Коррекционная работа
<<  Из опыта работы в классах коррекционно–развивающего обучения Проектирование деятельностной модели инклюзивного урока (занятия) логопедии на основе технологической карты  >>
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
В.Ф. Базарный
В.Ф. Базарный
Смена динамических поз
Смена динамических поз
Смена динамических поз
Смена динамических поз
Смена динамических поз
Смена динамических поз
Смена динамических поз
Смена динамических поз
Правила работы за конторкой
Правила работы за конторкой
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Двигательная активность
Специальные офтальмотренажёры
Специальные офтальмотренажёры
Специальные офтальмотренажёры
Специальные офтальмотренажёры
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Зрительные метки
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (картина – панно)
Экологический букварь (сменное панно)
Экологический букварь (сменное панно)
Экологический букварь (сменное панно)
Экологический букварь (сменное панно)
Экологический букварь (сменное панно)
Экологический букварь (сменное панно)
Экологический букварь (сменное панно)
Экологический букварь (сменное панно)
Сенсорные кресты, держатели
Сенсорные кресты, держатели
Сенсорные кресты, держатели
Сенсорные кресты, держатели
Сенсорные кресты, держатели
Сенсорные кресты, держатели
Сенсорные кресты, держатели
Сенсорные кресты, держатели
Письмо перьевыми ручками
Письмо перьевыми ручками
Письмо перьевыми ручками
Письмо перьевыми ручками
Письмо перьевыми ручками
Письмо перьевыми ручками
Письмо перьевыми ручками
Письмо перьевыми ручками
Письмо перьевыми ручками
Письмо перьевыми ручками
Детское хоровое пение
Детское хоровое пение
Детское хоровое пение
Детское хоровое пение
Детское хоровое пение
Детское хоровое пение
Детское хоровое пение
Детское хоровое пение
Раздельно-параллельное образование мальчиков и девочек
Раздельно-параллельное образование мальчиков и девочек
Раздельно-параллельное образование мальчиков и девочек
Раздельно-параллельное образование мальчиков и девочек
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Метод «хохочущих фотографий»
Дерево настроения
Дерево настроения
Дерево настроения
Дерево настроения
Дерево настроения
Дерево настроения
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Организация образовательного процесса в системе коррекционно -
Картинки из презентации «Организация образовательного процесса в системе коррекционно - развивающего обучения с позиции здоровьесбережения» к уроку педагогики на тему «Коррекционная работа»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация образовательного процесса в системе коррекционно - развивающего обучения с позиции здоровьесбережения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 10847 КБ.

Организация образовательного процесса в системе коррекционно - развивающего обучения с позиции здоровьесбережения

содержание презентации «Организация образовательного процесса в системе коррекционно - развивающего обучения с позиции здоровьесбережения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация образовательного процесса 16возвращая катушку в исходное поло­жение.
в системе коррекционно - развивающего Дозировка: Повторить 4—6 раз, после чего
обучения с позиции здоровьесбережения. поставить катушку, стряхнуть кисть руки,
Презентация опыта работы школы-интерната расслабляя мышцы.
№1 города Калуги для педагогов Калужской 17Технологии обучения здоровому образу
области – слушателей курсов повышения жизни. 1. Самомассаж Для всех детей,
квалификации при КГИМО. Презентацию начиная со старшего дошкольного возраста.
подготовили: Т.О. Отставнова – заместитель Необходимо объяснить детям серьезность
директора по УВР С.И. Никишина – процедуры и дать элементарные знания
руководитель проблемно-творческой группы порядка проведения. 2. Занятия из серии
«Здоровьесберегающие технологии». «Здоровье». Уроки здоровья. Недели
2Здоровье. – Совокупность физических, здоровья. (согласно школьному годовому
психических и социальных качеств человека, плану). 3. Коммуникативные игры Дети
являющихся основой его долголетия, осваивают правила общения, вербальную и
осуществления творческих планов, создания невербальную коммуникацию. Занятия также
семьи, рождения и воспитания детей, включают знакомство с режимом дня,
овладения достижениями культуры. правилами питания и др. 4. Акция «Я
3Актуальность проблемы сохранения выбираю жизнь», «Суд над сигаретой» и др.
здоровья. Проблемы сохранения здоровья (для детей старшего школьного возраста 5.
учащихся и привития навыков здорового Пресс- конференции, встречи со
образа жизни очень актуальны сегодня. При специалистами, врачами-наркологами «О
углубленном изучении состояния здоровья вреде алкоголя и наркотиков» (для
детей в различных регионах России подростков и детей старшего школьного
здоровыми признаются только 0,4 - 10% возраста).
детей, поступающих в школу. Последние 18Коррекционные технологии. 1.
статистические данные свидетельствуют о Сказкотерапия 2-4 занятия в месяц или на
том, что за период обучения детей в школе, уроках. Младший школьный возраст
состояние их здоровья ухудшается в 4 - 5 Используют для психологической,
раз. Эти печальные факты подтверждают, что терапевтической и развивающей работы. 2.
именно в школе ученик получает то или иное Музыкотерапия Для снятия напряжения,
заболевание, отклонение здоровья. Проблема повышения эмоционального настроя Проводят
сохранения здоровья учащихся вышла сегодня педагоги и психолог. 3. Цветопись На
из разряда педагогических и обрела уроках ИЗО, внеклассных занятиях.
социальное значение. Правильно подобранные цвета снимают
4Актуальность проблемы сохранения напряжение и повышают эмоциональный
здоровья. Фундамент здоровья закладывается настрой 4. Психогимнастика Занятия
в детстве, и это забота не только медиков. проводятся 1-2 раза в неделю. Проводит
Поскольку здоровье - важный показатель психолог 5. Фонетическая ритмика или
благополучия общества, то эту социальную логоритмика Для детей с дошкольного
проблему нужно решать на всех уровнях возраста Проводятся с детьми с проблемами
общества, в том числе, и образовательном. слуха и речи.
Традиционно считается, что основная задача 19Использование здоровьесберегающих
школы – дать необходимое образование, но технологий в системе КРО. В 2002 году в
не менее важная задача – сохранить в школе-интернате №1 начато внедрение в
процессе обучения здоровье детей. По образовательный процесс
данным Всемирной организации здоровьесберегаюшей «Технологии
здравоохранения здоровье человека зависит: раскрепощённого развития детей» в системе
В.П. Петленко предлагает распределить коррекционно - развивающего обучения.
факторы, определяющие здоровье, по их Апробация проходила в двух классах
влиянию следующим образом: На 50% - от начальной школы. В ходе апробации были
образа жизни; на 25% - от окружающей отмечены положительные результаты. Учителя
среды; на 15% - от наследственности; на других классов начального и среднего звена
10% - от возможностей медицины. 40% – заинтересовались данной технологией и
социально-педагогический 25% – стали использовать её в своей работе. С
экологический фактор 25% – человеческий 2005 года создана проблемно-творческая
фактор 10% – медицинский фактор. группа «Здоровьесберегающие технологии».
5Школьные болезни: Нарушения осанки и 20В.Ф. Базарный. Базарный Владимир
заболевания опорно-двигательного аппарата Филиппович родился в 1942 году. Хирург
– 65 % Близорукость – 20-50 % Заболевания высшей квалификации – провёл свыше 6000
желудочно-кишечного тракта – 25% Среди операций у детей. Отличник
воспитанников специальных образовательных здравоохранения. Почётный работник
учреждений здоровых детей нет. образования. Является автором
6Здоровьесберегающая педагогика. - Это здоровьесберегаюшей «Технологии
область знаний, характеризующая процесс раскрепощённого развития детей».
реализации образовательными учреждениями 21Здоровьесберегающая технология В.Ф.
функции сохранения и укрепления здоровья Базарного. Смена динамических поз
учащихся. Двигательная активность Специальные
7Основная цель здоровьесберегающей офтальмотренажёры «Экологический букварь»
педагогики. сохранить здоровье детей в Сенсорные кресты, держатели Письмо
процессе их обучения и воспитания. перьевыми ручками Детское хоровое пение
Здоровьесберегающая педагогика Раздельно-параллельное образование
предполагает формирование у каждого мальчиков и девочек. Отличительные
учащегося умений и навыков здорового особенности «Технологии раскрепощённого
образа жизни, а также воспитание культуры развития детей»:
здоровья. 22Смена динамических поз. Урок
8Здоровьесберегающие технологии. - Это проводится в режиме смены динамических
системно-организованная деятельность, поз, для чего используется специальная
направленная на защиту здоровья детей и ростомерная мебель с наклонной
педагогов. В образовательном учреждении. поверхностью – парты и конторки. Часть
Ожидаемые конечные результаты: Повышение урока ученик сидит за партой, а другую
мотивации к двигательной деятельности, часть стоит за конторкой.
здоровому образу жизни всех участников 23Правила работы за конторкой. 1.Высота
образовательного процесса. Повышение конторки должна быть отрегулирована строго
функциональных возможностей организма в соответствии с ростом ребёнка. 2.
учащихся. Рост уровня физического развития Оптимальный угол наклона столешницы 15-17
и физической подготовленности школьников. градусов. 3. Стоять лучше без обуви, в
Повышение приоритета здорового образа носочках из натуральной ткани. 4. Под ноги
жизни. Повышение уровня самостоятельности поместить массажный коврик из естественных
и активности школьников в двигательной тканей.
деятельности. Повышение профессиональной 24Двигательная активность. Во время
компетенции и заинтересованности педагогов урока дети находятся в постоянном
в сохранении и укреплении здоровья движении, зрительном поиске. Что
школьников. Поддержка родителями способствует поддержанию познавательного
деятельности школы по воспитанию здоровых интереса и снятию утомления.
детей. 25Двигательная активность.
9- Это совокупность программ, приемов, 26Специальные офтальмотренажёры. Для
методов организации учебно-воспитательного разминок и упражнений на мышечно-телесную
процесса, не наносящего вреда здоровью и зрительную координацию, а также на
участников. Здоровьесберегающие развитие внимания и быстроты реакции на
образовательные технологии. уроке используются схемы зрительных
101. Медико-гигиенические технологии траекторий и специальные офтальмотренажёры
(деятельность медицинской службы, «Бегущие огоньки».
СанПиНы). 2. Физкультурно-оздоровительные 27Зрительные метки. Урок чтения.
технологии. 3. Экологические технологии. -Назовите метку, к которой подходит
4. Технологии обеспечения безопасности следующая фраза: «Когда в товарищах
жизнедеятельности. 5. Здоровьесберегающие согласья нет, на лад их дело не пойдёт…»
образовательные технологии (экспертиза -Найдите метку №3. Как называется такое
планов, программ, технологий, анализ произведение?
урока). В зависимости от форм и методов 28Зрительные метки. Урок ООМ. Урок
работы здоровьесберегающие технологии в обучения грамоте. Урок математики.
образовательном учреждении могут быть 29Экологический букварь (картина –
следующими: панно). С целью расширения зрительных
11Анализ проведения урока с позиции горизонтов, развития творческого
здоровьесбережения учащихся. Обстановка и воображения, целостного восприятия и
гигиенические условия в классе (кабинете); познания мира применяется «Экологический
Число видов учебной деятельности. Норма — букварь» - это картина-панно,
4-7 видов за урок; Средняя расположенная на одной из стен класса. С
продолжительность и частота чередования помощью специальных карточек на ней
различных видов учебной деятельности. разворачиваются сюжеты урока, что даёт
Ориентировочная норма — 7-10 минут; Число возможность бескнижного обучения, снижая
методов преподавания: словесный, нагрузку на зрение.
наглядный, аудиовизуальный, 30Экологический букварь (картина –
самостоятельная работа и т.д. Норма — не панно).
менее трех; Чередование методов 31Экологический букварь (сменное панно).
преподавания. Норма — не позже чем через Кроме стационарных используются также
10-15 минут; Наличие и выбор места на сменные панно – это картины природы
уроке методов, способствующих активизации различной тематики: «Лес», «Море», «Горы»,
инициативы и творческого самовыражения «Озеро», изображённые на ткани.
самих учащихся; место и длительность 32Сенсорные кресты, держатели. Для
применения ТСО, ИКТ (в соответствии с проведения уроков в режиме движения
гигиеническими нормами); Позы учащихся, наглядного учебного материала, постоянного
чередование поз (наблюдает ли учитель поиска и выполнения заданий,
реально за посадкой учащихся; чередуются активизирующих детей, используются
ли позы в соответствии с видом работы); «сенсорные кресты», карточки с заданиями и
Физкультминутки и другие оздоровительные возможными ответами, а также специальные
моменты на уроке — их место, содержание и держатели, позволяющие переключать зрение
продолжительность. Норма — на 15-20 минут детей с ближних целей на дальние.
урока по 1 минуте из 3-х легких упражнений 33Письмо перьевыми ручками.
с 3-мя повторениями каждого упражнения; Импульсно-нажимное письмо перьевыми
12Анализ проведения урока с позиции ручками. Наши дети пишут в ритме биения
здоровьесбережения учащихся. 10. Наличие в сердца. Только так они не устают и не
содержательной части урока вопросов, вредят здоровью.
связанных со здоровьем и здоровым образом 34Письмо перьевыми ручками. Один и тот
жизни; 11. Наличие у учащихся мотивации к же ученик написал этот текст 2 раза: 1 раз
учебной деятельности на уроке и – перьевой ручкой (вверху), 2 раз –
используемые учителем методы повышения шариковой. Сам ребёнок отметил, что при
этой мотивации; 12. Психологический климат письме шариковой ручкой (нижний образец) у
на уроке; наличие на уроке эмоциональных него очень устала рука.
разрядок; 13. В конце урока следует 35Детское хоровое пение. Основано на
обратить внимание на следующее: плотность народных песнях и классической музыке.
урока, т.е. количество времени, Способствует развитию творческих и
затраченного школьниками на учебную артистических способностей,
работу. Норма — не менее 60% и не более эмоционально-волевой сферы, снятию
75—80%; момент наступления утомления напряжения.
учащихся и снижения их учебной активности. 36Раздельно-параллельное образование
Определяется в ходе наблюдения по мальчиков и девочек. Мнения экспертов по
возрастанию двигательных и пассивных раздельному обучению неоднозначны.
отвлечений у детей в процессе учебной Мальчики и девочки приобретают знания
работы. Норма - на 30 минуте для учащихся по-разному. Мальчикам лучше не объяснять,
классов КРО; темп и особенности окончания а дать возможность сделать самому, а
урока. девочкам необходимо всё объяснять в
131. Защитно-профилактические технологии деталях. В 2007-2008 уч. году был создан
(СанПиНы). 2. Компенсаторно-нейтрализующие класс мальчиков.
технологии (физкультминутки, использование 37Значение здоровьесберегающей
тренажеров). 3. Стимулирующие технологии технологии В.Ф.Базарного для обучения
(закаливание). 4. Информационно-обучающие детей с ограниченными возможностями
технологии (вставки о здоровье, уроки и здоровья. Укрепление и сохранение здоровья
беседы о здоровье). По характеру действия детей. Поддержание познавательного
здоровьесберегающие технологии в интереса на протяжении всего урока.
образовательном учреждении разделяются на: Прочное усвоение знаний через
14Технологии сохранения и стимулирования деятельность. Отсутствие перегрузки
здоровья. 1. Ритмика Не раньше чем через учащихся. Устранение проблемы дефицита
30 мин. после приема пищи. 1-2 раза в движения при классно-урочной форме
неделю. С младшего школьного возраста. 2. обучения.
Динамические паузы Во время занятий 2-3 38Метод «хохочущих фотографий».
мин. по мере утомления детей. Способствует преодолению неуверенности в
Рекомендуется для всех детей для себе, повышению настроения, поддержанию
профилактики утомления. Включает в себя положительного эмоционального тонуса,
гимнастику для глаз, гимнастику для снятия помогает раскрепоститься, забыть об обидах
напряжения с мышц опорно-двигательного и неприятностях.
аппарата. 3. Подвижные и спортивные игры. 39Метод «хохочущих фотографий». Глядя на
Как часть физкультурного занятия или во свои смеющиеся портреты, дети становятся
второй половине дня. Ежедневно для всех более открытыми для общения, восприятия
возрастных групп. 4. Пальчиковая новых знаний, не боятся выходить к доске,
гимнастика Проводится ежедневно с детьми чаще улыбаются.
дошкольного и младшего школьного возраста. 40Дерево настроения. В конце учебного
Рекомендуется всем детям, особенно с дня дети размещают на дереве яблочки, цвет
речевыми проблемами. которых соответствует их настроению.
15Пальчиковая гимнастика. Мельница 41Музыкотерапия. Для моделирования
Исходное положение: Ребенок удерживает настроения, активизации положительных
катушку перед собой за внешние стороны эмоций у учащихся, мы предлагаем
дисков в горизонтальном положении использовать в своей работе элементы
подушечками больших пальцев. Содержание музыкотерапии. Музыкотерапия – это
упражнения: Удерживая катушку, совершать восстановление здоровья человека при
вращательные движения всеми остальными помощи занятий музыкой. Для снятия
пальцами вокруг друг друга. Дозировка: переутомления можно включить сюиту Э.
Произвольная. Грига «Утро». Для снятия меланхолического,
16Пальчиковая гимнастика. Не отдам! угнетённого состояния подходят следующие
Исходное положение: Катушка стоит на произведения: «Вальс цветов»
столе. Захватить катушку за перекладину П.Чайковского, «Аве Мария» Ф. Шуберта.
средним и указательным пальцами одной Музыкальные фрагменты можно использовать
руки, ладонь которой обращена вниз, а на различных уроках в качестве физминутки,
кисть руки опирается на стол, пальцы на уроках ИЗО, чтения, а также на
вытянуты. Содержание упражнения: Сжать кружковых занятиях как музыкальный фон.
пальцы в кулак вместе с катушкой, словно 42
не желая никому ее отдавать. Разжать,
Организация образовательного процесса в системе коррекционно - развивающего обучения с позиции здоровьесбережения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/organizatsija-obrazovatelnogo-protsessa-v-sisteme-korrektsionno-razvivajuschego-obuchenija-s-pozitsii-zdorovesberezhenija-182105.html
cсылка на страницу

Организация образовательного процесса в системе коррекционно - развивающего обучения с позиции здоровьесбережения

другие презентации на тему «Организация образовательного процесса в системе коррекционно - развивающего обучения с позиции здоровьесбережения»

«Развивающее обучение» - Мотивация. умение добывать ЗУН. Система Л. В. Занкова. Результаты контрольных срезов за 3 года. Развивающее обучение поможет нашим детям стать. Обучение впереди развития (развивающее обучение). Кудина Галина Николаевна. Владимир Владимирович Репкин. Сравнение технологий ТО и РО. Быть успешными! Традиционное обучение.

«Обучение персонала» - Управление процессом обучения на промышленном предприятии. Текущий контроль. Выводы об эффективности обучения. Обучение рабочих. Контрольный перечень по выбору учебного курса/семинара. Оценка-контроль. Подготовка рабочих: Учебный центр. Оценка обучения (заполняется участником обучения после программы обучения)?.

«Предметно-развивающая среда» - Мероприятия по использованию пространства в групповой комнате. Необходимым условием эффективного решения проблемы современного качественного дошкольного образования, является реализация комплексных мер. Продукт. Одним из важных аспектов является создание развивающей среды в предшкольной группе. Цель:

«Развивающая литература» - Одним словом, делает вас мудрыми…» Д.С.Лихачев. «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Функции художественной литературы. познавательно- нравственная эстетическая Развитие и активизация воображения, Приобщение к словесному искусству образного мышления . Художественные тексты.

«Уроки в коррекционной школе» - Опорная таблица изучения признаков грамматических категорий. Практическая направленность обучения. Коррекционная направленность методов обучения детей. Концентрический принцип размещения материала. Обогащение и уточнение лексического запаса. Тюльпан. Малая научная дифференциация языковедческой информации.

«Развивающая среда» - Цели и задачи проекта. Показатели результативности. Значение предметно - развивающей среды. Основная идея проекта. После реализации проекта. Детский сад - пространство развития ребенка. Реализация модульного проекта физкультурного зала. До реализации проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня".

Коррекционная работа

15 презентаций о коррекционной работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Коррекционная работа > Организация образовательного процесса в системе коррекционно - развивающего обучения с позиции здоровьесбережения