Без темы
<<  Основная образовательная программа как нормативный документ Основная образовательная программа МБДОУ ДС №49 «Настенька» города Смоленска  >>
Система физкультурно-оздоровительных и лечебно-профилактических
Система физкультурно-оздоровительных и лечебно-профилактических
Региональный компонент
Региональный компонент
Картинки из презентации «Основная образовательная программа МБДОУ ДС № 356» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Юлия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Основная образовательная программа МБДОУ ДС № 356.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 121 КБ.

Основная образовательная программа МБДОУ ДС № 356

содержание презентации «Основная образовательная программа МБДОУ ДС № 356.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Основная образовательная программа 11в соответствии с направлениями развития
МБДОУ ДС № 356. Челябинск, 2014. ребенка. Содержание Программы обеспечивает
2Основная образовательная программа развитие личности, мотивации и
МБДОУ ДС № 356. разработана педагогическим способностей детей в различных видах
коллективом ДОУ; принята на заседании деятельности и охватывает следующие
педсовета № 1 от 29.08.2014; утверждена образовательные области*:
приказом заведующего № 145 от 04.09.2014 социально-коммуникативное развитие;
г. познавательное развитие; речевое развитие;
3Содержание Программы (в соответствии с художественно-эстетическое развитие;
ФГОС ДО, рекомендациями ЧГПУ, ЧИПКРО). 1) физическое развитие. Содержательный
Целевой компонент Программы 2) компонент Программы. * Для реализации
Содержательный компонент Программы 3) каждой образовательной области в Программе
Организационный компонент Программы. представлен перечень программ, технологий
4Пояснительная записка. Целевой и пособий, используемых в образовательной
компонент Программы. Программа включает деятельности.
обязательную часть и часть, формируемую 12Структура образовательного процесса.
участниками образовательных отношений Содержательный компонент Программы.
(вариативную). Обе части являются Регламентируемая образовательная
взаимодополняющими и необходимыми с точки деятельность. Образовательная деятельность
зрения реализации требований Федерального в режимных моментах. Самостоятельная
государственного образовательного деятельность детей. Образовательная
стандарта дошкольного образования. деятельность в семье.
Муниципальное бюджетное дошкольное 13Особенности организации
образовательное учреждение детский сад образовательного процесса в ДОУ.
№356 работает по примерной Содержательный компонент Программы.
общеобразовательной программе «Радуга» под Решение образовательных задач в рамках
редакцией Е.В. Соловьевой. Содержание совместной деятельности взрослого и детей
Программы включает совокупность - осуществляется как в виде
образовательных областей, которые регламентированной образовательной
обеспечивают разностороннее развитие детей деятельности, так и в виде образовательной
с учетом их возрастных и индивидуальных деятельности, осуществляемой в ходе
особенностей по основным направлениям: режимных моментов. Образовательный процесс
социально – коммуникативному, на базе ДОУ осуществляется на основе:
познавательному, речевому, Учебного плана, расписания
художественно-эстетическому, физическому. регламентированной образовательной
5Нормативно-правовая основа Программы. деятельности, разработанных с учётом
Целевой компонент Программы. Закон «Санитарно-эпидемиологических требований к
"Об образовании в Российской устройству, содержанию и организации
Федерации» (от 29.12.2012 N 273-ФЗ). режима работы дошкольных образовательных
Приказ МОиН РФ «Об утверждении порядка учреждений», СанПиН 2.4.1.3049 - 13
организации и осуществления Министерства здравоохранения Российской
образовательной деятельности по основным Федерации, типовым положением о дошкольном
общеобразовательным программам - учреждении. Регламентируемая
образовательным программам дошкольного образовательная деятельность реализуется
образования» (от 30 августа 2013 г. № через организацию различных видов детской
1014). СанПиН 2.4.1.3049-13 деятельности (игровой, двигательной,
"Санитарно-эпидемиологические познавательно-исследовательской,
требования к устройству, содержанию и коммуникативной, продуктивной,
организации режима работы дошкольных музыкально-художественной, трудовой, а
образовательных организаций» (утв. также чтения художественной литературы)
постановлением Главного государственного или их интеграцию.
санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 14Система физкультурно-оздоровительных и
26) . Федеральный государственный лечебно-профилактических мероприятий в
образовательный стандарт дошкольного ДОУ. Обследование Двигательная активность
образования (от 17 октября 2013 г. №1155). Лечебно-профилактические мероприятия
6Цели и задачи Программы. Целевой Нетрадиционные методы оздоровления
компонент Программы. Цели. Задачи. Закаливание. Содержательный компонент
Сохранять и укреплять физическое и Программы.
психическое здоровье детей, формировать у 15Региональный компонент. Социо- и
них привычку к здоровому образу жизни. национально-культурные, географические
Сохранять и укреплять физическое и особенности г. Челябинска определяют
психическое здоровье детей, формировать у содержание психолого-педагогической работы
них привычку к здоровому образу жизни. в МБДОУ. Содержание образовательной
Сохранять и укреплять физическое и деятельности реализуется по темам
психическое здоровье детей, формировать у программы «Наш дом – Южный Урал».
них привычку к здоровому образу жизни. Содержательный компонент Программы.
Обеспечить охрану здоровья. Способствовать 16Взаимодействие педагогического
физическому развитию ребенка. коллектива с семьями воспитанников.
Способствовать физиологическому развитию Содержательный компонент Программы. Цель
ребенка. Содействовать своевременному и взаимодействия с родителями – сделать
полноценному психическому развитию каждого родителей активными участниками
ребёнка. Содействовать своевременному и образовательного процесса, оказав им
полноценному психическому развитию каждого помощь в реализации ответственности за
ребёнка. Содействовать своевременному и воспитание и обучение детей. Модель
полноценному психическому развитию каждого взаимодействия МБДОУ с семьями
ребёнка. Способствовать становлению воспитанников. Информационно –
деятельности. Способствовать становлению аналитический блок. Практический блок.
сознания. Закладывать основы личности. Информационно – аналитический блок. 1.Сбор
Обеспечивать каждому ребёнку возможность и анализ информации о семьях
радостно и содержательно прожить период воспитанников; 2.Выявление уровня
дошкольного детства. Обеспечивать каждому психолого - ¬педагогической
ребёнку возможность радостно и компетентности, готовности к
содержательно прожить период дошкольного сотрудничеству; 3.Просвещение родителей, в
детства. Создавать атмосферу рамках решения конкретных образовательных
эмоционального комфорта. Создавать условия задач. 1.Организация продуктивного
для творческого выражения. общения; 2.Организация образовательного и
7Принципы и подходы в организации досугового взаимодействия. 1.Выявление
образовательного процесса. Целевой уровня удовлетворённости образовательными
компонент Программы. Программа реализует услугами (в т.ч. дополнительными).
следующие принципы и подходы к 17Образовательная деятельность
формированию образовательных программ, логопункта. Логопункт в ДОУ организован
отраженных в ФГОС ДО: Полноценное для оказания практической помощи детям
проживание ребенком всех этапов детства дошкольного возраста (3 – 7 лет) с
(младенческого, раннего и дошкольного фонетическим, фонетико-фонематическим
возраста), обогащение (амплификация) недоразвитием речи. В программе
детского развития; индивидуализация раскрывается содержание образовательной
дошкольного образования; содействие и деятельности логопеда, режим работы,
сотрудничество детей и взрослых, признание описаны основные формы и приемы
ребенка полноценным участником (субъектом) организации педпроцесса. Содержательный
образовательных отношений; поддержка компонент Программы.
инициативы детей в различных видах 18Подраздел «Психологическое
деятельности; сотрудничество ДОУ с семьей; сопровождение образовательного процесса»
приобщение детей к социокультурным нормам, раскрывает: Условия психологического
традициям семьи, общества и государства; сопровождения Характеристики возрастных
формирование познавательных интересов и особенностей воспитанников Направления
познавательных действий ребенка в разных психологического сопровождения:
видах детской деятельности; возрастная Психологическая диагностика Развивающая
адекватность дошкольного образования работа и психологическая коррекция
(соответствие условий, требований, методов Психологическая профилактика
возрасту и особенностям развития); учет Психологическое просвещение и
этнокультурной ситуации развития детей. консультирование. Содержательный компонент
8Методологическая основа Программы Программы.
общепсихологическая теория деятельности А. 19Организационный компонент программы.
Н. Леонтьева; культурно-исторический 1) Материально-техническое обеспечение
подход Л. С. Выготского. Целевой компонент Программы 2) Обеспеченность методическими
Программы. материалами и средствами обучения и
9Планируемые результаты освоения воспитания 3) Режим дня 4) Особенности
программы. Целевые ориентиры дошкольного предметно-пространственной развивающей
образования (социально-нормативные среды.
возрастные характеристики возможных 20Обеспеченность МБДОУ. МБДОУ оснащено
достижений ребёнка на этапе завершения необходимым оборудованием для полноценного
дошкольного образования) Промежуточные функционирования и развития.
планируемые результаты освоения программы Материально-техническая база соответствует
ребенком (по каждой образовательной требованиям ФГОС ДО. Бытовые условия в
области). Целевой компонент Программы. групповых помещениях и специализированных
10Содержательный компонент Программы кабинетах соответствуют нормам СанПиН
включает в себя: 1) описание 2.4.1.3049-13. Оборудование основных
образовательной деятельности в помещений ДОУ соответствует основным
соответствии с направлениями развития направлениям развития воспитанников.
ребенка 2) описание вариативных форм, Организационный компонент Программы.
способов, методов и средств реализации 21Режим дня. Организационный компонент
программы 3) региональный компонент 4) Программы. Прогулка. Самостоятельная
особенности взаимодействия педагогического деятельность детей.
коллектива с семьями воспитанников 5) 22Развивающая предметно-пространственная
описание образовательной деятельности по среда. Характерные особенности
коррекции нарушений развития речи детей Содержательная насыщенность
(логопункт) 6) психологическое Трансформируемость Полифункциональность
сопровождение образовательного процесса. Вариативность Доступность Безопасность.
11Описание образовательной деятельности Организационный компонент Программы.
Основная образовательная программа МБДОУ ДС № 356.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-mbdou-ds-356-140597.html
cсылка на страницу

Основная образовательная программа МБДОУ ДС № 356

другие презентации на тему «Основная образовательная программа МБДОУ ДС № 356»

«Защита проекта» - Аналитическая стадия проекта. Напоминание. Графическое кодирование. Эффективный вид восприятия информации. Обобщение. Речь. Визуализация текстовых фрагментов. Содержание. Позы и жесты. Зачин. Синтез. Выражение лица и взгляд. Справочная информация. Голос. Тренировка. Основная часть. Анализ. Алгоритм графического кодирования.

«Родительское собрание о домашнем задании» - Роль домашнего задания в самообразовании школьника. Формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т.д.). Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта. Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады. Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания?

«Проведение и организация» - Создание условий для физического развития учащихся. Решаемые задачи: Технология: Планирование, анализ воспитательной работы. Решаемые задачами: Внутришкольный контроль. Воспитывать и прививать любовь к искусству, литературе, музыке. Технология. Система воспитательной работы в Долговской СОШ. Организация и проведение встреч с участниками войны.

«Образовательная программа начальной школы» - Системно – деятельностный подход. Программа формирования универсальных учебных действий. Конечные результаты. Портфель достижений. Паспорт программы. Структура коррекционной работы. Междисциплинарные программы. Классные часы. Наша новая школа. Коррекционно-развивающий модуль. Распределение часов. Система контроля качества обученности.

«Работа с родителями в школе» - Перспектива. Актуальность проблемы. На один вопрос отвечают две семьи. Общешкольные родительские собрания – проводятся два раза в год. Гипотеза. Родительские ринги. Индивидуальные тематические консультации. Формы психолого-педагогического просвещения. В родительских тренингах должны участвовать оба родителя.

«Программа воспитания школы» - Формирование образа жизни. Разделы программы. Личность, способная строить жизнь. Формирование жизненной позиции. Программа воспитания школьника. Формирование ценностных отношений к нормам культурной жизни. Графические объекты. Первоклассник. Формирование представлений наивысшей ценности. Н. Е. Щуркова.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Основная образовательная программа МБДОУ ДС № 356