Подросток
<<  Методика и средства развития гибкости в подростковом возрасте упражнениями «стретчинга» Этот сложный переходный возраст, или С ног на голову  >>
Введение
Введение
Аутокоммуникация – естественное условие психологической активности
Аутокоммуникация – естественное условие психологической активности
Одиночество — социально-психологическое явление, эмоциональное
Одиночество — социально-психологическое явление, эмоциональное
Особенности подросткового возраста
Особенности подросткового возраста
Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Р
Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Р
Выводы
Выводы
Отношения подростка с классом
Отношения подростка с классом
Отношения подростка с классом
Отношения подростка с классом
Тип 2. Индивид воспринимает группу как самостоятельную ценность
Тип 2. Индивид воспринимает группу как самостоятельную ценность
Тип 3. Индивид воспринимает группу как средство, способствующее
Тип 3. Индивид воспринимает группу как средство, способствующее
Тип 3. Индивид воспринимает группу как средство, способствующее
Тип 3. Индивид воспринимает группу как средство, способствующее
Выводы
Выводы
Общие выводы
Общие выводы
На основе проведенной работы можно отметить, что проблема
На основе проведенной работы можно отметить, что проблема
На основе проведенной работы можно отметить, что проблема
На основе проведенной работы можно отметить, что проблема
На основе проведенной работы можно отметить, что проблема
На основе проведенной работы можно отметить, что проблема
На основе проведенной работы можно отметить, что проблема
На основе проведенной работы можно отметить, что проблема
Картинки из презентации «Особенности аутокоммуникации в подростковом возрасте» к уроку педагогики на тему «Подросток»

Автор: Иван. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Особенности аутокоммуникации в подростковом возрасте.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3434 КБ.

Особенности аутокоммуникации в подростковом возрасте

содержание презентации «Особенности аутокоммуникации в подростковом возрасте.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Государственное образовательное 9диагностики уровня субъективного ощущения
учреждение средняя общеобразовательная одиночества Р.Рассела и М. Фергюсона.
школа №574. Особенности аутокоммуникации в 10
подростковом возрасте. Ученика 7 класса 11Выводы. В основном участники нашей
«А» школы №574 Козловского Ивана Научный выборки испытывают: низкую степень
руководитель: Вечерина Н. И. одиночества - 56%, причем мальчики
2Введение. Я выбрал эту тему, потому испытывают в большинстве своём низкую
что у меня возник интерес к последствиям степень одиночества - 67%, девочки –
не обращения на человека внимания, способы среднюю степень одиночества – 67%. В
аутокоммуникации и воздействие тестируемой группе ни один подросток не
аутокоммуникации на жизнь человека. Вам показал высокую степень одиночества.
эта тема может понравится тем, что в этой 12Отношения подростка с классом. Тип 1.
презентации появляется возможность понять, Индивид воспринимает группу как помеху
почему подростки (дети, ученики) «витают в своей деятельности или относится к ней
облаках» во время урока. нейтрально. Группа не представляет собой
3Цели, задачи, предметы, объекты самостоятельной ценности для индивида. Это
исследования. Цель: Изучить проявляется в уклонении от совместных форм
психологический феномен «аутокоммуникация» деятельности, в предпочтении
в подростковом возрасте. Задачи: Изучить индивидуальной работы, в ограничении
теоретические источники по темам: контактов. Этот тип восприятия индивидом
Аутокоммуникация, Одиночество, Особенности группы можно назвать
подросткового возраста. 2. Провести «индивидуалистическим».
исследования, используя тесты и опросы. 3. 13Тип 2. Индивид воспринимает группу как
Проанализировать полученные данные. Объект самостоятельную ценность. На первый план
исследования: Аутокоммуникация Предмет для индивида выступают проблемы группы и
исследования: Аутокоммуникация в отдельных ее членов, наблюдается
подростковом возрасте Методы исследования: заинтересованность, как в успехах каждого
Методика диагностики уровня субъективного члена группы, так и группы в целом,
ощущения одиночества Р.Рассела и М. стремления внести свой вклад в групповую
Фергюсона Опросник отношений подростка с деятельность. Проявляется потребность в
классом. коллективных формах работы. Этот тип
4Аутокоммуникация – естественное восприятия индивидом своей группы может
условие психологической активности быть назван «коллективистическим».
человека, постоянное общение с самим 14Тип 3. Индивид воспринимает группу как
собой, приводящее при определенных средство, способствующее достижению тех
обстоятельствах к внутриличностному или иных индивидуальных целей. При этом
конфликту. Общение с самим собой – группа воспринимается и оценивается с
механизм осуществления самосознания. точки зрения ее «полезности» для индивида.
Общение с другими тесно связано с Отдается предпочтение более компетентным
возможностями и формами общения человека с членам группы, способным оказать помощь,
самим собой. Аутокоммуникация при взять на себя решение сложной проблемы или
некоторых психологических ситуациях может послужить источником необходимой
резко ослабиться. информации. Данный тип восприятия
5Одиночество — индивидом группы можно назвать
социально-психологическое явление, «прагматическим».
эмоциональное состояние человека, 15Опросник отношений подростка с
связанное с отсутствием близких, классом. № П/п. Индивидуалистическое (И).
положительных эмоциональных связей с Коллективистическое (К). Прагматическое
людьми и/или со страхом их потери в (П). Формула отношений подростка с
результате вынужденной или имеющей группой. Преобладание типа восприятия
психологические причины социальной индивидом группы. 1. 10. 4. 0. 10и+4к+0п.
изоляции. В рамках этого понятия различают Индивидуалистическое. 2. 4. 8. 2.
два различных феномена - позитивное 4и+8к+2п. Коллективистическое. 3. 4. 7. 3.
(уединенность) и негативное (изоляция) 4и+7к+3п. Коллективистическое. 4. 2. 8. 4.
одиночество, однако чаще всего понятие 2и+8к+4п. Коллективистическое. 5. 5. 7. 2.
Одиночества имеет негативные проявления. 5и+7к+2п. Коллективистическое. 6. 2. 9. 3.
6Особенности подросткового возраста. 2и+9к+3п. Коллективистическое. 7. 4. 7. 3.
Одна из главных особенностей подросткового 4и+7к+3п. Коллективистическое. 8. 4. 8. 2.
возраста – смена значимых лиц и 4и+8к+2п. Коллективистическое. 9. 2. 10.
перестройка взаимоотношений с взрослыми. 2. 2и+10к+2п. Коллективистическое. 10. 13.
Одна из самых важных потребностей 0. 1. 13и+0к+1п. Индивидуалистическое. 11.
переходного возраста становится 3. 8. 3. 3и+8к+3п. Коллективистическое.
потребность в освобождении от контроля и 16
опеки родителей, учителей, старших вообще, 17Выводы. В результате проведенного
а также от установленных ими правил и опроса среди группы учащихся, мы пришли к
порядков. Причина этого кроется, прежде выводу, что в основном участники нашей
всего, в психологии взрослых, родителей, выборки показали коллективистический тип
не желающих замечать изменения внутреннего восприятия группы.
мира подростка. 18Общие выводы. Существуют разнообразные
7Методика диагностики уровня формы трудностей, испытываемых людьми в
субъективного ощущения одиночества Р. межличностном доверительном общении и
Рассела и М. Фергюсона. 0 – 20 баллов - влияющих не только на это общение, но и на
низкая степень одиночества; 20 – 40 баллов самого человека, на его личность. К ним
- средняя степень одиночества; 40 – 60 можно отнести: аутистичность,
баллов - высокая степень одиночества. № отчужденность, одиночество. Когда они
П/п. Класс. Возраст. Пол. Сумма баллов. сопутствуют друг другу, то усугубляют
Степень одиночества. 1. 7 "а" внутренний дискомфорт и усложняют
13. М. 13. Низкая. 2. 7 "а" 13. внутренние проблемы. Подросткам необходимо
М. 13. Низкая. 3. 7 "а" 13. М. оказывать реальную психологическую и
5. Низкая. 4. 7 "а" 13. М. 25. психотерапевтическую помощь, необходимо
Средняя. 5. 7 "а" 12. М. 19. знать специфические проблемы конкретной.
Низкая. 6. 7 "а" 12. М. 28. 19На основе проведенной работы можно
Средняя. 7. 7 "а" 13. Ж. 27. отметить, что проблема аутокоммуникации
Средняя. 8. 7 "а" 13. Ж. 26. человека в современном жизненном
Средняя. 9. 7 "а" 12. Ж. 9. пространстве в настоящее время
Низкая. действительно достаточно актуальна.
8Распределение группы учащихся 7 класса Аутокоммуникация, оказывает значительное
«А» в возрасте 12 – 13 лет по степеням влияние на личность, нарушая целостность и
одиночества. гармонию. Это проявляется в поведенческом
9Результаты исследования группы аспекте у данной личности, в манере
учащихся 7 класса «А» по методике общаться, поддерживать разговор.
Особенности аутокоммуникации в подростковом возрасте.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osobennosti-autokommunikatsii-v-podrostkovom-vozraste-96261.html
cсылка на страницу

Особенности аутокоммуникации в подростковом возрасте

другие презентации на тему «Особенности аутокоммуникации в подростковом возрасте»

«Возрастные особенности подростков» - Резкие, качественные изменения, затрагивающие все стороны развития. Возрастные особенности подростков. Основные особенности подросткового периода: Подростковый возраст (13 -16 лет). Ведущая деятельность. Основные новообразования. Возрастные рамки подросткового периода: Кризис 13 лет.

«Жизнь подростков» - Частое непонимание и ссоры с родителями. Нет проблем, есть время погулять. Сталкивается со взрослыми проблемами. Опрошено: 239. Появление параллельной системы ценностей. Вес. Большая ответственность. Взрослым тяжелее, чем нам. Опрошено: 187. Становишься более ответственным. Множество противоречий. Формирование убеждений.

«Культура подростков» - О подростковых видах спорта. В чем причины увлеченности подростков экстремальными видами спорта? Подростковая культура. Сообщества. Связаны ли музыкальные пристрастия с типом группы, к которой принадлежит подросток? Существует ли??? О подростковой музыке. Как отражает культуру взрослых??? Формальные.

«Половые проблемы подростков» - Изнасилование. План: Нарушение уголовного кодекса РФ. Статья 132. Статья 135. Цель роекта. Браки, заключенные между юношами и девушками ведут к: Почему подростки ведут половые отношения в раннем возрасте? Последствия ранней половой жизни: Развратные действия. Статья 131. Потере юности Финансовым проблемам Жилищным проблемам.

«Проблемы подросткового возраста» - Задачи и трудности переходного возраста. Обретение системы ценностей и этических принципов, которыми можно руководствоваться в жизни. Подготовка к трудовой деятельности. Проблемы подросткового возраста. Почему возникают чувства неполноценности и сомнения? Один из примером стратегии преодоления проблем является ведение дневника.

«Родительское собрание о подростковом возрасте» - Г. Противоположным полом. ПЕРВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Автор: классный руководитель 6 класса Е.Н.Петрова. Родительское собрание – КРУГЛЫЙ СТОЛ. Ж.П.Сартр. Б. Проводить время у зеркала. Г. Менее ответственным в учебной деятельности. В. Проводить время с друзьями вне дома. Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание.

Подросток

21 презентация о подростке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Особенности аутокоммуникации в подростковом возрасте