Педагог
<<  Профессиональный и личностный рост педагогов Отчет о работе педагога-психолога  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Особенности организации образовательного процесса педагогом-психологом» к уроку педагогики на тему «Педагог»

Автор: Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Особенности организации образовательного процесса педагогом-психологом.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 144 КБ.

Особенности организации образовательного процесса педагогом-психологом

содержание презентации «Особенности организации образовательного процесса педагогом-психологом.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Особенности организации 6своевременное и полноценное психическое и
образовательного процесса личностное развитие каждого ребенка. В
педагогом-психологом Педагог-психолог данном направлении в центре
МАДОУ ДС № 68 Андрианова Наталья профессионального внимания
Валерьевна. педагога-психолога – анализ
2Нормативно-правовое обеспечение психологических условий развития
деятельности педагога-психолога. В своей способностей всех и каждого.
деятельности педагог-психолог 7Основные виды деятельности
руководствуется нормативно-правовыми педагога-психолога. - Психологическое
документами: - Федерального уровня; - просвещение; - Психологическая
Областного уровня; - Городского уровня; - профилактика; - Психологическое
Районного уровня; - Локального уровня. консультирование; - Психологическая
3Цели сопровождения. - Сохранение и диагностика; - Психологическая коррекция.
укрепление психического и психологического 8Формы работы педагога-психолога с
здоровья детей, содействие личностному детьми. Совместная деятельность;
развитию в условиях ДОУ; - Создание Индивидуальная; Групповая.
психолого-педагогических условий, 9Особенности работы с детьми младшего
обеспечивающих полноценное психическое дошкольного возраста. 1. Адаптация. 2.
развитие ребенка на всех этапах Развитие речи. 3. Развитие общения с
дошкольного детства. взрослыми и сверстниками. 4.
4Задачи сопровождения. 1. Содействовать Нервно-психическое развитие. 5.
психическому, психофизическому и Эмоциональное благополучие. 6.
личностному развитию детей на всех Своевременное выявление некоторых проблем
возрастных ступенях дошкольного детства. в поведении: вспыльчивость, агрессивность,
2. Содействовать созданию благоприятного фобии.
для развития ребенка психологического 10Особенности работы с детьми среднего
климата в ДОУ, который определяется, с дошкольного возраста. 1. Уровень развития
одной стороны, организацией продуктивного игровой деятельности. 2. Оценка игровой
общения детей с взрослыми и сверстниками, среды группы. 3. Уровень развития
с другой – созданием для каждого ребенка коммуникативной сферы (общение с взрослыми
на всех этапах дошкольного детства и сверстниками), познавательной сферы,
ситуаций успеха в той деятельности, произвольной сферы. 4. Эмоциональное
которая является для него личностно благополучие. 5. Отклонения в поведении.
значимой. 3. Оказывать своевременно 11Особенности работы с детьми старшего
психолого-педагогическую помощь и дошкольного возраста. 1. Эмоциональное
поддержку всем участникам образовательного благополучие. 2. Готовность к обучению в
процесса. 4. Содействовать реализации школе (уровень развития коммуникативной
возможностей, резервов развития ребенка сферы (общение с взрослыми и
каждого возраста. 5. Содействовать сверстниками), познавательной сферы,
развитию индивидуальных особенностей детей произвольной сферы, мотивационной сферы).
– интересов, способностей, склонностей, 3. Самооценка.
чувств, отношений, увлечений и др. 12Особенности работы с детьми с
5Принципы деятельности ограниченными возможностями здоровья. 1.
педагога-психолога. - Принцип Адаптация. 2. Эмоциональное благополучие.
конфиденциальности. - Принцип 3. Уровень развития коммуникативной сферы
компетентности. - Принцип ответственности. (общение с взрослыми и сверстниками),
- Принцип этической и юридической познавательной сферы, произвольной сферы,
правомочности. - Принцип квалифицированной мотивационной сферы. 4. Самооценка.
пропаганды психологии. - Принцип 13Формы работы педагога-психолога с
благополучия клиента. - Принцип педагогами. - Семинары (обучающие,
профессиональной кооперации. - Принцип практические, теоретические); - Заседания
информирования клиента о целях и психолого-медико-педагогического
результатах обследования. Данные принципы консилиума (ПМПк); - Педагогические
согласуются с профессиональными советы; - Творческие группы; - Круглые
стандартами, принятыми в работе столы; - Практические занятия по
педагогов-психологов в международном профилактике эмоционального выгорания
сообществе. (индивидуальные и групповые).
6Направления работы педагога-психолога. 14Формы работы педагога-психолога с
Актуальное – ориентированное на решение родителями. - Родительские собрания; -
злободневных проблем, связанных с теми или Семинары-практикумы; - Школы для
иными трудностями в воспитании и обучении родителей; - «Фестивали семей»; -
детей, отклонениями в их поведении, «Конференции родителей»; - Клуб «Здоровый
общении, формировании личности. ребенок»; - «Семейный клуб» и др.
Перспективное направление – нацелено на 15Спасибо за внимание!
Особенности организации образовательного процесса педагогом-психологом.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osobennosti-organizatsii-obrazovatelnogo-protsessa-pedagogom-psikhologom-61679.html
cсылка на страницу

Особенности организации образовательного процесса педагогом-психологом

другие презентации на тему «Особенности организации образовательного процесса педагогом-психологом»

«Творческий педагог» - Параметры креативности: Аспекты творческой деятельности учителя. Характерные признаки творчества. Признаки уровней творчества: - Процесс решения педагогических задач в постоянно меняющихся условиях. уровень воспроизведения готовых рекомендаций, т.е. уровень элементарного взаимодействия. "У творчески работающего педагога - творчески развитые ученики".

«Работа педагога-психолога» - Педагогическая реабилитация условно осужденных учащихся. Оборудование(столы, стулья, стеллажи). Структура кабинета педагога-психолога. Содействие образовательному процессу. Библиотекарь. Интернет. Материальный ресурс. Информирование и оказание помощи учителей в методической(психологической),справочной литературе.

«Учитель-педагог» - Как повысить статус педагогического работника. Учитель, окончивший педагогический институт, обладает малым социальным опытом. Социализация сильнее воспитания. Огромное количество уроков пропадает из-за различных мероприятий. Идеологические посылы мировых сми как канала культуры. Будем помнить наших учителей.

«Медицинский психолог» - Трудности, возникающие во взаимодействии врача и медицинского психолога. Совместный анализ индивидуальных сложных случаев (в виде мультидисциплинарных консилиумов). Осуществление обратной связи: устное обсуждение или написание заключения под возникающие запросы Конфиденциальность информации. Формы взаимодействия психологов и медиков в различных учреждениях.

«Психолог» - С предложением о создании данного праздника выступил МГУ. Бахаева Лариса Владимировна, педагог-психолог, директор МКОУ РЦДиК. Прончева Наталья Николаевна, педагог-психолог МДОУ «Ласточка». По всей России праздник — Психолога денек! Смирнова Анна Сергеевна, педагог-психолог МКОУ РЦДиК. Психологические службы дошкольных образовательных учреждений.

«Профориентация психолог» - Профинформирование. Развивающее профориентирование. Основные направления работы по профориентации. Профдиагностика (оценка интересов, личностных качеств и способностей учащихся. Организует индивидуальные консультации по результатам диагностики. Диагностика и консультирование. Развивающая работа. Основные направления и содержание работы психолога по профориентации.

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Особенности организации образовательного процесса педагогом-психологом