Основные вопросы Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» |
Картинок нет |
Автор: Ольга. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Основные вопросы Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 88 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Основные вопросы Федерального закона | 12 | отсутствии уважительных причин признаются |
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об | академической задолженностью. 3. | ||
образовании в Российской Федерации» г. 1. | Образовательные организации, родители | ||
2 | Виды образования (ФЗ п. 2, ст. 10). | (законные представители) | |
Общее образование, профессиональное | несовершеннолетнего обучающегося обязаны | ||
образование, дополнительное образование и | создать условия обучающемуся для | ||
профессиональное обучение, обеспечивающие | ликвидации академической задолженности и | ||
возможность реализации права на | обеспечить контроль за своевременностью ее | ||
образование в течение всей жизни | ликвидации. 4. Обучающиеся, имеющие | ||
(непрерывное образование). 2. | академическую задолженность, вправе пройти | ||
3 | Уровни образования (ФЗ п. 4-6 ст.10). | промежуточную аттестацию по | |
Уровни общего образования: 1) дошкольное | соответствующим учебному предмету, курсу, | ||
образование 2) начальное общее образование | дисциплине (модулю) не более двух раз в | ||
3) основное общее образование 4) среднее | сроки, определяемые организацией, | ||
общее образование Уровни профессионального | осуществляющей образовательную | ||
образования: 1) среднее профессиональное | деятельность, в пределах одного года с | ||
образование 2) высшее образование - | момента образования академической | ||
бакалавриат 3) высшее образование - | задолженности. В указанный период не | ||
специалитет, магистратура 4) высшее | включаются время болезни обучающегося, | ||
образование - подготовка кадров высшей | нахождение его в академическом отпуске или | ||
квалификации. Дополнительное образование | отпуске по беременности и родам. 5. Для | ||
включает в себя подвиды дополнительное | проведения промежуточной аттестации во | ||
образование детей и взрослых, | второй раз образовательной организацией | ||
дополнительное профессиональное | создается комиссия. 6. Не допускается | ||
образование. 3. | взимание платы с обучающихся за | ||
4 | Уровни профессионального образования | прохождение промежуточной аттестации. 7. | |
(ст.10). В Российской Федерации | Обучающиеся, не прошедшие промежуточной | ||
устанавливаются следующие уровни | аттестации по уважительным причинам или | ||
профессионального образования: 1) среднее | имеющие академическую задолженность, | ||
профессиональное образование; 2) высшее | переводятся в следующий класс или на | ||
образование – бакалавриат; 3) высшее | следующий курс условно. 8. Обучающиеся по | ||
образование - специалитет, магистратура; | основным профессиональным образовательным | ||
4) высшее образование - подготовка кадров | программам, не ликвидировавшие в | ||
высшей квалификации. Дополнительное | установленные сроки академической | ||
образование включает в себя такие подвиды, | задолженности, отчисляются из этой | ||
как дополнительное образование детей и | организации как не выполнившие | ||
взрослых и дополнительное профессиональное | обязанностей по добросовестному освоению | ||
образование. Система образования создает | образовательной программы и выполнению | ||
условия для непрерывного образования | учебного плана. 12. | ||
посредством реализации основных | 13 | Итоговая аттестация (ст. 59). | |
образовательных программ и различных | Государственные экзаменационные комиссии | ||
дополнительных образовательных программ, | для проведения государственной итоговой | ||
предоставления возможности одновременного | аттестации по образовательным программам | ||
освоения нескольких образовательных | среднего профессионального образования и | ||
программ, а также учета имеющихся | высшего образования создаются в | ||
образования, квалификации, опыта | соответствии с порядком проведения | ||
практической деятельности при получении | государственной итоговой аттестации по | ||
образования. 4. | указанным образовательным программам. 2. | ||
5 | Среднее профессиональное образование | Формы государственной итоговой аттестации, | |
(ст.68). 1. Среднее профессиональное | порядок проведения такой аттестации по | ||
образование направлено на решение задач | соответствующим образовательным программам | ||
интеллектуального, культурного и | различного уровня и в любых формах | ||
профессионального развития человека и | (включая требования к использованию | ||
имеет целью подготовку квалифицированных | средств обучения и воспитания, средств | ||
рабочих или служащих и специалистов | связи при проведении государственной | ||
среднего звена по всем основным | итоговой аттестации, требования, | ||
направлениям общественно полезной | предъявляемые к лицам, привлекаемым к | ||
деятельности в соответствии с | проведению государственной итоговой | ||
потребностями общества и государства, а | аттестации, порядок подачи и рассмотрения | ||
также удовлетворение потребностей личности | апелляций, изменения и (или) аннулирования | ||
в углублении и расширении образования. 2. | результатов государственной итоговой | ||
К освоению образовательных программ | аттестации) определяются федеральным | ||
среднего профессионального образования | органом исполнительной власти, | ||
допускаются лица, имеющие образование не | осуществляющим функции по выработке | ||
ниже основного общего или среднего общего | государственной политики и | ||
образования, если иное не установлено | нормативно-правовому регулированию в сфере | ||
настоящим Федеральным законом. 3. | образования, если настоящим Федеральным | ||
Получение среднего профессионального | законом не установлено иное. 3. К | ||
образования на базе основного общего | государственной итоговой аттестации | ||
образования осуществляется с одновременным | допускается обучающийся, не имеющий | ||
получением среднего общего образования в | академической задолженности и в полном | ||
пределах соответствующей образовательной | объеме выполнивший учебный план или | ||
программы среднего профессионального | индивидуальный учебный план, если иное не | ||
образования. В этом случае образовательная | установлено порядком проведения | ||
программа среднего профессионального | государственной итоговой аттестации по | ||
образования, реализуемая на базе основного | соответствующим образовательным | ||
общего образования, разрабатывается на | программам. 13. | ||
основе требований соответствующих | 14 | Язык получения образования (ст. 14 п. | |
федеральных государственных | 5). Образование может быть получено на | ||
образовательных стандартов среднего общего | иностранном языке в соответствии с | ||
и среднего профессионального образования с | образовательной программой и в порядке, | ||
учетом получаемой профессии или | установленном законодательством об | ||
специальности среднего профессионального | образовании и локальными нормативными | ||
образования. 5. | актами организации, осуществляющей | ||
6 | Среднее профессиональное образование | образовательную деятельность. Преподавание | |
(ст.689). 5. Получение среднего | и изучение государственных языков | ||
профессионального образования по | республик Российской Федерации не должны | ||
программам подготовки специалистов | осуществляться в ущерб преподаванию и | ||
среднего звена впервые лицами, имеющими | изучению государственного языка Российской | ||
диплом о среднем профессиональном | Федерации. 14. | ||
образовании с присвоением квалификации | 15 | Система зачетных единиц (ФЗ п.4-5 | |
квалифицированного рабочего или служащего, | ст.13). Для определения структуры | ||
не является получением второго или | профессиональных образовательных программ | ||
последующего среднего профессионального | и трудоемкости их освоения может | ||
образования повторно. 6. Обучающиеся по | применяться система зачетных единиц. | ||
образовательным программам среднего | Зачетная единица представляет собой | ||
профессионального образования, не имеющие | унифицированную единицу измерения | ||
среднего общего образования, вправе пройти | трудоемкости учебной нагрузки | ||
государственную итоговую аттестацию, | обучающегося, включающую в себя все виды | ||
которой завершается освоение | его учебной деятельности, предусмотренные | ||
образовательных программ среднего общего | учебным планом (в том числе аудиторную и | ||
образования и при успешном прохождении | самостоятельную работу), практику. | ||
которой им выдается аттестат о среднем | Количество зачетных единиц по основной | ||
общем образовании. Указанные обучающиеся | профессиональной образовательной программе | ||
проходят государственную итоговую | по конкретным профессии, специальности или | ||
аттестацию бесплатно. 6. | направлению подготовки устанавливается | ||
7 | Среднее профессионально образование | соответствующим федеральным | |
(ст.68) продолжение. 4. Прием на обучение | государственным образовательным | ||
по образовательным программам среднего | стандартом, образовательным стандартом. | ||
профессионального образования за счет | Количество зачетных единиц по | ||
бюджетных ассигнований федерального | дополнительной профессиональной программе | ||
бюджета, бюджетов субъектов Российской | устанавливается организацией, | ||
Федерации и местных бюджетов является | осуществляющей образовательную | ||
общедоступным, если иное не предусмотрено | деятельность. 15. | ||
настоящей частью. При приеме на обучение | 16 | ФГОС (п.1 ст. 11). Федеральные | |
по образовательным программам среднего | государственные образовательные стандарты | ||
профессионального образования по | обеспечивают: 1) единство образовательного | ||
профессиям и специальностям, требующим у | пространства Российской Федерации; 2) | ||
поступающих наличия определенных | преемственность основных образовательных | ||
творческих способностей, физических и | программ; 3) вариативность содержания | ||
(или) психологических качеств, проводятся | образовательных программ соответствующего | ||
вступительные испытания в порядке, | уровня образования, возможность | ||
установленном в соответствии с настоящим | формирования образовательных программ | ||
Федеральным законом. В случае, если | различных уровня сложности и | ||
численность поступающих превышает | направленности с учетом образовательных | ||
количество мест, финансовое обеспечение | потребностей и способностей обучающихся; | ||
которых осуществляется за счет бюджетных | 4) государственные гарантии уровня и | ||
ассигнований федерального бюджета, | качества образования на основе единства | ||
бюджетов субъектов Российской Федерации и | обязательных требований к условиям | ||
местных бюджетов, образовательной | реализации основных образовательных | ||
организацией при приеме на обучение по | программ и результатам их освоения. 16. | ||
образовательным программам среднего | 17 | ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об | |
профессионального образования учитываются | образовании в РФ». Ст. 2 п. 10. примерная | ||
результаты освоения поступающими | основная образовательная программа - | ||
образовательной программы основного общего | учебно-методическая документация | ||
или среднего общего образования, указанные | (примерный учебный план, примерный | ||
в представленных поступающими документах | календарный учебный график, примерные | ||
об образовании. 7. | рабочие программы учебных предметов, | ||
8 | Профессиональное обучение (ст. 73). 1. | курсов, дисциплин (модулей), иных | |
Профессиональное обучение направлено на | компонентов), определяющая рекомендуемые | ||
приобретение лицами различного возраста | объем и содержание образования | ||
профессиональной компетенции, в том числе | определенного уровня и (или) определенной | ||
для работы с конкретным оборудованием, | направленности, планируемые результаты | ||
технологиями, аппаратно-программными и | освоения образовательной программы, | ||
иными профессиональными средствами, | примерные условия образовательной | ||
получение указанными лицами | деятельности, включая примерные расчеты | ||
квалификационных разрядов, классов, | нормативных затрат оказания | ||
категорий по профессии рабочего или | государственных услуг по реализации | ||
должности служащего без изменения уровня | образовательной программы. 17. | ||
образования. 2. Под профессиональным | 18 | ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об | |
обучением по программам профессиональной | образовании в РФ». Ст. 2 п. 9. | ||
подготовки по профессиям рабочих и | образовательная программа - комплекс | ||
должностям служащих понимается | основных характеристик образования (объем, | ||
профессиональное обучение лиц, ранее не | содержание, планируемые результаты), | ||
имевших профессии рабочего или должности | организационно-педагогических условий и в | ||
служащего. 3. Под профессиональным | случаях, предусмотренных настоящим | ||
обучением по программам переподготовки | Федеральным законом, форм аттестации, | ||
рабочих и служащих понимается | который представлен в виде учебного плана, | ||
профессиональное обучение лиц, уже имеющих | календарного учебного графика, рабочих | ||
профессию рабочего, профессии рабочих или | программ учебных предметов, курсов, | ||
должность служащего, должности служащих, в | дисциплин (модулей), иных компонентов, а | ||
целях получения новой профессии рабочего | также оценочных и методических материалов. | ||
или новой должности служащего с учетом | 18. | ||
потребностей производства, вида | 19 | Практика (ФЗ п.6-8 ст. 13). Основные | |
профессиональной деятельности. 4. Под | профессиональные образовательные программы | ||
профессиональным обучением по программам | предусматривают проведение практики | ||
повышения квалификации рабочих и служащих | обучающихся. Организация проведения | ||
понимается профессиональное обучение лиц, | практики, предусмотренной образовательной | ||
уже имеющих профессию рабочего, профессии | программой, осуществляется организациями, | ||
рабочих или должность служащего, должности | осуществляющими образовательную | ||
служащих, в целях последовательного | деятельность, на основе договоров с | ||
совершенствования профессиональных знаний, | организациями, осуществляющими | ||
умений и навыков по имеющейся профессии | деятельность по образовательной программе | ||
рабочего или имеющейся должности служащего | соответствующего профиля. Практика может | ||
без повышения образовательного уровня. 5. | быть проведена непосредственно в | ||
Профессиональное обучение по программам | организации, осуществляющей | ||
профессиональной подготовки по профессиям | образовательную деятельность. Положения о | ||
рабочих, должностям служащих в пределах | практике обучающихся, осваивающих основные | ||
освоения образовательной программы | профессиональные образовательные | ||
среднего общего образования, | программы, и ее виды утверждаются | ||
образовательных программ среднего | федеральным органом исполнительной власти, | ||
профессионального образования, а также в | осуществляющим функции по выработке | ||
иных случаях, предусмотренных федеральными | государственной политики и | ||
законами, предоставляется бесплатно. 8. | нормативно-правовому регулированию в сфере | ||
9 | Общие требования ФЗ к реализации | образования. 19. | |
образовательных программ (ст.13 ). | 20 | Трудовые права работников образования | |
Образовательные программы реализуются | (п. 5 ст. 47). Педагогические работники | ||
организацией, осуществляющей | имеют следующие трудовые права и | ||
образовательную деятельность, как | социальные гарантии: 1) право на | ||
самостоятельно, так и посредством сетевых | сокращенную продолжительность рабочего | ||
форм их реализации. 2. При реализации | времени; 2) право на дополнительное | ||
образовательных программ используются | профессиональное образование по профилю | ||
различные образовательные технологии, в | педагогической деятельности не реже чем | ||
том числе дистанционные образовательные | один раз в три года; 3) право на ежегодный | ||
технологии, электронное обучение. 3. При | основной удлиненный оплачиваемый отпуск, | ||
реализации образовательных программ | продолжительность которого определяется | ||
организацией, осуществляющей | Правительством Российской Федерации; 4) | ||
образовательную деятельность, может | право на длительный отпуск сроком до | ||
применяться форма организации | одного года не реже чем через каждые | ||
образовательной деятельности, основанная | десять лет непрерывной педагогической | ||
на модульном принципе представления | работы в порядке, установленном | ||
содержания образовательной программы и | федеральным органом исполнительной власти, | ||
построения учебных планов, использовании | осуществляющим функции по выработке | ||
соответствующих образовательных | государственной политики и | ||
технологий. 9. | нормативно-правовому регулированию в сфере | ||
10 | Применение электронного обучения и | образования; 5) право на досрочное | |
дистанционных образовательных технологий | назначение трудовой пенсии по старости в | ||
(ст. 16). Под электронным обучением | порядке, установленном законодательством | ||
понимается организация образовательной | Российской Федерации; 6) право на | ||
деятельности с применением содержащейся в | предоставление педагогическим работникам, | ||
базах данных и используемой при реализации | состоящим на учете в качестве нуждающихся | ||
образовательных программ информации и | в жилых помещениях, вне очереди жилых | ||
обеспечивающих ее обработку информационных | помещений по договорам социального найма, | ||
технологий, технических средств, а также | право на предоставление жилых помещений | ||
информационно-телекоммуникационных сетей, | специализированного жилищного фонда; 7) | ||
обеспечивающих передачу по линиям связи | иные трудовые права, меры социальной | ||
указанной информации, взаимодействие | поддержки, установленные федеральными | ||
обучающихся и педагогических работников. | законами и законодательными актами | ||
(электронные учебники, банк тестов, | субъектов Российской Федерации. 20. | ||
Интернет-тренажеры и др.) Под | 21 | Ключевые направления развития | |
дистанционными образовательными | образования. новый перечень направлений и | ||
технологиями понимаются образовательные | специальностей ВО 9 областей образования | ||
технологии, реализуемые в основном с | (без кода); 55 (57) укрупненных групп | ||
применением | профессий, специальностей и направлений | ||
информационно-телекоммуникационных сетей | подготовки (профессиональная область); | ||
при опосредованном (на расстоянии) | шестизначный код профессии, направления, | ||
взаимодействии обучающихся и | специальности (664):первые две цифры | ||
педагогических работников. 10. | -порядковый номер укрупненной группы; | ||
11 | Экспериментальные и инновационные | вторые две цифры –уровень (бакалавриат–3; | |
площадки (ст. 20). Экспериментальная | магистратура –4; специалитет–5; | ||
деятельность направлена на разработку, | аспирантура –6); последние две цифры | ||
апробацию и внедрение новых | -порядковый номер профессии, направления, | ||
образовательных технологий, | специальности. ФГОС 3+ (с ориентацией на | ||
образовательных ресурсов и осуществляется | ФГОС 4) приведение в соответствие с | ||
в форме экспериментов, порядок и условия | 273-ФЗ, редакционные изменения, сближение | ||
проведения которых определяются | с европейскими подходами стандартизации; | ||
Правительством Российской Федерации. | ФГОС устанавливает сроки и формы получения | ||
Инновационная деятельность ориентирована | образования, а также формы обучения; 21. | ||
на совершенствование | 22 | Ключевые направления (продолжение). | |
научно-педагогического, | ориентация на ФГОС-4 (профессиональные | ||
учебно-методического, организационного, | стандарты, рамочные ФГОС на укрупненные | ||
правового, финансово-экономического, | группы, единые подходы к формулированию | ||
кадрового, материально-технического | компетенций, качеству условий (сейчас | ||
обеспечения системы образования и | только количественные характеристики), | ||
осуществляется в форме реализации | оценке результатов, сопоставимость с | ||
инновационных проектов и программ | международными стандартами). одна из двух | ||
организациями, осуществляющими | квалификаций (академический/прикладной | ||
образовательную деятельность, и иными | бакалавр). | ||
действующими в сфере образования | 23 | Особенности программ прикладного | |
организациями, а также их объединениями. | бакалавриата. Компетенции по решению | ||
При реализации инновационного проекта, | технологических задач в различных сферах | ||
программы должны быть обеспечены | социально-экономической деятельности; | ||
соблюдение прав и законных интересов | Ориентация на конкретного работодателя | ||
участников образовательных отношений, | (непосредственное участие в проектировании | ||
предоставление и получение образования, | и реализации ОП, база практик); Увеличение | ||
уровень и качество которого не могут быть | объема практик в структуре ОП (в 1,5-2 | ||
ниже требований, установленных федеральным | раза); Встроенное дуальное обучение | ||
государственным образовательным | (присвоение квалификации рабочего или | ||
стандартом, федеральными государственными | должности служащего; элементы сопряжения с | ||
требованиями, образовательным стандартом. | программами СПО). | ||
11. | 24 | Инновационные технологии в | |
12 | Промежуточная аттестация обучающихся | профессиональном обучении. Обучение по | |
(ст. 58). 1. Освоение образовательной | индивидуальным образовательным траекториям | ||
программы, в том числе отдельной части | Программы двойного диплома, модуля | ||
сопровождается промежуточной аттестацией | Электронное обучения с использованием | ||
обучающихся. 2. Неудовлетворительные | Интернет-технологий, программы Антиплагиат | ||
результаты промежуточной аттестации по | Технологии дистанционного обучения | ||
одному или нескольким учебным предметам, | Технологии адаптивного обучения лиц с | ||
курсам, дисциплинам (модулям) или | ограниченными возможностями Учет | ||
непрохождение промежуточной аттестации при | требований международных стандартов. | ||
Основные вопросы Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».ppt |
«Закон Российской Федерации об образовании» - Контингент обучающихся формирует само учреждение возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием готовность муниципальной системы образования к реализации закона. Проект закона РФ «Об образовании». Совершенствование кадрового потенциала системы образования. Портал для обсуждения нового закона "Об образовании" располагается по адресу: http://edu.crowdexpert.ru.
«Проект закона Об образовании» - Гарантирует ли проект доступности, бесплатность и качества современного образования? Что обсуждаем? Предложения: Парламентские слушания. Устанавливает ли законопроект новые права и обязанности субъектов образовательных отношений? Каков правовой статус участников образовательных отношений? Новые возможности.
«Законы организации» - Закон пропорциональности. К руководству должна прийти новая команда управленцев. Закон композиции. 2. Общие и частные законы организации. Принципы оптимизации деятельности людей. Принципы организации Общие и частные законы организации. Законы функционирования и развития организации. Закон дополнения.
«Конституция Российской Федерации» - Могучая воля, великая слава — Твое достоянье на все времена! Столицей Российской Федерации является город Москва. Мы гордимся тобой! Статья 43 Каждый имеет право на образование. 2.Обеспечивает легитимность и преемственность власти. Славься, страна! 3.Закрепляет политическую, социальную и экономическую основу общества.
«Российское образование» - Какими традиционными преимуществами обусловлены успехи российской школы? Новые национальные проекты. Как модернизировать школьное образование, опираясь на конкурентные преимущества? Стратегия 1. Трансформация системы в целом – исправление институтов. Инструменты модернизации на основе конкурентных преимуществ.
«Гражданин Российской Федерации» - Захват власти или присвоение властных полномочий преследуются по федеральному закону. Договор о взаимном сотрудничестве Граждан. Статус гражданина до 1993г. Форма заявления президенту российской федерации. Статус гражданина с 12 декабря 1993г. Лицевая сторона. Заявление гражданина – обладает исполнительно-распорядительными функциями.