ФГОС НОО
<<  Инфраструктура здоровьесбережения учащихся в Результаты реализации ФГОС НОО МБОУ «Гусиноляговская основная общеобразовательная школа» 2011-2014 г  >>
Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ
Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ
Ресурсы
Ресурсы
Ресурсы
Ресурсы
Ресурсы
Ресурсы
Образовательная система УМК «Гармония» (прошла
Образовательная система УМК «Гармония» (прошла
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Картинки из презентации «Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ «ООШ № 5» на период 2011-2015 г.г. (Разработана на основе ст» к уроку педагогики на тему «ФГОС НОО»

Автор: Шмелькова Л.В.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ «ООШ № 5» на период 2011-2015 г.г. (Разработана на основе ст.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1560 КБ.

Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ «ООШ № 5» на период 2011-2015 г.г. (Разработана на основе ст

содержание презентации «Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ «ООШ № 5» на период 2011-2015 г.г. (Разработана на основе ст.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Основная образовательная программа 9учебная нагрузка при 5-дневной учебной
начального общего образования МОБУ «ООШ № неделе. 20. 22. Внеурочная деятельность
5» на период 2011-2015 г.г. (Разработана (кружки, секции, проектная деятельность и
на основе ст. 14,15, 32 (п.6) Закона РФ др.). 10. 10. 9.
«Об образовании», Федерального 10Модель организации внеурочной
государственного образовательного деятельности. Основная идея модели:
стандарта начального общего образования создание педагогических условий
(Приказ МОиН РФ № 373 от 06 октября 2009 развивающей среды для воспитания и
года) и концепции УМК «Гармония».) 2011 г. социализации младших школьников во
1. внеурочной деятельности. В МОБУ « ООШ №5»
2Пояснительная записка. Основными внеурочная деятельность представлена
задачами реализации основной следующими направлениями и формами работы:
образовательной программы являются: спортивно-оздоровительное;
Формирование основ гражданской художественно-эстетическое;
идентичности личности. Формирование научно-познавательное;
психологических условий развития общения, военно-патриотическое; проектная
сотрудничества. 3. Развитие деятельность. 10. Направления. Названия. 1
ценностно-смысловой сферы личности на а,б класс. 2 б класс. Кадровый ресурс.
основе общечеловеческих принципов Военно-патриотическое. Юид. 1. 1. Педагог
нравственности и гуманизма. 4. Развитие доп. образования «Служу Отечеству».
умения учиться как первого шага к Проектная деятельность. «Юный
самообразованию и самовоспитанию. 5. исследователь». 1. 2. Учитель начальных
Развитие самостоятельности, инициативы и классов.
ответственности личности как условия её 11Модель организации внеурочной
самоактуализации. 6. Изучение интересов, деятельности. 11. Направления. Названия. 1
возможностей и способностей каждого а,б класс. 2 б класс. Кадровый ресурс.
ученика, создание условий для их Спортивно-оздоровительное.
проявления и развития через систему Спортивно-оздоровительное. «Шахматная
выявления, поддержки и сопровождения школа». 2. 2. Педагоги доп. образования
одарённых детей. 7. Сохранение и ЦДТ «Радуга». Гимнастика. 1. -. Учитель
расширение принципа диалога культур , физкультуры. Научно-познавательное.
предполагающий ориентацию содержания Научно-познавательное. «Моделирование». 1.
образования на взаимодействие личности с 1. Педагоги доп. образования ЦДОД. «Основы
элементами культур разных народностей. 2. православной культуры». 1. 1. Учитель
3Кадровый потенциал. 8 педагогов начальных классов.
начальных классов. Из них имеют: ВП – 75% 12Модель организации внеурочной
СП – 25 % высшую категорию – 25% первую деятельности. 12. Направления. Названия. 1
категорию – 40% курсовая подготовка по а,б класс. 2 б класс. Кадровый ресурс.
ФГОС – 50% Награждены: Почетная грамота МО Художественно-эстетическое.
РФ – 1 чел. Почетная грамота МО Художественно-эстетическое. Хореография.
Оренбургской области – 3 чел 7 педагогов 1. 1. Учитель физкультуры. «Смотрю на мир
доп. образования первая категория – 100 % глазами художника». 1. 1. Учитель ИЗО.
«-» отсутствие педагога психолога. 3. «Кукольный театр Петрушка». 1. 1. Учитель
4Ресурсы. Школа имеет в наличии школы.
методические ресурсы в виде пособий из 13Модель организации внеурочной
серии «Стандарты второго поколения», деятельности. Образовательное учреждение
сформирован и пополняется электронный банк будет работать в режиме двух смен, поэтому
разработок уроков по различным предметам с внеурочная деятельность учащихся будет
использованием системно-деятельностного организована в форме кружков, клубов,
подхода. За счет родительских экскурсий, студий во второй половине дня.
пожертвований пополняется игротека для 13. №. Мероприятия. Время. 1. Учебные
ГПД, оснащается материальная база занятия. 8.30 – 11.45. 2. Прогулка. 12.00
внеурочной деятельности. «-» Для – 13.00. 3. Обед. 13.00 – 13.20. 4.
организации внеурочной деятельности школа Внеурочная деятельность. 13.20 – 15.00. 5.
нуждается в дополнительных помещениях. На Гпд. 15.00 – 17.00. Цдод. «Бусидо». ЦДТ
всю школу имеется только один комплект «Радуга». Муз. школа № 1. Моу «оош № 5».
мультимедийного оборудования. 4. Краеведческий музей. Библиоте- ка
5Педагогические технологии, Горького. Клуб Служу Отечеству.
используемые педагогами в работе. 14Программа формирования УУД. Цель
Технологии развивающего обучения; программы: обеспечение системного подхода
Личностно-ориентированные технологии к личностному развитию и формированию
обучения; Технология поддерживающего универсальных учебных действий в рамках
обучения. В основе реализации ООП НОО УМК «Гармония»,формирование функционально
лежит системно- деятельностный подход: грамотной личности, т.е. человека,
воспитание и развитие качеств личности который: – умеет учиться и самостоятельно
отвечающих требованиям и задачам добывать знания; – владеет обобщённым
гражданского общества; переход к стратегии целостным представлением о мире (картиной
социального проектирования и мира); – привык самостоятельно принимать
конструирования; ориентация на развитие решения и нести за них персональную
личности на основе освоения УУД; опора на ответственность; – усвоил положительный
современные образовательные технологии опыт, сумел проанализировать его и сделать
деятельностного типа; учет индивидуальных своим собственным; – толерантен, умеет
возрастных, психологических и отстаивать своё мнение и уважать мнение
физиологических особенностей обучающихся; других; – эффективно владеет вербальными и
обеспечение преемственности дошкольного, невербальными средствами общения и
начального общего, основного общего использует их для достижения своих целей;
образования; разнообразие индивидуальных – способен жить в любом социуме,
образовательных траекторий и адаптируясь к нему. 14.
индивидуального развития каждого 15Программа духовно-нравственного
обучающегося. 5. 5. 5. воспитания и развития. Нормативная база: -
6Образовательная система УМК «Гармония» Закон РФ «Об образовании»; - Конвенция о
(прошла государственно-общественную правах ребёнка; - Конституция РФ; -
экспертизу и рекомендована Министерством Семейный Кодекс РФ; - Устав МОБУ «ООШ № 5»
образования и науки РФ к использованию в - «Программа развития МОБУ «ООШ № 5»; -
образовании по ФГОС НОО). Цель УМК Концепция воспитательной программы МОБУ
«Гармония» - воспитание функционально «ООШ № 5». Направления: Воспитание
грамотной личности, способной использовать гражданственности, патриотизма, уважения к
в течение жизни приобретаемые знания, правам, свободам и обязанностям человека.
умения и навыки для решения жизненных Воспитание нравственных чувств и
задач в сферах деятельности, общения и этического сознания. Воспитание
социальных отношений. Приоритеты данной трудолюбия, творческого отношения к
системы: хорошая методическая оснащенность учению, труду, жизни. Формирование
дает возможность, используя деятельностный ценностного отношения к здоровью и
метод обучения, достигать высоких здоровому образу жизни. Воспитание
результатов; содержание программы ценностного отношения к природе,
привлекает новизной и доступностью ее окружающей среде (экологическое
освоения; благодаря разнообразию воспитание) Воспитание ценностного
упражнений и заданий удается адаптировать отношения к прекрасному, формирование
данную программу к детям разного уровня представлений об эстетических идеалах и
подготовки; продумана преемственность ценностях (эстетическое воспитание). 15.
(детский сад – начальная школа – основная Основная цель – воспитание нравственного,
школа). 6. ответственного, инициативного,
7Планируемые результаты освоения ООП. компетентного обучающегося с формированием
Раздел «Личностные УУД» (карта наблюдений, общечеловеческих норм поведения, моральных
методика М. Куна, О. Богдановой «Кто Я, ценностей, правил культурного общения;
какой Я?», диагностика Н. Бадмаевой) создание педагогических и
Выпускник получит возможность для социально-психологических условий,
формирования: -внутренней позиции позволяющих учащимся начальной школы
обучающегося на уровне положительного овладеть навыками социализации. 2019-20
отношения к своему образовательному уч.Год.
учреждению, понимания необходимости 16Программа воспитания здорового и
учения, выраженного в преобладании безопасного образа жизни. Цель:
учебно-познавательных мотивов и формирование у обучающихся культуры
предпочтении социального способа оценки здорового и безопасного образа жизни.
знаний; -выраженной устойчивой Направления: создание здоровьесберегающей
учебно-познавательной мотивации учения; инфраструктуры образовательного
-адекватного понимания причин учреждения; рациональная организация
успешности/неуспешности учебной учебной и внеучебной деятельности
деятельности; -осознанных устойчивых обучающихся; организация
эстетических предпочтений и ориентации на физкультурно-оздоровительной работы
искусство как значимую сферу человеческой реализация дополнительных образовательных
жизни. Раздел «Регулятивные УУД» (методика программ; просветительская работа с
«Как поступить? Н. Юшиной, «Проба на родителями (законными представителями).
внимание» П. Гальперина, методика по 16.
изучению саморегуляции У. Ульенковой) 17Программа по работе одаренными детьми.
Выпускник получит возможность научиться: - Цель программы формирование в школе
вносить необходимые коррективы в действие системы работы с одаренными детьми
после его завершения на основе его оценки посредством выявления, сопровождения и
и учёта характера сделанных ошибок, поддержки интеллектуально, художественно и
использовать предложения и оценки для спортивно одаренных детей в сфере
создания нового, более совершенного образования, культуры и искусства,
результата - самостоятельно учитывать физической культуры и спорта. Направления
выделенные учителем ориентиры действия в работы : развивающее (организация и
новом учебном материале; -осуществлять участие в конкурсах, олимпиадах и т.д.),
констатирующий и предвосхищающий контроль координационное (нормативно-правовая база,
по результату и по способу действия, контроль и анализ деятельности),
актуальный контроль на уровне информационное (банк образовательных
произвольного внимания. 7. программ и методических материалов),
8Планируемые результаты освоения ООП. диагностическое (проведение диагностики),
Раздел «Познавательные УУД» (методика кадровое (повышение квалификации
«Логические задачи» А. Закома, методика педагогов, оказание им информационной и
Рябинкиной А.) Выпускник получит методической помощи). 17.
возможность научиться: - записывать, 18Система оценки достижения планируемых
фиксировать информацию об окружающем мире результатов освоения ООП. Комплексная
с помощью инструментов ИКТ; -осуществлять оценка результатов образования: Предметные
выбор наиболее эффективных способов результаты – педагогическая диагностика
решения задач в зависимости от конкретных (сентябрь, декабрь, апрель, май);
условий. Раздел «Коммуникативные УУД» метапредметные результаты – мониторинг (1
(методики «Ковер», «Дорога к дому», раз в конце учебного года, лист наблюдений
«Решение ситуаций» Р. Жиля) Выпускник - ежемесячно); личностные результаты –
получит возможность научиться: -учитывать диагностика (1 раз в течение учебного
и координировать в сотрудничестве позиции года). Методы оценивания: наблюдение,
других людей, отличные от собственной; выбор ответа или краткий свободный ответ,
-понимать относительность мнений и открытый ответ, вопросы для самоанализа,
подходов к решению проблемы; -задавать портфолио. Накопительная оценка: портфель
вопросы, необходимые для организации достижений. 18.
собственной деятельности и сотрудничества 19Система оценки достижения планируемых
с партнёром; -осуществлять взаимный результатов освоения ООП. 1- правило:
контроль и оказывать в сотрудничестве Оцениваем результаты ? предметные,
необходимую взаимопомощь. 8. метапредметные и личностные. 2- правило:
9Учебный план. Составлен на основе Учитель и ученик вместе определяют оценку
Базисного учебного (образовательного) и отметку. 3-е правило: Сколько ставить
плана Примерной основной образовательной отметок? По числу решённых задач. 4-е
программы начального общего образования, правило: Где накапливать оценки и отметки?
Федерального государственного В таблицах образовательных результатов
образовательного стандарта начального (предметных, метапредметных, личностных) и
общего образования (Приказ МОиН РФ № 373 в «Портфеле достижений». 5-е правило:
от 06 октября 2009 года) и отражает Когда ставить отметки? Текущие – по
особенности образовательной программы желанию, за тематические проверочные
начального общего образования УМК работы – обязательно. 6-е правило: По
«Гармония». Направлен на реализацию каким критериям оценивать? По признакам
общего, интеллектуального, нравственного трёх уровней успешности. 7-е правило: Как
развития личности и позволяет определять итоговые оценки? Предметные
удовлетворить образовательные потребности четвертные оценки/отметки определяются по
обучающихся. Содержание обучения. таблицам предметных результатов (среднее
Содержание обучения. Количество часов в арифметическое баллов). Итоговая оценка за
неделю. Количество часов в неделю. 1 аб. ступень начальной школы – на основе всех
2б. Инвариантная часть. Русский язык. 5. положительных результатов, накопленных
5. Литературное чтение. 4. 4. Английский учеником в своем портфеле достижений, и на
язык. 2. Математика. 4. 4. Окружающий мир. основе итоговой диагностики предметных и
2. 2. Музыка. 1. 1. Изо. 1. 1. Технология. метапредметных результатов. 19. -Май10.
1. 1. Физическая культура. 2. 2. Итого: -Авг.10. Окт.10. Дек.10. -Май.11. Авг.11-.
20. 22. Предельно-допустимая аудиторная
Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ «ООШ № 5» на период 2011-2015 г.г. (Разработана на основе ст.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-nachalnogo-obschego-obrazovanija-mobu-oosh-5-na-period-2011-2015-g.g.-razrabotana-na-osnove-st-162270.html
cсылка на страницу

Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ «ООШ № 5» на период 2011-2015 г.г. (Разработана на основе ст

другие презентации на тему «Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ «ООШ № 5» на период 2011-2015 г.г. (Разработана на основе ст»

«Уроки в начальной школе» - Начальная школа ХХ1 века. Цель. Объясняет все так, чтобы ученик запомнил и пересказал знания. Передача готовых знаний. Система Д.Б. Эльконина- В.В. Давыдова. Современный урок в начальной школе. Методика. Продуктивные задания – получение нового продукта – своего вывода, оценки. Когда возникло земледелие Выскажи предположение Прочитай отрывок из летописи.

«Начальная школа 1 сентября» - - Дефицит массы тела. Физиологическая незрелость. Поздравляю с началом нового учебного года ! Радостный день! Особенности организации обучения в адаптационный период. - Хронические заболевания. При планировании уроков в адаптационный период необходимо учитывать следующее: - Здоровые дети. 1 сентября.

«Проекты в начальной школе» - Терпимо относиться к критике. Не каждый учитель оказался способен организовать эффективную, интересную проектную деятельность. Не все ученики оказались включенными в проектную деятельность. Преобладание в контингенте детей из семей с сельским укладом жизни. Воспитатели ГПД, участвующие в проектной деятельности, получили признание.

«Внеклассная работа в начальной школе» - Спортивно – оздоровительная деятельность. Библиотечные вечера. Художественно-эстетическая деятельность: Общественно-полезная деятельность. Принципы построения внеклассной деятельности учащихся. Викторины. Принцип успешности. . Научные общества. Научно-познавательная деятельность. Формирование всесторонне развитой, гармоничной личности ребёнка.

«Начальная школа математика» - Проверка: 100 – 99 =. 8 * 6. 3 * 2. Математика в начальной школе. 90 – 85 = ? 90 уменьшить на 40. * 5 *. Назовите число. 83 + 15 =. Назовите число, в котором 5 сотен, 3 десятка, 2 единицы. Правильные вопросы. 2. 320 – 20 = ? 23 увеличить на 20. 46 + 20 = ? 52 + 8 =. 52 + 12 = ?

«Задания для начальной школы» - Структура итоговой аттестации 1. Типовые тестовые задания. We always (обедаем) _________ at 2 o’clock. Where is the ---------------? How many ______ are there______? I (позвоню) ________you tomorrow. Грамматика. A: There’re 2 kangaroos with their kids. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Типовые тестовые задания. Эффективно готовимся к экзаменам.

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ «ООШ № 5» на период 2011-2015 г.г. (Разработана на основе ст