Картинки на тему «Организация внеурочной деятельности классного коллектива» |
| Внеурочная деятельность | ||
| << Создание успешности во внеурочной деятельности | Фотоотчёт по внеурочной деятельности за 2013 – 2014 учебный год >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация внеурочной деятельности классного коллектива.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 944 КБ.
Организация внеурочной деятельности классного коллектива
содержание презентации «Организация внеурочной деятельности классного коллектива.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Программа «Организация внеурочной | 7 | руководителями детских объединений, |
| деятельности учащихся через оптимизацию | готовыми к деятельности в данном | ||
| всех внутренних ресурсов образовательного | направлении. Семинары-практикумы в | ||
| учреждения». Цель: создание условий для | методических объединениях с целью | ||
| самоопределения и всестороннего развития | представления передового опытом, | ||
| ученика. | накопленного в школе. Проведение семинаров | ||
| 2 | Условия реализации программы. | по реализуемым программам. Дистанционное | |
| Нормативное обеспечение локальные акты | повышение квалификации педагогов. Изыскать | ||
| Кадровое обеспечение классный | возможности материального поощрения | ||
| руководитель, руководители дополнительного | педагогов активно действующих в рамках | ||
| образования, узкие специалисты, | реализации программы. | ||
| родительская общественность. | 8 | Организация методического | |
| Научно-методическое обеспечение | сопровождения. Задачи. Разработать банк | ||
| методические пособия, интернет-ресурсы. | методических разработок. Обучение учителей | ||
| Информационное обеспечение создание и | возможности использования | ||
| ведение методической базы данных; | интернет-сотрудничества с педагогами | ||
| проведение мониторингов; | работающих в системе организации | ||
| Материально-техническое обеспечение | внеурочной деятельности учащихся. | ||
| материально- техническое обеспечение | Разработать систему мероприятий, | ||
| реализации программ внеурочной | обеспечивающую повышение методического | ||
| деятельности учащихся в соответствии с | уровня педагогов. Мероприятия. Создание | ||
| направлениями. | методических разработок педагогами. | ||
| 3 | Классный руководитель – координатор | Проведение обучающих мастер-классов по | |
| деятельности с классным коллективом. | использованию интернет-ресурсов. | ||
| Организует в классе образовательный | Индивидуальные консультации педагогов по | ||
| процесс, оптимальный для развития | работе в интернет-сети. Разработка системы | ||
| положительного потенциала личности | взаимопосещения занятий внеурочной | ||
| обучающихся в рамках деятельности | деятельности учащихся. Проведение | ||
| общешкольного коллектива; организует | коллективного анализа внеурочных | ||
| систему отношений через разнообразные | мероприятий. Встреча с методистами | ||
| формы воспитывающей деятельности | районного У.О. по вопросам эффективности | ||
| коллектива класса, в том числе, через | организации внеурочной деятельности | ||
| органы самоуправления; взаимодействует с | учащихся. | ||
| педагогами школы; организует социально | 9 | Разработка модели внеурочной | |
| значимую, творческую деятельность | деятельности. Задачи. Разработка модели | ||
| обучающихся. | внеурочной деятельности учащихся начальной | ||
| 4 | Модель организации внеурочной | школы. Разработка графика занятий школьных | |
| деятельности учащихся. Образовательные | объединений. Формирование содержания | ||
| модули. Дополнительное образование. | образовательных модулей. Уточнение и | ||
| Общешкольные проекты. Классное | корректировка методов, средств организации | ||
| самоуправление. Воспитательная система | образовательного Процесса внеурочной | ||
| класса. Представление результатов | деятельности. Подготовка команды тьютеров | ||
| деятельности. | среди членов НОУ старшего звена. | ||
| 5 | Спортивно-оздоровительное направление. | Организация «Школы тьютеров» для учащихся | |
| Образовательные модули: «Здоровейка». | старших классов. В программе: проведение | ||
| Дополнительное образование: гимнастика, | специальных занятий и развитие умений и | ||
| ритмика. Общешкольные проекты: «В здоровом | навыков работы с младшими школьниками, | ||
| теле – здоровый дух!». Классное | курирование их научно-исследовательской | ||
| самоуправление: Зарядка, гигиена, игры на | деятельности. Мероприятия. Разработан | ||
| переменах… Воспитательная система класса: | пакет документации. Разработан пакет | ||
| классные часы по ЗОЖ, встреча с медиками, | документации. Методическое обеспечение. | ||
| экскурсии на природу… Представление | Наличие разработанных программ действия. | ||
| результатов деятельности: конкурсы, | Определены учащиеся для работы с младшими | ||
| выставки, Дни науки и творчества, | школьниками. Подготовлена команда тьютеров | ||
| соревнования, мастер-классы. | из числа старшеклассников, имеющих опыт | ||
| 6 | Этапы реализации программы. I этап | научно-исследовательской деятельности, для | |
| реализации программы Организация | работы с младшими школьниками. | ||
| реализации программы в начальной школе. II | 10 | Формы оценки эффективности реализации | |
| этап реализации программы Включение в | программы. оценка динамики образовательных | ||
| систему организации внеурочной | достижений обучающихся; сочетание внешней | ||
| деятельности учащихся среднего звена( | и внутренней оценки как механизма | ||
| выход на общешкольный уровень). III этап | обеспечения качества образования; | ||
| реализации программы Представление системы | использование накопительной системы | ||
| деятельности педагогам района. | оценивания (портфолио), характеризующей | ||
| 7 | I этап реализации программы | динамику индивидуальных образовательных | |
| Организация реализации программы в | достижений; использование наряду со | ||
| начальной школе Организация кадрового | стандартизированными письменными или | ||
| обеспечения. Подготовка педагогических | устными работами таких форм и методов | ||
| кадров к работе с учащимися начального | оценки, как проекты, практические работы, | ||
| звена по внеурочной деятельности. | творческие работы, самоанализ, самооценка, | ||
| Повышение методического уровня всех | наблюдения и др.; использование | ||
| участников воспитательного процесса. | контекстной информации об условиях и | ||
| Обеспечение комфортных условий для работы | особенностях реализации образовательных | ||
| педагогов. Задачи. Мероприятия. | программ при интерпретации результатов | ||
| Индивидуальные собеседования с | педагогических измерений. | ||
| преподавателями-предметниками и | |||
| Организация внеурочной деятельности классного коллектива.ppt | |||
Организация внеурочной деятельности классного коллектива
«Человеческая деятельность» - Духовная деятельность (связана с преобразованием сознания людей). Практическая деятельность (направлена на изменение окружающей среды ). Результат. Прогностическая деятельность. Результат не соответствует поставленной цели. Мотивы деятельности. Результат совпал с целью. Убеждения. Деятельность. Отражение реальности в научной художественной форме, религиозных учениях, в мифах.
«Модель внеурочной деятельности» - Учреждения культуры, спорта, искусства, промышленные, производственные и др. Направление 1 (классный руководитель + педагог-предметник + педагог ДОД). Направление 2 (классный руководитель + педагог-предметник + педагог ДОД). Структура программы внеурочной деятельности. Результат достигается во взаимодействии с педагогом.
«Оптимизация запросов» - РА и поисковая оптимизация. Понять уровень клиентского обслуживания наших коллег в области SEO. Не всегда отвечают (типичная ситуация: из 10 компаний 6 ответов не прислали. Качество предложения. И некоторые другие факторы. Цены – любые. Некоторые небольшие компании обеспечивают клиентский сервис на хорошем уровне.
«ФГОС Внеурочная деятельность» - Трудности при реализации программы: Для реализации требований ФГОС школой было выбрано УМК «Перспектива». Цель внеурочной деятельности: Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций. Внеурочная деятельность.
«Виды деятельности» - Досуговая. Творчество. «Многообразие деятельности». Образовательная. Природа Творчества. Созидательная. Форма жизни детей. Практическая. Учение. Материально-социальная. Игра-носит двуплановый характер-реальное действие и абстрактный характер. Познавательная. Разрушительная. Духовная. Виды деятельности.
«Деятельность учителей» - Учащиеся к уроку подготовили стихи и индивидуальные задания – составление рассказа по теме «Семья». Март 2008 г. Опорная схема на экране помогла учащимся в составлении диалога в парах на тему «Вы в Лондоне. Активизация познавательной деятельности по закреплению лексики темы «Хобби» осуществлялась посредством вовлечения учащихся в парные и групповые формы работы.
