Педагогика
<<  Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в школе Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в учебно-воспитательном процессе  >>
С началом нового учебного года
С началом нового учебного года
Картинки из презентации «Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях фгос» к уроку педагогики на тему «Педагогика»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях фгос.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 120 КБ.

Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях фгос

содержание презентации «Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях фгос.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Организация психолого-педагогического 8выполнению требований и норм школьной
сопровождения образовательного процесса в жизни; формирование психологической
условиях фгос. Педагог-психолог МОУ «СОШ № готовности к усвоению знаний:
6» Клащус Наталья Геннадьевна. совершенствование познавательных
2Сформулированные в ФГОС основные виды возможностей детей, речевого развития и
универсальных действий определяют весь эмоционально-волевой сферы.
процесс инновационного развития 9Коррекционно-развивающая работа в 1-4
психолого-педагогической службы классах. Цели программы О.А. Холодовой
образовательного учреждения. «Юным умникам и умницам»: постепенный
3Все требования к достижению личностных переход от простого получения и
и метапредметных результатов предполагают воспроизведения знаний к творческому
организацию комплексных условий для подходу в применении полученных знаний на
развития обучающихся, а также для практике; формирование и развитие учебной
измерения этих результатов и отслеживания мотивации; формирование эффективного стиля
их динамики на разных возрастных этапах. учебной деятельности; комплексное развитие
4Требования к диагностическим познавательной сферы; становление развитых
методикам. Соответствие конкретной форм самосознания и самоконтроля.
методики или блока методик целям школьной 10Коррекционно-развивающая работа в 5-6
психологической деятельности; классах. Цели программы Н.П. Локаловой
эргономичность процедуры: методика должна «Уроки психологического развития в средней
быть многофункциональна, экономна во школе»: формирование вербально-логических
времени при проведении, обработке и когнитивных структур, осуществляющих
анализе данных; результаты обследования сложные формы интеллектуальной
должны быть доступны для понимания деятельности; развитие личностных
педагогов и родителей; прогностичность характеристик учащихся: осознание ими
используемых методов, то есть возможность разных видов поведения, положительных и
прогнозировать на их основе определенные отрицательных личностных качеств,
особенности развития ребенка на дальнейших формирование понимания о допустимых формах
этапах обучения; выбор инструментария вербальных реакций в конфликтных
должен быть обусловлен возможностью ситуациях.
применения как в групповой диагностике, 11Коррекционно-развивающая работа в 5-х
так и в индивидуальной работе с учащимися. классах. Цели программы Н.Г. Клащус, Е.М.
5Комплекс методик для диагностики Кобзевой «Я выбираю успех»: профилактика
готовности к обучению в средней школе. школьной дезадаптации; формирование
Готовность к обучению в среднем звене положительной мотивации к обучению;
школы. Сформированность УУД . целенаправленное формирование
Познавательные Личностные Коммуникативные вербально-логических когнитивных структур;
Регулятивные. ГИТ Дж. Вана Тест Филлипса развитие эмоционально-личностной и
Анкета Лускановой Тест Бурдона / Тест мотивационно-волевой сферы.
Тулуз-Пьерона. Исследуемый параметр. 12Коррекционно-развивающая работа в 7-8
Универсальные учебные действия. Методики. классах. Цель программы И.Г. Юдиной «Когда
6В соответствии с требованиями ФГОС не знаешь, как себя вести… Тренинг
изменился подход к проведению диагностики: устойчивости подростков к коммуникативному
в настоящий момент целью диагностики стрессу» : способствовать формированию
является не только сопровождение кризисных психологической устойчивости подростков к
периодов развития, но и в-первую очередь, ситуациям, требующим мобилизации ресурсов
отслеживание продвижения ребенка по пути личности.
развития УУД и эффективности работы 13Коррекционно-развивающая работа в 9-11
педагога. классах. Цель программы А.В. Серякиной
7Введение Стандартов II поколения «Искусство общения»: формирование
изменяют направление теоретических и практических навыков
коррекционно-развивающей работы психолога общения; расширение знаний учащихся о себе
с учащимися, вводя элемент массовости и и своих возможностях; формирование
обязательности. Данный вид деятельности активной жизненной позиции. Цели программы
стал приоритетным в работе Я.К. Нелюбовой «Ты и Я»: профилактика
педагога-психолога. насильственного поведения в молодежной
8Развитие детей предшкольного возраста. среде; снижение случаев насилия в близких
Цели программы предшкольной подготовки отношениях.
Н.Г. Клащус, Е.М. Кобзевой «Учиться? 14Важно на любом этапе образовательного
Легко!»: психологическое обеспечение процесса в открытом диалоге с
преемственности дошкольного и младшего администрацией, педагогами и родителями
школьного возрастов; формирование вырабатывать согласованные единые подходы
психологических основ готовности к к решению возникающих проблем.
развитию и саморазвитию: формирование 15С началом нового учебного года!
положительного отношения к школе и к Спасибо за внимание!
учению в целом, готовности к соблюдению и
Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях фгос.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/organizatsija-psikhologo-pedagogicheskogo-soprovozhdenija-obrazovatelnogo-protsessa-v-uslovijakh-fgos-261536.html
cсылка на страницу

Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях фгос

другие презентации на тему «Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях фгос»

«Введение ФГОС» - 3.Анализ учебных программ и учебников. Программы развития образовательных учреждений и систем. Технологическая фаза, результатом которой является реализация системы. Проблемы введения и реализации фгос. Блок-схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы. 1.Содержание работ по разработке единичного проекта.

«Внедрение ФГОС» - Новая цель образования. Непрерывность образования. Наличие проектной проблемы. Технология внедрения новых стандартов в практику работы ОУ. Новые требования к субъектам образовательного процесса. Проблемы России Стратегия 2020. Региональный. Гипотеза проекта. Проект. Федеральный. Ресурсная база проекта:

«ФГОС нового поколения» - Спасибо за внимание! Проблемы перехода на ФГОС нового поколения. Короткий срок для разработки основных профессиональных образовательных программ; Отсутствие методических рекомендаций для оценки общих и профессиональных компетенций учащихся; Отсутствие единой системы по разработке и оценке ПМ; Сложность процесса включения работодателей в разработку основных профессиональных образовательных программ.

«Педагогическое сопровождение» - Направления психолого-педагогического сопровождения. Задачи психолого-педагогического сопровождения: Основные принципы организации данного вида сопровождения: Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте).

«Родителям о ФГОС» - 2. Приучите ребёнка вовремя садиться за уроки. Анкета для родителей будущих первоклассников. Родителям о ФГОС. Анкета для изучения запросов и образовательных потребностей родителей. Родителям будущих первоклассников. Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?

«Образовательная программа ФГОС» - Информационное обеспечение введения ФГОС. Школьные научные общества. Интеллектуальное. Круглые столы. Взаимодействие. Общественно полезные практики. Планирование. Федеральные государственные образовательные стандарты. Духовно- нравственное. Социальное. Поисковые. Направления развития личности. Кружки.

Педагогика

14 презентаций о педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях фгос