Оценивание
<<  Тема: оценка фьючерсов Оценка сложных систем  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Оценка учащихся на уроках физики» к уроку педагогики на тему «Оценивание»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Оценка учащихся на уроках физики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 504 КБ.

Оценка учащихся на уроках физики

содержание презентации «Оценка учащихся на уроках физики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Оценка учащихся на уроках физики. 7(рассказать тему), подготовить презентацию
Семке А.И., учитель физики и астрономии урока (темы), составить задачи и вопросы к
МОУ СОШ № 11 г.Ейска. уроку – 10.
2Показатели эффективности образования: 8Схема взаимооценки. Мой партнер
Придание результатам образования социально (товарищ) по группе не помогал мне в
и личностно значимого характера; более освоении нового материала – 0 мой партнер
гибкое и прочное усвоение знаний (товарищ) по группе частично мне помогал в
учащимися, возможность их самостоятельно поиске и обработке информации – 2 мой
движения в изучаемой области; возможность партнер (товарищ) по группе частично мог
дифференцированного обучения с сохранением пояснить мне новый материал, помогал в
единой структуры теоретических знаний; оформлении задач, делал небольшие
существование повышенной мотивации и комментарии при решении задачи – 4 мой
интереса к учению; обеспечение условий для партнер (товарищ) по группе помогал мне в
общекультурного и личностного развития на освоении нового материала (делал
основе формирования универсальных учебных комментарии, помогал решать задачи и т.Д.)
действий, формирование единой научной – 6 мой партнер (товарищ) по группе хорошо
картины мира, компетентностей в любой объяснял изучаемый материал, приводил
предметной области. примеры, аргументировано отвечал на наши
3Основные результаты обучения и вопросы – 8 мой партнер (товарищ) по
воспитания: Личностное развитие (уметь группе активно участвовал в объяснение
учиться, саморазвитие, профессиональная нового материала, использовал при
мобильность и т.Д); социальное развитие объяснении интересный занимательный
(формирование российской и гражданской материал, учил нас составлять тесты и
идентичности, воспитание патриотических задачи, активно участвовал в обсуждении
убеждений, демократические ценности и полученных результатов – 10.
т.Д.) Познавательное развитие 9Примерный состав портфолио: Выборки
(формирование научной картины мира, детских работ Результаты стартовой
развитие познавательной и интеллектуальной диагностики Материалы текущей оценки:
деятельностью, овладение методологией листы наблюдений, оценочные листы
познания и т.П.) Коммуникативное развитие Результаты и материалы тематических работ
(формирование компетентности в общении). Результаты и материалы итогового контроля
4Требования к результатам освоения Достижения во внеучебной деятельности.
основных общеобразовательных программ (к 10Накопительная система оценки. Ф.И.О.
результатам общего образования). ученика. Оценка за физический диктант.
предметные результаты (ЗУН, опыт решения Оценка за знание формул. Творческая работа
проблемных задач, опыт творческой № 1. Лабораторная работа № 1. Навыки
деятельности); метапредметные результаты решения расчетных задач (сам.работа).
(универсальные способы деятельности, Конструкторская задача. Творческая работа
решения проблем реальной жизни); № 2. Участие в школьном туре олимпиады.
личностные результаты (система ценностных Работа над учебным проектом. Выполнение
отношений обучающихся к себе, другим исследовательской работы. Мультимедийный
участникам образовательного процесса, проект. Самооценка. Взаимооценка.
самому образовательному процессу и его Контрольный зачет. Рейтинговый
результатам). коэффициент. 1. 1. 1,2. 1,4. 1. 1,2. 1,2.
5Рейтинговая система оценки. Оценка 3. 2. 2. 2. 1. 1. 5. Макимальный балл. 5.
максимально широкого спектра достижений; 5. 6. 7. 5. 6. 6. 15. 10. 10. 10. 5. 5.
стимулирование личного роста; оценка 25.
способностей школьника с точки зрения 11Система оценки: основные особенности:
практической значимости; включение личных Оценка предметных, метапредметных,
достижений (участие в конкурсах, личностных результатов; оценка способности
олимпиадах, конференциях); учет внешних, решать учебно-практические задачи;
независимых форм оценивания; создание критерии достижения – планируемые
основы для выбора сферы и вида будущей результаты; комплексный подход:
деятельности; использование принципа использование стандартизированных работ
повышающих и понижающих коэффициентов при (устных, письменных);
подсчете среднего балла; учет нестандартизированных работ: проектов,
образовательных результатов и достижений практических работ, портфолио,
исходя из их значимости в образовательной самоанализа, самооценки и др. Уровневый
программе школы и с учетом индивидуального подход в инструментарии, в представлении
выбора. результатов; накопительная система оценки
6Электронный журнал. Ф.И.О. ученика. индивидуальных достижений; сочетание
Оценка за физический диктант. Оценка за внешней и внутренней оценки; сочетание
знание формул. Творческая работа № 1. персонифицированных и
Лабораторная работа № 1. Навыки решения неперсонифицированных процедур;
расчетных задач (сам.работа). интерпретация результатов на основе
Конструкторская задача. Творческая работа контекстной информации.
№ 2. Участие в школьном туре олимпиады. 12Требования к результатам образования
Работа над учебным проектом. Выполнение (Портрет будущего выпускника
исследовательской работы. Мультимедийный школы-гражданина России). Компетентный в
проект. Самооценка. Взаимооценка. гражданско-правовых аспектах член
Контрольный зачет. Итоговый средний общества, осознающий свою сопричастность к
рейтинг. Рейтинговый коэффициент. 1. 1. судьбе России. Уважающий ценности иных
1,2. 1,5. 1. 1,2. 1,2. 3. 2. 2. 2. 1. 1. культур, конфессий и мировоззрений,
5. осознающий глобальные проблемы
7Схема самооценки. Я не понял материал современности, свою роль в их решении.
урока (темы)- 0 я частично понял материал Мотивированный к познанию и творчеству,
урока (темы), но мне необходимо еще в нем обучению и самообучению на протяжении всей
разобраться – 2 я полностью понял материал жизни. Разделяющий ценности безопасного и
урока (темы) – 4 я могу самостоятельно здорового образа жизни. Уважающий других
объяснить содержание урока (темы) – 6 я людей, готовый сотрудничать с ними для
могу объяснить содержание урока (темы) достижения совместного результата.
своим товарищам и помогу им понять данный Осознающий себя личностью, способной
материал, могу самостоятельно решить принимать самостоятельные решения и нести
задачи и ответить на вопросы – 8 я за них ответственность.
свободно могу провести данный урок
Оценка учащихся на уроках физики.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/otsenka-uchaschikhsja-na-urokakh-fiziki-93734.html
cсылка на страницу

Оценка учащихся на уроках физики

другие презентации на тему «Оценка учащихся на уроках физики»

«Критерии оценки проекта» - Сколько лет, месяцев и дней прожил Робинзон Крузо на острове? Сколько различных критериев может быть в одном задании? Возникшие вопросы, какими могли бы быть критерии. Что понимается под оригинальностью? В проекте оценка связана с достижением цели и критериями успешности. Какое отношение к статье имеет рефлексия?

«Система оценки» - При оценке учитываются представленные свидетельства освоения компетенций обучающимся. Критерии оценки формулируются в терминах результатов деятельности/задач модуля. Именно текущая оценка обеспечивает необходимую обратную связь и придает процессу оценивания обучающий характер. Оценка освоения модуля производится на основе всех свидетельств, включая и свидетельства, предоставленные в ходе итоговой оценки.

«Оценки в школе» - Образовательный процесс как «культурное развитие» (теория Л.С.Выготского). Портфолио. Измерение индивидуального прогресса учеников с выработкой рекомендаций для учителей и учеников. Оценка в целях поддержки учебного процесса, учащихся, учителя и школы. 1. Внешняя оценка индивидуальных достижений школьников 1.2. Основные направления исследований в начальной школе.

«Физика» - Рассчитаны на 40 минут. Задачи: Куда двигалась машина? 10. Например: 15кН = 15000Н. 1. В полдень. 2. Предметы освещены рассеянным светом. Физика – наука о природе. Тест: «Оптические явления» (Закон прямолинейного распространения света). Тестовые технологии. С какой целью в читальных залах устилают пол ковровыми дорожками?

«Оценка эксперта» - Какой вы оценщик? Позволяет определить, на что именно расходуются средства. Ревью оцениваемых элементов. Рекомендации по использованию. Метод Делфи. Используют опыт и знания экспертов-практиков в различных областях. Метод декомпозиции работ. Экспертные оценки. Обсуждение оценок. Программирование как профессия.

«Оценка недвижимости» - Настоящий закон вступает в силу с 1 января 2013 года. Система массовой (государственной кадастровой) оценки недвижимости. Калужская область. Стандартный. Социальный налоговый вычет по налогу на недвижимость. Налогоплательщики налога на недвижимость. Налоговые вычеты по налогу на недвижимость. Сбор информации о рынке недвижимости.

Оценивание

12 презентаций об оценивании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценивание > Оценка учащихся на уроках физики