Коррекционная работа
<<  Проектирование деятельностной модели инклюзивного урока (занятия) логопедии на основе технологической карты Индивидуальное коррекционное занятие  >>
Деятельность на 3 этапе
Деятельность на 3 этапе
Деятельность на 3 этапе
Деятельность на 3 этапе
Деятельность на 3 этапе
Деятельность на 3 этапе
Деятельность на 3 этапе
Деятельность на 3 этапе
Картинки из презентации «Организация профессиональных проб учащихся специальной (коррекционной) школы» к уроку педагогики на тему «Коррекционная работа»

Автор: Uchenik. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация профессиональных проб учащихся специальной (коррекционной) школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3479 КБ.

Организация профессиональных проб учащихся специальной (коррекционной) школы

содержание презентации «Организация профессиональных проб учащихся специальной (коррекционной) школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация профессиональных проб 6Производственные пробы на базе УНПО, УСПО,
учащихся специальной (коррекционной) предприятий города Заполнение Личной карты
школы. Специальная коррекционная школа 8 по итогам проб Составление профессиограмм
вида №3 Костромской области. Встречи с мастерами училищ, выпускниками
2Описание ситуации, требующей школы Портфолио достижений учащихся.
проектирования. Проблема подготовки 7Деятельность на 3 этапе. Деятельность
школьников к жизненному и педагогов Подведение итогов проекта Анализ
профессиональному самоопределению в социального партнерства Анализ занятости
современных социально-экономических выпускников. Деятельность учащихся
условиях становится все более актуальной. Диагностические процедуры (анкетирование)
Противоречие между высокими требованиями, Поступление в УНПО, УСПО.
которые предъявляет государство к 8Планируемые результаты.
выпускникам общеобразовательных школ, и Профессиональные пробы – ведущая и
низкими стартовыми возможностями детей с эффективная форма организации
нарушениями интеллекта. Учащиеся с ОВЗ не профориентированной работы школы с
могут самостоятельно без помощи педагогов учащимися. Высокий уровень мотивации
сделать адекватный выбор профессии, в учащихся к продолжению трудовой
соответствии со своими возможностям и деятельности. 100% продолжение обучения
конкретным условиями профобразования в трудоспособных и частично трудоспособных
регионе. учащихся в УНПО, вечерней школе после
3Цели и задачи проекта. Цель проекта: окончания школы. Развитие социального
создание условий для повышения мотивации партнерства школы.
учащихся к профессиональной занятости 9Технология организации проб. Цель
(деятельности) после окончания школы. профессиональных проб: формирование
Задачи: Осуществление проблемного анализа адекватных представлений учащихся о
мотивации учащихся к профессиональной собственных профессиональных возможностях,
занятости после окончания школы. Изучение содействие окончательному
технологии организации профессиональных профессиональному выбору. Задачи
проб. Систематизация площадок (составление профессиональных проб: расширить
реестра имеющихся и поиск новых) для информированность о требованиях,
организации профессиональных проб учащихся предъявляемых к работнику определенной
школы. Разработка и апробирование профессии; ознакомить с содержанием,
технологии профессиональных проб для условиями и различными формами организации
учащихся специальной (коррекционной) школы труда на предприятиях города;
VIII вида. Модернизация системы содействовать оценке
социального партнерства по вопросам профессионально-важных качеств у учащихся
трудового обучения и профориентационной с ОВЗ применительно к конкретному виду
деятельности Разработка эффективного профессиональной деятельности;
механизма взаимодействия школы и партнеров способствовать подтверждению или изменению
при организации профессиональных проб представлений о собственных возможностях,
учащихся в рамках профориентационной перспективах профессионального обучения;
деятельности и допрофессиональной формировать положительное отношение к
подготовки себя в будущей профессии. самому себе, осознанию своей
4Основные этапы проекта. индивидуальности, уверенности в своих
Подготовительный (сентябрь 2012г). силах применительно к реализации себя в
Итоговый (август-сентябрь 2013). будущей профессии.
Организационно-деятельностный (сентябрь 10Особенности профессиональной пробы.
2012- июнь 2013). Диагностический характер пробы Развивающий
5Деятельность на 1 этапе. Деятельность характер профессиональной пробы
педагогов Анализ мотивации учащихся к Системообразующий характер Результативный
профессиональной занятости Анализ характер пробы.
социального партнерства Анализ занятости 11Организация профессиональных проб.
выпускников Составление реестра имеющихся Разработка и согласование нормативных
площадок для профессиональных проб. документов по организации профессиональных
Деятельность учащихся Диагностические проб на базе предприятия Встреча педагога
процедуры (анкетирование). с мастером(наставником), где
6Деятельность на 2 этапе. Деятельность рассматриваются и утверждаются программа,
педагогов Заключение договоров о инструктажи, карты-задания для ребят
сотрудничестве по профориентации Профессиональная проба Самооценка и оценка
Разработка пакета программ деятельности ученика.
профессиональных проб по профессиям 12Формы профессиональных проб. Трудовое
переплетчик, слесарь по ремонту задание, связанное с выполнением
автомобилей, маляр-штукатур, технологически завершенного изделия (узла,
цветовод-овощевод, столяр строительный, технологически взаимосвязанных законченных
плотник Разработка и апробирование операций) Сюжетно-ролевые (маршрутные,
технологии профессиональных проб для деловые) игры Задания исследовательского
учащихся школы. Деятельность учащихся характера Индивидуальный или групповой
Посещение Дней открытых дверей УНПО и УСПО проект.
Организация профессиональных проб учащихся специальной (коррекционной) школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/organizatsija-professionalnykh-prob-uchaschikhsja-spetsialnoj-korrektsionnoj-shkoly-102071.html
cсылка на страницу

Организация профессиональных проб учащихся специальной (коррекционной) школы

другие презентации на тему «Организация профессиональных проб учащихся специальной (коррекционной) школы»

«Профессиональный путь» - З а д а ч а ш к о л ы. Курс включает в себя. Н а й д и ответы на вопросы. Практическая часть. Что делать ? ? ? « У меня растут года, будет и семнадцать. Курс. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ Изучение образа «Я». Развивать способность адаптироваться в реальных социально-экономических условиях. Диагностические методы представлены опросниками, анкетами,тестами по темам курса.

«Коррекционная педагогика» - Коррекция – система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков. Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества.

«Коррекционные занятия» - Постоянное использование наглядности, наводящих вопросов, аналогий. Поэтапное обобщение проделанной на уроке работы; Использование заданий с опорой на образцы, доступных инструкций. Повторное объяснение учебного материала и подбор дополнительных заданий. Формулировка отражает содержание занятия. Тема: «Роль профессиональной компетентности учителя в формировании качества знаний учащихся классов специального образования (7 вида)».

«Профессиональный выбор профессии» - Инженер-технолог 13. Рейтинг самых востребованных профессий: Рейтинг самых востребованных специалистов в условиях кризиса. Надо. Администратор. Прораб 18. Начальник отдела 20. Состояние здоровья, Профессиональная квалификация, Профессиональные способности. Профессия - ветеринар. Профессия-Архитектор.

«Профессиональное самоопределение» - Получение детьми опыта относительно самостоятельного профессионального действия. Виды деятельности: Учебное направление. Результаты второго уровня: Игровое учебное направление направление. Результаты первого уровня: Критерии сформированности профессиональной направленности. Результаты пропедевтики профессионального самоопределения младших школьников.

«Профессиональное образование» - Работа. Личность и профессия. Условия выбора профессии. Колледж гостиничного хозяйства "Царицыно" №37. Институт традиционных прикладных искусств (колледж-ВУЗ). Пищевой колледж №33. Центр профориентации и социальной адаптации молодежи Южного округа г.Москвы «Горизонт». Колледж сферы услуг №32.

Коррекционная работа

15 презентаций о коррекционной работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Коррекционная работа > Организация профессиональных проб учащихся специальной (коррекционной) школы