Коррекционная работа
<<  Рабочая программа коррекционного обучения Модели инклюзивного и интегративного образования  >>
Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения
Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения
Проведена диагностика
Проведена диагностика
Диагностика мотивации
Диагностика мотивации
Так же проведены:
Так же проведены:
Основные направления коррекционной работы в классах коррекционно –
Основные направления коррекционной работы в классах коррекционно –
Отслеживание динамики развития каждого обучающегося
Отслеживание динамики развития каждого обучающегося
Правила работы с классом
Правила работы с классом
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения» к уроку педагогики на тему «Коррекционная работа»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1072 КБ.

Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения

содержание презентации «Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Особенности работы в классе 8инструкциями, алгоритмом; умение
коррекционно – развивающего обучения. планировать деятельность; Развитие
Подготовила: Учитель 1 класса МОУ СОШ № наглядно-образного мышления; развитие
134 Мотыхляева Н.К. 2011 год. словесно-логического мышления; умение
2Характеристика 1г класса. В классе видеть и устанавливать логические связи
обучается 9 человек, из них 2 девочки и 7 между предметами, явлениями и событиями.
мальчиков, возраст обучающихся 7- 9 лет. Развитие основных мыслительных операций.
3Социальный паспорт класса. Образование Развитие различных видов мышления.
родителей. Характеристика семей 9Основные направления коррекционной
обучающихся. работы в классах коррекционно –
4Проведена диагностика. «Лесенка» развивающего обучения. Коррекция нарушений
(определение уровня самооценки в развитии эмоционально-личностной сферы.
обучающихся). Развитие речи, овладение техникой речи.
5Диагностика мотивации. «Пиктограмма» Расширение представления об окружающем
«Мотивация в картинках» определение уровня мире и обогащении словаря. Коррекция
мотивации обучающихся. индивидуальных пробелов в знаниях.
6Так же проведены: Рисуночный тест «Я и Социально-бытовая ориентация.
моя семья». Методика «Репка или какие 10Отслеживание динамики развития каждого
качества я хочу вырастить в себе». обучающегося. Индивидуальные карты
Социометрия. Беседы на выявление интересов развития Психолого – педагогическая
обучающихся. характеристика каждого обучающегося
7Основные направления коррекционной Мониторинг обучения каждого обучающегося.
работы в классах коррекционно – 11Правила работы с классом. Верь в
развивающего обучения. Коррекция отдельных способности каждого ученика, радуйся
сторон психической деятельности: каждому шагу вперед вместе с ним!
Совершенствование движений и Используй многократное повторение. Каждый
сенсомоторного развития: Проведение урок – это продолжение предыдущего.
физкультминуток; развитие мелкой моторики Деятельность на уроке должна быть
кисти и пальцев рук; развитие навыков разнообразной. Общение – главная
каллиграфии; развитие артикуляционной составляющая всей работы. Необходимо
моторики. Развитие зрительной памяти и привлекать сильных учеников к обучение
внимания; формирование обобщенных менее успешных.
представлений о свойствах предметов 12Детей учит то, что их окружает.
(форма, цвет, величина); развитие Заповеди Монтессори - школ. Если ребенка
пространственных представлений и часто критикуют – он учится осуждать. Если
ориентаций; развитие представлений о ребенка часто высмеивают – он становится
времени; развитие слухового внимания и робким. Если ребенку часто демонстрируют
памяти; враждебность – он учится драться. Если
8Основные направления коррекционной ребенка часто хвалят – он учится
работы в классах коррекционно – оценивать. Если ребенка часто одобряют –
развивающего обучения. Навыков он учится хорошо к себе относиться. Если
соотносительного анализа; навыков ребенка часто подбадривают – он учится
группировки и классификации (на базе уверенности в себе.
овладения основными родовыми понятиями); 13Спасибо за внимание!
умения работать со словесной и письменной
Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osobennosti-raboty-v-klasse-korrektsionno-razvivajuschego-obuchenija-242829.html
cсылка на страницу

Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения

другие презентации на тему «Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения»

«Обучение детей в школе» - Лепка. Подготовка ребенка к обучению в школе. Тогда учение не будет мучением ни для вас, ни для ребенка!!!!!! Застегивание и растёгивание пуговиц, крючков завязывание и развязывание узелков на шнурках, лентах и т.П. Изготовление поделок из бумаги. Почему дети по-разному реагируют на начальный этап обучения?

«Уроки в коррекционной школе» - Анализ готовых текстов: Формирование рецептивных коммуникативных умений. Усвоение материала на основе грамматических комментариев и посредством практических упражнений. Малая научная дифференциация языковедческой информации. Коррекционная направленность методов обучения детей. Тюльпан. Обогащение и уточнение лексического запаса.

«Обучение персонала» - Обязательное обучение Мотивирующее обучение. Цикл обучения. Создать постоянно действующую квалификационную комиссию в составе: Для мотивирующего обучения: Обеспечение обучения. Сводный лист оценки. Цели системы наставничества: Структура службы управления персоналом в ОАО «Каустик». Ф.И.О. Работника __________________________________________________________ Должность ________________________________________________________________ Подразделение ______________________ ______________________________________.

«Развивающее обучение» - Объяснительно – иллюстративный подход. Результаты контрольных срезов за 3 года. Литературное чтение. Развитие речи учащихся; формирование учебной деятельности. Система Л. В. Занкова. Учебная задача -. Окружающий мир. Тема родительского собрания: Комплект учебников. Преподнесение материала в сочетании с мотивационным введением.

«Коррекционная педагогика» - Коррекция – система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков. Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества.

«Развивающая среда в детском саду» - Питание в нашем саду 5-и разовое. Игровые комнаты оснащены игрушками, развивающими играми и пособиями. Игровая. Музыкальный зал. Блюда в меню разнообразные. Пять групповых помещений. Спортивный комплекс. «Родничок». Методический кабинет способствует реализации творческих задумок и педагогических находок.

Коррекционная работа

15 презентаций о коррекционной работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Коррекционная работа > Особенности работы в классе коррекционно – развивающего обучения