Без темы
<<  Особенности реализации адаптированной основной образовательной программы для детей с умственной отсталостью в специальной Особенности становления и развития рыночной экономики в США  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 61 КБ.

Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью

содержание презентации «Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Особенности речевого развития детей с 8уходить от главной для данного момента и
интеллектуальной недостаточностью для урока, в целом, дидактической задачи.
Подготовила учитель – логопед высшей 9Виды речевой деятельности: Слушание;
категории Ковалдина И.Г. Казённое говорение; чтение; письмо.
специальное (коррекционное) 10Задачи развития речи: Расширение круга
образовательное учреждение Ханты – представлений; повышение речевой
Мансийского автономного округа – Югры для мотивации; развитие всех сторон речи;
обучающихся, воспитанников с ограниченными организация связных высказываний.
возможностями здоровья «Леушинская 11Компоненты работы по развитию речи:
специальная (коррекционная) Развитие речевого слуха; работа над
общеобразовательная школа – интернат VIII орфоэпически правильным литературным
вида». произношением; работа над словарным
2«Первоначальная функция речи – запасом; работа над предложением; работа
коммуникативная. Речь есть прежде всего, над связной речью (пересказ,
средство социального общения, средство рассказывание, описание).
высказывания и понимания» Л.С.Выготский. 12Умения и навыки в речевой ситуации:
3Особенности речевого развития детей с Активизировать и обогатить запас слов и
интеллектуальной недостаточностью : этикет выражений, используемых в различных
Позднее развитие речи; снижение речевой ситуациях; учить адекватно использовать
мотивации; бедность словарного запаса; предметный и этикетный словарь; учить
недоразвитие всех сторон речи организовывать высказывания содержательно
(фонетической, лексической, и интонационно, исходя из ситуации
грамматической; нарушения связной речи. общения;
4Особенности фонетической стороны речи: 13Умения и навыки в речевой ситуации.
Недостатки звукопроизношения; Расширять возможности участия в диалоге;
недостаточная выразительность речи. закреплять умения строить простые
5Особенности грамматического строя предложения; учить построению связного
речи: Односложность фраз; нарушение высказывания с опорой на план и без него.
согласованности слов в предложении; 14Виды упражнений: Подбор эпитетов к
употребление малораспространённых предмету; подбор к предмету действий;
предложений. подбор обстоятельств; нюансы смысла слова;
6Особенности связной устной речи: вставка пропущенных слов; распространение
Использование ситуативной речи; трудность предложений; называние частей целого.
формулировки высказывания; замена 15Виды упражнений: Точность слов и
высказывания мимикой и жестом; малая выражений; составление предложения с
развёрнутость, фрагментарность заданным словом; составление предложений с
высказывания; трудности при общении с несколькими данными словами; объяснение
окружающими. слов; отгадывание и составление загадок;
7Диалогическая речь. Умение классификация предметов.
разворачивать диалог в соответствии с 16Беседа. На заданную тему; по картине,
ситуацией общения; умение подобрать к рисунку, таблице; по серии сюжетных
данному диалогу невербальные средства картин; опора на личный опыт детей;
общения; умение по данному диалогическому объяснения значения слов; словесные игры,
тексту определить количество собеседников, загадки, наглядность.
охарактеризовать роли участников диалога; 17Рассказ: По форме: описательные и
умение определить тему и содержание сюжетные; виды: рассказ по восприятию, по
разговора, поддержать беседу. памяти, пересказ, придуманный рассказ,
8Диалогическая речь. Умение осваивать рассказ – инсценировка; приёмы обучения:
визуальный и речевой контакт, соблюдать образец рассказа, план, коллективное
этикет во время разговора, нужную составление целиком и по частям.
тональность и т. П.; Умение чётко 18Создание высказывания с помощью:
поставить вопрос; умение слышать ответ, Графических схем; натуральных предметов;
быстро реагировать на него, перестраивать, символов; планов; опорных слов;
в случае необходимости, формулировку иллюстраций; вопросов.
вопроса; умение управлять диалогом, не
Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osobennosti-rechevogo-razvitija-detej-s-intellektualnoj-nedostatochnostju-147503.html
cсылка на страницу

Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью

другие презентации на тему «Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью»

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Лингвистика детской речи. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. Музыкальные занятия. И воспитателями логопедических групп. Единая коррекционно- развивающая среда. Цели и задачи. Музыкальный руководитель. Коррекционная работа. Московской области. Педагог- психолог. Игра на детских музыкальных инструментах.

«Речевые умения» - Мультимедийное приложение к родительскому собранию. Учите ребенка правильно сидеть за столом, держать ручку, сосредотачивать внимание. Мелкая моторика рук. Готовность к школе. Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у ребенка сформированы: Речевая коммуникация. Наша речь – процесс общения, Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой.

«Английский речевой этикет» - Thank you for your respond!». She’s so hot! Обучение речевому этикету на уроках английского языка в начальной школе. Good morning, good morning, Good morning to you! You look awesome! Nice dog, Peter. Особенности речевого этикета англоговорящих стран: Методические приемы для обучения формам речевого этикета в начальной школе.

«Острая сердечная недостаточность» - Острая сердечная недостаточность. *Более редкие причины – анемия, инфекция, интерстициальные заболевания легких. Диагностика ex juvantibus. Обезболивание. Диагностика кардиогенного шока. Клиническая классификация острой сердечной недостаточности в зависимости от типа гемодинамики. В легких множество влажных хрипов.

«Речевое развитие ребёнка» - Например, известный рассказ «Упрямые козлы». Владеет ли прямым и обратным счётом в пределах десяти? Игру повторяют 4–5 раз. «Угадай, кто сказал». Ребёнку дают в руки два флажка. Умеет ли связно рассказывать о лете, осени, весне, зиме? 16. Ребёнок поднимает соответствующую картинку. Сумеет ли понять и объяснить скрытый смысл рассказа?

«Речевая агрессия» - Понятие речевой агрессии. Заключение. Ситуация речевой агрессии. Оглавление. Культуроспецифичность проявлений речевой агрессии. Отношение общества к речевой агрессии. Важнейшие формы речевой агрессии. Сферы бытования речевой агрессии. Презентация Тема: Речевая агрессия в современной логосфере.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью