Первоклассник
<<  Проведение исследования готовности первоклассников к обучению в школе Памятки для родителей первоклассников  >>
Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях
Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях
Картинки из презентации «Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях ФГОС» к уроку педагогики на тему «Первоклассник»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях ФГОС.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 162 КБ.

Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях ФГОС

содержание презентации «Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях ФГОС.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация занятий первоклассников в 6издаваемого в начале учебного года.
адаптационный период в условиях ФГОС. Организация и содержание внеурочных форм
Яковлева М.А., начальник отдела общего занятий в сентябре-октябре должны быть
образования. включены в тематическое планирование
2Нормативно – правовые акты. 1. СанПиН учителя по каждому предмету. При
2.4.2.2821-10 реализации метапредметных модулей также
«Санитарно-эпидемиологическими необходимо учесть содержание занятий в
требованиями к условиям и организации тематическом планировании. План внеурочной
обучения в общеобразовательных деятельности для 1-х классов составить с
учреждениях», утвержденные постановлением учетом начала реализации программ
Главного государственного санитарного внеурочной деятельности со 2 четверти.
врача Российской Федерации от 29.12.2010 № Возможно включение в план интегрированного
189; 2. Приказ Минобрнауки РФ от курса внеурочной деятельности
27.03.2006 г. № 69 «Об особенностях режима «Динамическая пауза» (66 час.) Составить
рабочего времени и времени отдыха расписание занятий для 1-х классов на 1
педагогических и других работников четверть с учетом перечисленных
образовательных учреждений». 3. Приказ рекомендаций.
Минобрнауки РФ от 24.12.2010 N 2075 «О 7Образец приказа по школе. «Об
продолжительности рабочего времени (норме организации периода адаптации
часов педагогической работы за ставку первоклассников к школьной жизни». В целях
заработной платы) педагогических создания оптимальных условий для
работников». 4. Письмо Минобразования РФ организации адаптационного периода в
от 20.04.2001 № 408/13-13 «О рекомендациях первых классах в 2014/15 учебном году
по организации обучения первоклассников в приказываю: 1.обеспечить соблюдение
адаптационный период» (в редакции июля гигиенических требований к режиму
2011 г). образовательного процесса, в соответствии
3Обучение в 1-м классе осуществляется с с СанПиН 2.4.2. 2821– 10
соблюдением следующих требований: учебный «Санитарно-эпидемиологические требования к
год составляет не более 33 недель; условиям и организации обучения в
дополнительные недельные каникулы общеобразовательных учреждениях» по
организуются в середине третьей четверти следующим позициям: Учебные занятия
при традиционном режиме обучения; учебные проводить по 5-дневной учебной неделе и
занятия проводятся по 5-дневной учебной только в первую смену. - Использовать
неделе и только в первую смену; - объем «ступенчатый» режим обучения в первом
недельной нагрузки не должен превышать 21 полугодии: - в сентябре, октябре - по 3
часа; используется «ступенчатый» режим урока в день по 35 минут каждый; - в
обучения в первом полугодии (в сентябре, ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут
октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый; - остальное учебное время
каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по заполнять целевыми прогулками,
35 минут каждый; январь - май - по 4 урока экскурсиями, подвижными играми на свежем
не более 45 минут каждый); в I четверти воздухе, развивающими играми и другими
после трех уроков учебное время нетрадиционными формами работы с
заполняется внеурочными формами занятий: обучающимися.
целевыми прогулками, экскурсиями, 82.Для облегчения процесса адаптации
развивающими играми. Формы внеурочных детей к требованиям школьного обучения в
занятий записываются в журнал по сентябре –октябре проводить учебные
соответствующему предмету; трудные занятия с использованием игровых
предметы должны проводиться на 2-м уроке; технологий, с обязательным включением на
на уроках обязательны включения на 10 и 20 10 и 20 минутах физкультурных пауз по 1,5
минутах физкультурных пауз по 1,5 -2 -2 минуты каждая. 3.Обеспечить 2 раза в
минуты каждая; рекомендуется организация в неделю организацию в середине учебного дня
середине учебного дня динамической паузы динамической паузы продолжительностью не
продолжительностью не менее 40 минут; менее 40 минут по программе
4Обучение в 1-м классе осуществляется с интегрированного курса внеурочной
соблюдением следующих требований: на уроке деятельности. 4.Для предупреждения
осуществляется смена видов деятельности переутомления и сохранения оптимального
учащихся не более 3-х раз; обучение уровня работоспособности в течение недели
проводится без балльного оценивания знаний предусмотреть в расписании уроков
обучающихся. Недопустимо также облегченный учебный день в четверг или
использование любой знаковой символики и пятницу. 5.Наиболее трудные предметы для
неодобрительной словесной оценки обучающихся 1 классов проводить на 2
«неверно», «не думал», «не старался» и пр; уроке. 6.Обучение проводить без балльного
для предупреждения переутомления и оценивания знаний обучающихся и домашних
сохранения оптимального уровня заданий. 7. В целях формирования
работоспособности в течение недели благоприятной мотивационной сферы на
обучающиеся должны иметь облегченный обучение и сохранение душевного здоровья и
учебный день в четверг или пятницу (без эмоционального благополучия ребенка путем
математики); домашние задания не задаются; плавного введения первоклассника в новую
внеурочная деятельность во второй половине учебную систему отношений начать
дня может осуществляться со II четверти; организацию образовательного процесса в
контрольные работы проводятся со II первых классах с курса «Введение в
полугодия. В течение учебного дня не школьную жизнь». 8.Провести инструктаж по
следует проводить более одной контрольной организации адаптационного периода с
работы. Рекомендуется проводить их на 2 - педагогами, работающими в 1-х классах. 9.
4-м уроках. Итоговые контрольные работы – Контроль исполнения приказа возложить на
не позднее 20 – 25 апреля; - недопустимо заместителя директора по УВР на первой
введение дополнительных часов на ступени обучения.
факультативы, индивидуальные занятия; 9Из опыта организации занятий
учащиеся первых классов не оставляются на первоклассников в адаптационный период.
второй год. Распределение часов учебного плана по
5Формирования благоприятной предметам и формам организации занятий в 1
мотивационной сферы. Для успешной четверти. Предметы. Общее кол-во часов.
адаптации к обучению целесообразно в Урочная форма занятий. Внеурочная форма
сентябре провести один из метапредметных занятий. Русский язык. 5. 5. -.
модулей, подготавливающий первоклассника к Литературное чтение. 4. 4. -. Математика.
новому виду деятельности – учебной: 42-х 4. 3. 1. Окружающий мир. 2. -. 2. Музыка.
часовая программа «Введение в школьную 1. -. 1. Изо. 1. -. 1. Технология. 1. -.
жизнь» (авт. А.Г. Цукерман, К.Н. 1. Физкультура. 3. 3. -. Итого. 21. 15. 6
Поливанова); 132-х часовой стартовый (экскурсии, целевые прогулки, развивающие
модуль «Первый раз в первый класс» (авт. игры, театрализованные представления и
Е.В. Восторгова, С.Ф. Горбов, З.Н. пр.).
Новлянская, Н.Л. Табачникова, Е.В. 10Расписание уроков 1 класса (I
Чудинова) Модули реализуются через четверть). Пн. Вт. Ср. Чт. Пт. Затраты
предметные области. Тематика занятий учебного времени первоклассника: 35 мин +
фиксируется в классных журналах на 20 мин + 35 мин + 40 мин + 35 мин + 10 мин
страницах соответствующих предметов. + 35 мин = 210 мин (3 ч. 30 мин.)
Модули позволяют создать Занятость в течение дня – с 08-00 ч. до
психолого-педагогические условия для 11-30 ч. Русский язык. Литер. чтение.
развития УУД и выход на качественные Русский язык. Литер. чтение. Русский язык.
метапредметные и личностные Математика. Русский язык. Математика.
образовательные результаты. Русский язык. Математика. Динамич. пауза.
6Реализация программы адаптации детей к Физкультура. Динамич. пауза. Физкультура.
школьной жизни в условиях введения ФГОС Физкультура. Литер. чтение. Внеурочное
НОО. В каждом общеобразовательном занятие - математика. Литер. чтение.
учреждении в рамках разработанной Основной Внеурочное занятие – окружающий мир.
образовательной программы должна быть Внеурочное занятие - ИЗО, музыка.
прописана своя программа по организации Внеурочное занятие - ИЗО, музыка.
адаптационного периода в первых классах. Внеурочное занятие – окр. мир. Внеурочное
Отражение данной программы должно быть в занятие - технология.
распорядительном акте учреждения, 11Спасибо за внимание! «.
Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях ФГОС.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/organizatsija-zanjatij-pervoklassnikov-v-adaptatsionnyj-period-v-uslovijakh-fgos-113469.html
cсылка на страницу

Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях ФГОС

другие презентации на тему «Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях ФГОС»

«Ребёнок-первоклассник» - Социально – психологическая адаптация: Кризис 7 лет Социальный статус. Корень – дошкольная зрелость. Физиологическая адаптация: Физиологическая буря Неустойчивое приспособление Относительно устойчивое приспособление. Цветок – ваш ребёнок. Листья – общее психическое развитие и саморегуляция. Первоклассник – новый этап в жизни вашего ребёнка и вашей семьи.

«Будущие первоклассники» - У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий. Помните, похвала и эмоциональная поддержка( «Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. Уважайте мнение ребенка о своем педагоге. Ваш ребенок придет в школу, чтобы учиться.

«Задачи занятия» - Воспитательные задачи (младший школьный возраст). Примеры конструирования задач занятия с учетом возраста детей. Цель образовательной деятельности ТМУДО ЦДТ – создать условия для освоения, усвоения и присвоения воспитанниками общекультурных ценностей, а также учесть потребности педагогов, акцентируем внимание на формулировке воспитательных и развивающих задач.

«Родительское собрание будущих первоклассников» - Мой ребенок часто говорит: “Мама, мы пойдем в школу вместе!”. Умеет ли Ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из 5 предложений? «Портрет» первоклассника, неготового к школе: Может ли Ваш ребенок понимать и точно выполнять словесные инструкции? Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка. 13.

«Адаптация первоклассников к школе» - Взаимоотношения с ребёнком в семье. Адаптация первоклассников. 3. Низкий уровень адаптации. Трудности адаптации первоклассников в школе. Из-за отметок не плачь, будь гордым. 2. Средний уровень адаптации. Попросили - дай, пытаются отнять - защищайся. С учителем из-за отметок не спорь и не обижайся. Почаще говори: давай дружить, давай играть.

«Собрание для родителей будущих первоклассников» - Предлагаемые формы общешкольного собрания для родителей будущих первоклассников: Особенность проведения в преддверии 2011-2012 учебного года. Круглый стол представляет собой встречу родителей учеников одного-двух классов (если планируется такое количество классов). Период анализа результатов родительского собрания.

Первоклассник

8 презентаций о первокласснике
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Первоклассник > Организация занятий первоклассников в адаптационный период в условиях ФГОС