Начальная школа
<<  Основные образовательные ткани растений 5 классе Возможности системы Л.В. Занкова в формировании познавательной активности обучающихся в начальной школе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Оценка планируемых результатов обучения в 5 – 6 классах в соответствии с требованиями ФГОС» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: Acer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Оценка планируемых результатов обучения в 5 – 6 классах в соответствии с требованиями ФГОС.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 71 КБ.

Оценка планируемых результатов обучения в 5 – 6 классах в соответствии с требованиями ФГОС

содержание презентации «Оценка планируемых результатов обучения в 5 – 6 классах в соответствии с требованиями ФГОС.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Оценка планируемых результатов 6содержания (5 класс). Блок содержания.
обучения в 5 – 6 классах в соответствии с Число заданий. Натуральные числа. Дроби.
требованиями ФГОС. Математика. Денищева Рациональные числа. 5. Уравнения. 1.
Лариса Олеговна профессор МГПУ. Описательная статистика. 1. Наглядная
2Подходы к оценке ПРО. Содержание геометрия. 2. Всего. 9.
заданий должно обеспечивать проверку 7Распределение заданий по блокам
овладения ПРО (в рамках одного класса), содержания (6 класс). Блок содержания.
зафиксированными в рубрике «Выпускник Число заданий. Натуральные числа. Дроби.
научится» Полнота проверки обеспечивается Рациональные числа. 4. Алгебраические
за счет включения заданий, составленных на выражения. 1. Уравнения. 1. Комбинаторика.
материале каждого из разделов (например, 5 1. Наглядная геометрия. 1. Координаты. 1.
класс) 1. Натуральные числа. Дроби. Всего. 9.
Рациональные числа 2. Уравнения 3. 8Уровень сложности. Число заданий.
Описательная статистика 4. Наглядная Максимальный балл. Процент максимального
геометрия. балла. 7. 7. 64%. 2. 4. 36%. 9. 11. 100%.
3В заданиях должны быть представлены Базовый. Повышенный. Итого.
учебные или жизненные ситуации, которые 9Отличия оценки ПРО в 2013/2014 от
нужно разрешить средствами математики, В 2012/2013. Включен новый раздел
работу должно быть включено ограниченное (описательная статистика) Увеличено число
число заданий (2 - 3 задания) на прямое задач, в которых опосредованно проверяются
использование известных алгоритмов различные разделы стандартов (5 задач
действий и правил Арифметические умения вместо 3) Расширен спектр реальных
учеников проверяются опосредованно при ситуаций, которые описываются в задачах
выполнении различных заданий, в которых Включены различные типы заданий.
они служат средством решения поставленной 10Пример 1. Старший брат Паша на
проблемы. компьютер поставил пароль, состоящий из
4Для обеспечения проверки уровня трех последовательных натуральных чисел,
учебных достижений учащегося работа должна записанных в порядке возрастания. Младшему
содержать задания разного уровня сложности брату он сообщил только сумму этих чисел,
– базового и повышенного Задания которая равна 381. Помогите младшему брату
повышенного уровня составлены на основе найти этот пароль. Ответ:_______________
планируемых результатов обучения раздела Сумма трех последовательных натуральных
«Выпускник научится» Важно определить чисел равна 381. Найдите эти числа.
наличие у ученика базовой подготовки, 11Пример 2. На садовом участке одна из
обеспечивающей успешность дальнейшего грядок предназначена для выращивания
обучения. В диагностической работе цветочной рассады. Грядка имеет форму
предлагаются 78% заданий базового уровня и прямоугольника со сторонами 0,8 м и 6 м,
22% – повышенного уровня. внутри которого планируется сделать
5Задания базового уровня размещены в перегородки так, как показано на рисунке:
начале текста работы, а задания Для ограждения и устройства перегородок на
повышенного уровня - в конце Тексты грядке садовод хочет приобрести
заданий содержат разнообразные сюжеты, пластиковую ленту. Лента продаётся в
интересные для учащихся данного возраста, упаковках длиной по 5 м и по 8 м. По
а сами задания различаются по типу периметру и внутри грядки куски ленты
Включены задания разного типа – с выбором устанавливаются друг за другом (без
одного или нескольких верных ответов из 4 наложения). Сколько и каких упаковок
или 5 предложенных, – с записью краткого следует приобрести, чтобы получить как
ответа, где требуется записать результат можно меньше отходов? Ответ:
выполненного действия (число, величину); – ________________.
с записью развернутого решения. 12Спасибо за внимание.
6Распределение заданий по блокам
Оценка планируемых результатов обучения в 5 – 6 классах в соответствии с требованиями ФГОС.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/otsenka-planiruemykh-rezultatov-obuchenija-v-5-6-klassakh-v-sootvetstvii-s-trebovanijami-fgos-202638.html
cсылка на страницу

Оценка планируемых результатов обучения в 5 – 6 классах в соответствии с требованиями ФГОС

другие презентации на тему «Оценка планируемых результатов обучения в 5 – 6 классах в соответствии с требованиями ФГОС»

«Требования к современному уроку» - Философия конструктивизма. Требования к содержанию урока и процессу учения. Требования к уроку. личностное) выполнение программно-методических требований к уроку. Требования к уроку и процессу учения. Современный урок. Методические требования к уроку. 1. Знания нельзя давать в готовом виде. Типичные недостатки.

«Требования к уроку» - Цель урока трансформируется в педагогические задачи: Современный урок – основа эффективного и качественного образования. Критерии эффективности современного урока. Домашнее задание. Проверка домашнего задания. Главные методы воздействия- приказ, поручение. Система образования XX века прошла три этапа:

«Требования к обучению» - Контрольные работы рекомендуется проводить на 2 - 4 уроках. X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса. Проведение нулевых уроков не допускается. Заменять уроки физической культуры другими предметами не допускается. 10.30. 10.5. Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки.

«Оценка достижений планируемых результатов» - Запиши каждую группу на отдельной строчке. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику. Рысь весит в 100 раз меньше, чем слон и лев вместе. Каждый из трех братьев взял по 4 пирожка. Процедуры и механизмы оценки в начальной школе: Задание 1 базового уровня Бабушка испекла 30 пирожков.

«Требования к домашним заданиям» - Индивидуализация заданий. Требования к предъявлению домашнего задания. Цель советов – привлечь учителей к творческому поиску. - Задание, направленное на усвоение материала урока, лучше давать в конце урока. Требования к содержанию домашнего задания. Необходима организация и проверка записи домашнего задания в дневники.

«Моральная оценка личности» - Чувство собственного достоинства – вот загадочный инструмент. Раскаяние. «Да, жалок тот, в ком совесть не чиста!» А.С.Пушкин. Мораль. Какую роль в жизни человека играют общечеловеческие ценности? Стыд. Портрет нравственного человека. Если много денег – не радуйся, если мало – не горюй. В каких случаях вы сами могли бы быть жестокими?

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Оценка планируемых результатов обучения в 5 – 6 классах в соответствии с требованиями ФГОС