Внеурочная деятельность
<<  Организация внеучебной (внеурочной) деятельности при введении ФГОС НОО второго поколения на первой ступени обучения в МАОУ Туендатской ООШ Организация внеучебной (внеурочной) деятельности при введении ФГОС НОО второго поколения  >>
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя
Перспективная начальная школа
Перспективная начальная школа
Перспективная начальная школа
Перспективная начальная школа
Перспективная начальная школа
Перспективная начальная школа
Перспективная начальная школа
Перспективная начальная школа
Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения
Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения
Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения
Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения
Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения
Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения
Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения
Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения
Картинки из презентации «Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения. Развитие компетенций во внеурочной деятельности» к уроку педагогики на тему «Внеурочная деятельность»

Автор: Svet. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения. Развитие компетенций во внеурочной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1124 КБ.

Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения. Развитие компетенций во внеурочной деятельности

содержание презентации «Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения. Развитие компетенций во внеурочной деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное казенное 14(Перспективная начальная школа).
общеобразовательное учреждение «Средняя Спортивно-оздоровительное направление
общеобразовательная школа №13» ШКОЛА (всего 5 часов). Спортивно-оздоровительное
РАДОСТИ, ДОБРА И ПРОЧНЫХ ЗНАНИЙ семинар направление (всего 5 часов).
для заместителей директоров по ВР и по УВР Спортивно-оздоровительное направление
Организация внеурочной деятельности на (всего 5 часов). Спортивно-оздоровительное
начальной ступени обучения. Развитие направление (всего 5 часов). Девочки. 1.
компетенций во внеурочной деятельности. г. 1. 1. 1. 2 мальчики. 2. 1. 1. 1. 1. -.
Шадринск, 23.04.2013 г. . Общекультурное направление (всего 5
2План внеурочной деятельности на часов). Общекультурное направление (всего
ступени начального общего образования. 5 часов). Общекультурное направление
3«Перспективная начальная школа». (всего 5 часов). Общекультурное
Свойства системы учебников: комплектность направление (всего 5 часов). 2. 2. -. 2
инструментальность интерактивность девочки. 1. 1. 1. -. 1.
интеграция. Общеинтеллектуальное направление
4клуб «Ключ и заря» (клуб гуманитарных (проектная деятельность) (всего 4 часа).
дисциплин) клуб «Мы и окружающий мир» Общеинтеллектуальное направление
(клуб естественно – научных дисциплин). (проектная деятельность) (всего 4 часа).
5Часы, отводимые на внеурочную Общеинтеллектуальное направление
деятельность, используются по желанию (проектная деятельность) (всего 4 часа).
обучающихся и реализуются через различные Общеинтеллектуальное направление
формы ее организации, отличные от урочной (проектная деятельность) (всего 4 часа).
системы обучения. Занятия проводятся в 2. 1. 1. 2. 1. 1. Духовно-нравственное
форме экскурсий, кружков, соревнований, (всего 4 часа). Духовно-нравственное
поисковых исследований не только учителями (всего 4 часа). Духовно-нравственное
1-х и 2-х классов и ОУ, но и педагогами (всего 4 часа). Духовно-нравственное
учреждений дополнительного образования. (всего 4 часа). 2. 1. 1. 2. -. 2.
6 Социальное направление
7 (общественно-полезная деятельность) (всего
8Цель внеурочной деятельности: создание 2 часа). Социальное направление
воспитывающей среды, обеспечивающей (общественно-полезная деятельность) (всего
активизацию социальных, интеллектуальных 2 часа). Социальное направление
интересов обучающихся в свободное время. (общественно-полезная деятельность) (всего
9Для организации внеурочной 2 часа). Социальное направление
деятельности наша школа выбрала (общественно-полезная деятельность) (всего
оптимизационную модель: модель внеурочной 2 часа). Работа по озеленению класса,
деятельности на основе оптимизации всех школы; профориентационные беседы, встречи
внутренних ресурсов образовательного с представителями разных профессий;
учреждения. выставки поделок и детского творчества;
10В начальной школе выделены основные КТД; социально-образовательные проекты и
направления внеурочной деятельности: 1. др. 2. 1. 1.
Спортивно-оздоровительное направление. 2. 15
Общекультурное направление. 3. 16
Общеинтеллектуальное направление. 4. 17
Духовно-нравственное. 5. Социальное 18Спортивно-оздоровительное направление
направление. является ведущим направлением внеурочной
11Формы внеурочной деятельности по деятельности, так как двигательная
направлениям. Классы Направления. I. II. активность – биологическая потребность
III. IV. Всего. Спортивно-оздоровительное. развивающегося организма, от степени
3. 3. 2. 2. 10. Общекультурное. 2. 2. 2. удовлетворения которой зависит здоровье
2. 8. Общеинтеллектуальное. 2. 2. 2. 2. 8. детей, не только их физическое, но и общее
Духовно-нравственное. 2. 1. 2. 2. 7. развитие.
Социальное. 1. 2. 2. 2. 7. Итого. 10. 10. 192. Общекультурное направление имеет
10. 10. 40. цели: развитие творческих способностей
12Распределение времени по каждому детей; развитие художественной и
направлению (1 класс): эстетической деятельности; формирование
Спортивно-оздоровительное – 99 ч. духовной культуры; формирование
Общекультурное направление – 66 ч. представления о гармоничном единстве мира,
Общеинтеллектуальное направление – 66ч. месте человека в окружающей среде.
Духовно-нравственное – 66 ч. Социальное 203. Общеинтеллектуальное направление.
направление – 33 ч. Общее количество Цель: развитие
часов-330 ч. ин­теллектуально-творческого потенциала
13Распределение времени по каждому личности ребенка пу­тем совершенствования
направлению (2 класс): его исследовательских способностей в
Спортивно-оздоровительное – 99 ч. процесс саморазвития.
Общекультурное направление – 66 ч. 214. Духовно-нравственное направление.
Общеинтеллектуальное направление – 66 ч. Цель: формирование у младших школьников
Духовно-нравственное – 33 ч. Социальное патриотического сознания, гражданской
направление – 66 ч. Общее количество идентичности.
часов-330 ч. Расписание внеурочной 225. Социальное направление. В основу
деятельности составляется с учетом организации внеурочной деятельности в
предельно допустимой недельной нагрузки до рамках социального направления положена
10 часов в неделю. общественно – полезная деятельность.
14План в1-х классах на 2011 – 2012 23Спасибо за внимание!
учебный год. Цирковой. Греко-римская 24Муниципальное казенное
борьба. Подвижные игры. Танцевальный. общеобразовательное учреждение «Средняя
Игрушечка. Кружок «Умелые ручки». общеобразовательная школа №13» ШКОЛА
Музыкальный кружок. Клуб «Ключ и Заря». РАДОСТИ, ДОБРА И ПРОЧНЫХ ЗНАНИЙ семинар
Клуб «Мы и окружающий мир». Уроки для заместителей директоров по ВР и по УВР
нравственности. Экологическое краеведение. Организация внеурочной деятельности на
Всего на 2 класса: 20 часов. 20 часов. 20 начальной ступени обучения. Развитие
часов. Направления Формы организации компетенций во внеурочной деятельности. г.
внеурочной деятельности. Кол-во часов. 1А Шадринск, 23.04.2013 г. .
(Перспективная начальная школа). 1Б
Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения. Развитие компетенций во внеурочной деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/organizatsija-vneurochnoj-dejatelnosti-na-nachalnoj-stupeni-obuchenija.-razvitie-kompetentsij-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-59654.html
cсылка на страницу

Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения. Развитие компетенций во внеурочной деятельности

другие презентации на тему «Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения. Развитие компетенций во внеурочной деятельности»

«Коммуникативная компетенция» - Словарная работа Работа с текстом Учебный диалог. Последовательные действия. Повествование. Описание. Ключевые компетенции в преподавании русского языка. Коммуникати-вная. Формирование коммуникативной компетенции на уроках русского языка. Компетенция (от лат. competere — добиваться, соответствовать, подходить).

«ФГОС Внеурочная деятельность» - Базисный образовательный план. Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО. Отработка содержания внеклассной деятельности нашла свое выражение в работе действующей общешкольной детской организации "Радуга", Программа "Радуга", включает подпрограммы: «Здоровячок» (ЗОЖ), «Журавушка» (изучение народных традиций, фольклора,», «Мы вместе» (гражданско- патриотическое воспитание», «Умники и умницы» (интеллектуальное развитие).

«Модель внеурочной деятельности» - Педагоги ДОД. Структура программы внеурочной деятельности. Классный руководитель. Направление 1 (классный руководитель + педагог-предметник + педагог ДОД). Результат достигается во взаимодействии с социальными субъектами. Тьюторы. Педагоги - предметники. Учреждения культуры, спорта, искусства, промышленные, производственные и др.

«Ключевые компетенции» - Актуальность. Математика. Изучение современных подходов к вопросу формирования ключевых компетенций. Изучение международного опыта критериев оценки качества образования (PISA и TIMMS). Естествознание. Обобщение результатов реализации проекта. Формирование ключевых компетенций школьников – главное условие реализации компетентностного подхода.

«Программы внеурочной деятельности» - Основные виды деятельности. Достигается в дружественной детской среде (коллективе). 6. В программе указывается количество часов аудиторных занятий и внеаудиторных занятий. Разные виды программ. Достигается во взаимодействии с педагогом. Первый уровень – приобретение школьником знаний о здоровом образе жизни.

«Внеурочная деятельность в школе» - Цель ОЭР и программы развития школы. Обсуждение результатов экспертизы материалов. Механизм реализации программы ОЭР. Определение направлений развития школы в условиях формирования модели школы профессионального самоопределения. Развитие идеи самоопределения и социализации школьников. Характеристика основных механизмов реализации программы.

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Организация внеурочной деятельности на начальной ступени обучения. Развитие компетенций во внеурочной деятельности