ||
| (спортивная), конструкторская, лидерская и | сверстникам. | ||
| т. Д.; По интенсивности появления- | 7 | Интеллектуальное развитие к 5,5 годам | |
| повышенная готовность к обучению, | имеет положительное ускорение, которое | ||
| одаренные, высокоодаренные, исключительно | сменяется отрицательным, а к 12 годам в | ||
| или особо одаренные (таланты и | основном завершается. К 8 годам | ||
| вундеркинды); по виду проявления- явная и | достигается 90% развития интеллекта; По | ||
| скрытая ( ещё не проявившаяся); по | результатам диагностики интеллект | ||
| возрастным особенностям проявления- | 12-летних подростков и уч-ся 11-х классов | ||
| стабильная или преходящая (возрастная); по | существенно не отличаются. | ||
| личностным, гендерным (социально- половым) | 8 | Отрицательные показатели одаренности. | |
| и иным особенностям. | Одаренный ребенок развивается | ||
| 4 | Одаренный ребёнок -это. 1) Дети, | неравномерно. У многих детей с | |
| интеллектуальный уровень которых на | неординарными способностями наблюдается | ||
| порядки превосходит уровень других детей в | заикание. В связи с чрезмерной | ||
| его возрастной категории. 2) Одаренные - | эмоциональностью одаренные дети могут | ||
| дети, которые самостоятельно проявляют | сильно жестикулировать и делать много | ||
| знания в одной или нескольких областях или | лишних движений, после смеха могут через | ||
| проявляют способности, не свойственные | минуту разрыдаться. Проблемы в общении с | ||
| возрасту. 3) Для одаренных детей | окружающими людьми. | ||
| характерно опережающее развитие, т. е. | 9 | Интересные факты о родителях | |
| опережение своих сверстников по ряду | выдающихся людей. Фамилия. Фамилия. | ||
| психических параметров. | Возраст. Возраст. Фамилия. Фамилия. | ||
| 5 | Категория детей, которых обычно и | Возраст. Возраст. Отца. Матери. Отца. | |
| называют одаренными: Дети, хорошо | Матери. Есенин Глинка Лермонтов Пушкин | ||
| обучающиеся в школе (академическая | Тургенев Гоголь Достоевский Чехов | ||
| одаренность). Дети с высокими показателями | Чайковский Петр 1. 22 27 27 29 25 32 32 36 | ||
| по специальным тестам интеллекта | 45 43. 20 20 17 24 30 18 21 25 27 19. | ||
| (интеллектуальная одаренность); дети, | Бетховен Жюль Верн Вагнер Да Винчи Л. | ||
| достигшие успехов в каких-либо областях | Бальзак Наполеон Байрон Гейне Шоу Б. | ||
| деятельности (юные музыканты, художники, | Шопенгауэр. 32 29 43 25 53 23 33 34 45 39. | ||
| математики, шахматисты и др.); Эту | 22 27 39 22 21 19 23 26 28 19. 9. | ||
| категорию детей чаще называют | 10 | Проявление одарённости. Трехлетний | |
| талантливыми; дети с высоким уровнем | Моцарт, четырехлетний Ф.Й.Гайдн; | ||
| творческих способностей (творческая | Пятилетний Я.Л.Ф.Мендельсон; | ||
| одаренность); дети со «специальными | С.С.Прокофьев, выступивший композитором в | ||
| способностями» (экстрасенсорные | 8 лет. 10. | ||
| способности); дети, одаренные в | 11 | Ф. И. Тютчев поступил в университет в | |
| психомоторной сфере (спортсмены, танцоры). | 15 лет. Будущий поэт освоил курс всего за | ||
| 6 | Показатели одаренности ребенка (более | два года. Л. Д. Ландау, поступивший в | |
| 30). 1. Ребенок начал рано говорить и | университет в 13 лет, стал выдающимся | ||
| ходить. 2. Значительно раньше сверстников | физиком. Дипломат, писатель и полиглот А. | ||
| начал проявлять интерес к цифрам, буквам, | С. Грибоедов поступил в Московский | ||
| рисованию, музыке, пению, различным наукам | университет в 11 лет. Проявление | ||
| и т.д. 3. Хорошее развитие речи, богатый | одаренности. 11. | ||
| лексикон. 4. Отличная память, легко | 12 | Проявление одаренности. Крылов начал | |
| запоминает стихи и сказки. 5. Пытается | писать в 40 лет, Аксаков – в 55 лет; | ||
| найти нестандартные способы решения | А.Энштейн за 40 лет. 12. | ||
| проблемы. 6. Любознательность. 7. Любит | 13 | Одаренные и высокоодаренные детей. | |
| читать, книга вместо телевизора и | Наличие одаренности выявляется у 15-20% | ||
| компьютера. 8. Удовольствие от | детей, а наличие высокоодаренности — всего | ||
| интеллектуальной деятельности (пазлы, | у 2%. Одаренность, талант и гениальность | ||
| головоломки). 9. Предпочитает общение со | не являются нормой развития ребенка | ||
| взрослыми. 10. Повышенная эмоциональность, | (патология нормы). | ||
| Одарённость-качественно своеобразное сочетание способностей.ppt | |||
Одарённость-качественно своеобразное сочетание способностей
«Развитие творческих способностей учащихся» - Однако прекрасные задатки сами по себе автоматически не обеспечивают высоких достижений. Проблема развития творчества имеет долгую и спорную историю. Коммуникабельность. 16. Психологические задатки. Рядом стояла покупательница. Обладает жизнестойкостью. 11. Методы работы, установленные при развитии творческих способностей учащихся:
«Развитие интеллектуальных способностей» - 1) Познакомиться с возникновением … театров. 2) Сравнить театр Древней Руси и … театр. Авторы проекта: Соотнесите правую и левую таблицы. Актуальность проекта: Возникновение публичных театров. Гусеница ходит из клеточки в клеточку по прямой. Формирование знаний, умений по предмету. Мобилизующий этап урока.
«Развитие творческих способностей» - Использование «Математического героя». Магический квадрат. Два следующих раздела не отражены в данной презентации в связи с регламентом педсовета. Не могли бы вы, ребята, объяснить почему? Например, из чисел 12, 42, 51 и 69 составить несократимую дробь. «Игра с числами». Не торопитесь находить произведение чисел.
«Способности человека» - Прогноз(30-е гг.20 века): -100 м-10,0 сек, -высота-2,25 м Штанга-200кг, Телепатия. Телекинез. Способности? Восточная медицина. Мировые рекорды(2000): -100 м-9,81 сек, -высота-2,45 м Штанга-280кг, Преодоление силы тяжести. Необъяснимые возможности. Способности человека. Эволюция. Остатки знаний древних цивилизаций?
«Развитие одарённости» - В современной психологической литературе одаренность рассматривается как наличие внутренних условий для выдающихся (экстраординарных) достижений в какой либо деятельности. Талант - высшая степень способностей личности к определенной деятельности. Область свободного творчества и инноваций. А Актуальный уровень развития способностей.
«Одарённость детей» - Познавательные универсальные учебные действия -. Функции УУД. Регулятивные универсальные учебные действия -. Основные этапы работы над проектом. Общеучебные универсальные действия (1): По предметно-содержательной области: монопроект, межпредметный проект. Технология проблемного обучения. 1) личностные; 2) регулятивные (включающий также действия саморегуляции); 3) познавательные; 4) коммуникативные.
