Начальная школа
<<  Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе Электронные образовательные ресурсы в начальной школе  >>
Оценочная деятельность учителя начальных классов (образовательная
Оценочная деятельность учителя начальных классов (образовательная
2009 год – площадка Учебного центра ИнКО «Образовательные стандарты
2009 год – площадка Учебного центра ИнКО «Образовательные стандарты
Школьный старт
Школьный старт
Школьный старт
Школьный старт
Школьный старт
Школьный старт
Мониторинг метапредметных УУД: программа педагогического мониторинга
Мониторинг метапредметных УУД: программа педагогического мониторинга
Мониторинг метапредметных УУД: программа педагогического мониторинга
Мониторинг метапредметных УУД: программа педагогического мониторинга
Мультимедийные материалы «Проверь себя» (для текущего и тематического
Мультимедийные материалы «Проверь себя» (для текущего и тематического
Мультимедийные материалы «Проверь себя» (для текущего и тематического
Мультимедийные материалы «Проверь себя» (для текущего и тематического
Методическая поддержка учителя
Методическая поддержка учителя
Методическая поддержка учителя
Методическая поддержка учителя
Методическая поддержка учителя
Методическая поддержка учителя
Методическая поддержка учителя
Методическая поддержка учителя
Методическая поддержка учителя
Методическая поддержка учителя
Картинки из презентации «Оценочная деятельность учителя начальных классов» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: www.PHILka.RU. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Оценочная деятельность учителя начальных классов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1855 КБ.

Оценочная деятельность учителя начальных классов

содержание презентации «Оценочная деятельность учителя начальных классов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Оценочная деятельность учителя 6школьных и межшкольных научных обществах;
начальных классов (образовательная система результаты диагностических работ. 3.
Л.В. Занкова). ИнКО «Образовательные «Портфолио работ». Перечень творческих,
стандарты нового поколения». Коробова проектных, исследовательских работ
Елена Григорьевна, учитель начальных учащихся; 4. «Портфолио отзывов». Перечень
классов БОУ г. Омска «Гимназия № 75». 1. отзывов о видах деятельности, совершённых
22009 год – площадка Учебного центра учеником. 6.
ИнКО «Образовательные стандарты нового 7ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ Ученик:
поколения». Постоянно действующие семинары ____________________, гимназия № 75, 4 б
по теме: «Система оценки достижения класс, учитель Коробова Е. Г. Формируемые
планируемых результатов освоения ООП НОО». навыки и умения. 1. Решение уравнений. 1.
2. Решение уравнений. 1. Решение уравнений.
3Обновление системы оценки в Гимназии № 1. Решение уравнений. 1. Решение
75. Проблемы в оценивании учебных уравнений. 1. Решение уравнений. 1.
достижений учащихся начальных классов. Решение уравнений. 1. Решение уравнений.
Основные направления обновления системы 1. Решение уравнений. 1. Решение
оценки. Подмена оценки как компонента уравнений. 1. Решение уравнений.
учебной деятельности выставлением отметок Составление простых уравнений. 1. 2. 2. 2.
по пятибалльной шкале для обеспечения 2. 2. 2. 2. 2. Составление сложных
«накопляемости»; отсутствие единых уравнений. 0. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2.
подходов и преемственности в оценивании Правильное определе-ние алгоритма решения
при переходе учащихся с одной простого уравнения. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2.
образовательной ступени на другую; 2. 2. Правильное определе-ние алгоритма
неразработанность критериальной базы решения сложного уравнения. 0. 1. 1. 2. 2.
оценивания; слабая ориентация 2. 2. 2. Произведение вычисле-ний в
образовательного процесса на простом уравнении. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2.
образовательные достижения каждого 2. Произведение вычисле-ний в сложном
ученика. Постепенная передача контрольно уравнении. 0. 1. 1. 2. 2. 2. 2. 2.
оценочных механизмов от учителя к Выполнение проверки в простом уравнении.
обучающимся; переход от контроля 0. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. Выполнение
констатирующего к контролю проверки в сложном уравнении. 0. 1. 1. 2.
диагностирующему, процессуальному; 2. 2. 2. 2. Старт. Окт. Нояб. Дек. Янв.
обновление системы оценочной деятельности Февр. Март. Апр. Итог. 7. №П/п. 1. 1. 1.
педагога и ученика. 3. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. 7. 1. 8.
4Модель портфолио «оценочная 8Школьный старт. «Школьный старт»:
деятельность учителя начальных классов». педагогическая диагностика стартовой
4. готовности к успешному обучению в
5Алгоритм создания портфолио. 1. начальной школе. Т.В. Беглова, М.Р.
Изучение нормативных документов разных Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая
уровней (федерального, регионального, Под ред. М.Р. Битяновой. Это принципиально
институционального). Составление перечня новый подход к педагогической диагностике
нормативных источников. 2. Изучение теории и организации учителем первых месяцев
оценочной деятельности. Создание обучения детей в школе. Он позволяет: -
аннотированного списка теоретических получить достоверную информацию о том,
источников, раскрывающих основные аспекты готов ли ребенок успешно учиться; -
содержания оценочной деятельности педагога создать основу для развития универсальных
в условиях ФГОС НОО. 3. Описание учебных действий; - обеспечить
технологии и методик оценки эмоционально комфортную образовательную
образовательных результатов, позволяющих среду для каждого ребенка; - подобрать
получить необходимую информацию о педагогические методы и приемы с учетом
достижении планируемых результатов и уровня готовности и спланировать
способствующих формированию у школьников индивидуальную работу с детьми. 8.
самооценки. 4. Оценка результативности 9Мониторинг метапредметных УУД:
образовательного процесса и анализ программа педагогического мониторинга
оценочной деятельности. Оформление развития УУД учащихся 1-4 классов.
материалов текущей, промежуточной и Учебно-методический комплект «Учимся
итоговой оценки в специальном разделе учиться и действовать» 1 класс Т.В.
портфолио. 5. Выявление затруднений в Меркулова, А.Г. Теплицкая, Т.В. Беглова,
оценочной деятельности. 6. Составление М.Р. Битянова. В программе реализуется
программы саморазвития оценочной комплексный подход к наблюдению и оценке
деятельности учителя. 5. процесса развития ребенка с первых недель
6Портфолио ученика начальных классов. его обучения в начальной школе и до конца
1. «Мой портрет». Личные данные ученика; 4 класса. Результат: преобразование
результаты психолого-педагогической оценочной практики учителя, выход за рамки
диагностики; информация, помогающая отдельного предмета, формирование ведущих
ученику лучше узнать себя (характер, УУД, обеспечивающих учащимся успешность на
склонности, способности); целеполагание на следующих ступенях обучения. 9.
конкретный период. 2. «Портфолио 10Мультимедийные материалы «Проверь
документов». Индивидуальные себя» (для текущего и тематического
образовательные достижения: результаты контроля). 10.
предметных олимпиад; результаты участия в 11Методическая поддержка учителя. 11.
Оценочная деятельность учителя начальных классов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/otsenochnaja-dejatelnost-uchitelja-nachalnykh-klassov-72423.html
cсылка на страницу

Оценочная деятельность учителя начальных классов

другие презентации на тему «Оценочная деятельность учителя начальных классов»

«Прощай начальная школа» - Большая перемена. Из года в год, из класса в класс, Ведет неслышно время нас. Номинация «Медведь на ухо не наступил». Номинация «Мой первый учитель». Номинация «Золотые пуанты». Номинация « Будущий Пикассо». Номинация «Художественное слово». Урок русского языка. Номинация «Настойчивость». Урок математики.

«Адаптация 5-х классов» - Родительское собрание. Под адаптацией принято понимать – в широком смысле – приспособление к окружающим условиям. Уважаемый учитель! Идет половое созревание. «Родители и дети». Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы. Н.К.Крупская. Как правильно организовать рабочий день 5-классника? Адаптация имеет два спектра – биологический и психологический.

«Проведение мастер-классов» - Оптимальность. 4-ый шаг. 5-ый шаг. Имитационная игра. Что такое мастер-класс? Создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов и учащихся. Заинтересованность, сотворчество, взаимопомощь. 3-ий шаг. Каковы основные задачи мастер-класса? Прогрессивность. Общая культура. Каковы основные технологические элементы проведения мастер-класса?

«Программы начальной школы» - О.Б.Логиновой. – М.: Просвещение, 2010. А.Я.Данилюка; Григорьев, Д.В. Патриотическое воспитание и российская идентичность школьников; Логинова, И.М. и др. Описаны формы предъявления и особенности проектных задач для каждого класса начальной школы. Планируемые результаты начального общего образования/ под ред.

«ШМО начальных классов» - Школа I ступени обучения представлена 5 классами - комплектами с общим количеством обучающихся – 111 человек. Районный конкурс рисунков «Мы трудными дорогами войны шли». Сравнительная таблица успеваемости учащихся начальных классов. Темы заседаний ШМО. «Внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс на первой ступени обучения».

«Учитель начальных классов» - Хорохорина В. С. Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка. Усилить личностную направленность начального обучения. Неутешительными результаты контрольной работы оказались в 4 классе, ниже годовых результатов. Корнакова О. А. Руководитель ШМО учителей нач\классов Припадчева Е. Н. .

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Оценочная деятельность учителя начальных классов