Без темы
<<  Очень скоро с океаном, возможно, будет связана проблема самого существования человечества Пальчиковая гимнастика и элементы логоритмики в работе с детьми  >>
Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога
Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога
Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога
Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога
Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога
Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога
Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в
Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в
Комплект состоит из пластмассовых призм 10 различных цветов и форм
Комплект состоит из пластмассовых призм 10 различных цветов и форм
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Примеры использования
Примеры использования
Домик с крылечком
Домик с крылечком
Елена Прекрасная
Елена Прекрасная
Елена Прекрасная
Елена Прекрасная
Картинки из презентации «Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1778 КБ.

Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога

содержание презентации «Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Палочки Кюизенера в работе 11игровые задачи: «Я спрятала палочку
учителя-дефектолога. длиннее (легче, больше) желтой. Найдите
2Палочки Кюизенера – это счетные ее! (Скажите какую)». Или: задавать
палочки, которые еще называют «числа в вопросы, на которые возможно как можно
цвете», цветными палочками, цветными больше ответов. "Назови все палочки,
числами, цветными линеечками. Для детей которые короче синей, но длиннее
3-7 лет. Бельгийский учитель начальной черной". Игра-викторина: прячут одну
школы Джордж Кюизинер (1891-1976) палочку, надо угадать какую. При этом
разработал универсальный дидактический можно задать несколько вопросов о
материал для развития у детей палочках, но нельзя спрашивать о цвете. На
математических способностей. В 1952 году вопросы даются ответы "да" или
он опубликовал книгу "Числа и "нет". Игры и упражнения состоят
цвета", посвященную своему пособию. в группировке по разным признакам,
3Задачи: Формировать понятие числовой сооружение из них построек. Дети осваивают
последовательности, состава числа. состав комплекта, цвета, соотношение
Подвести к осознанию отношений «больше – палочек по размеру.
меньше», «право – лево», «между», 124. Составление ковриков. составление
«длиннее», «выше» и мн.др. Научить делить узоров. 5. Развитие у детей количественных
целое на части и измерять объекты представлений. Дети составляют различные
условными мерками, освоить в процессе этой ковры, в результате чего у них
практической деятельности некоторые вырабатывается представление о понятии
простейшие виды функциональной "столько же" Возможны различные
зависимости. Подойти вплотную к сложению, варианты. Построить ковер как можно больше
умножению, вычитанию и делению чисел. без какого-либо условия (правила).
Развивать психические процессы: Построить ковер так, чтобы все полосы в
восприятие, мышление ( анализ, синтез, нем были разного цвета. Построить ковер из
классификация, сравнение, логические палочек только определенного цвета и т.д.
действия, кодирование и декодирование), Составление узоров. Дети осваивают умение
зрительную и слуховую память, внимание, соотносить цвет и число и, наоборот, число
воображение, речь. Способствовать развитию и цвет. Для этого в каждой игре,
детского творчества, развития фантазии и упражнении закрепляются название цветов и
воображения, познавательной активности. числовое обозначение. Например:
Развивать умение работать в коллективе. "Покажи палочку 3 - какого она
4Комплект состоит из пластмассовых цвета?" "Найди розовую палочку.
призм 10 различных цветов и форм. Какое число она обозначает?« Детям
Наименьшая призма имеет длину 10мм, предлагается выложить числовую лесенку,
является кубиком. В состав комплекта размер которой зависит от возраста детей и
входят: белая - число 1 - 25 штук, розовая того, сколько палочек ими освоено.
- число 2 - 20 штук, голубая – число 3 - 13В 3-4 года воспитатель предлагает
16 штук, красная – число 4 - 12 штук, найти палочку "1", уточняет,
жёлтая – число 5 - 10 штук, фиолетовая – какого она цвета, предлагает положить
число 6 - 9 штук, чёрная – число 7 - 8 перед собой, затем палочку "2" и
штук, бордовая – число 8 - 7 штук, синяя – положить ее под белую палочку так, чтобы
число 9 - 5 штук, оранжевая – число 10 - 4 получилась ступенька. - А теперь найдите
штук. "З", Какого цвета палочка
5Выбор цвета преследует цель облегчить "З"? Положите голубую палочку
использование комплекта. Палочки 2, 4, 8 "3" под розовую. Давайте
образуют "красную семью"; 3,6,9 посчитаем, сколько же ступенек получилось?
"синюю семью". "Семейство Поставьте пальчик на белую палочку (кубик)
желтых" составляют 5 и 10. Подбор и вместе считаем, каждый раз переставляя
палочек в одно "семейство" пальчик. - Сколько же ступенек в лесенке?
(класс) происходит неслучайно, а связан с Три. - Давайте проверим, не ошиблись ли
определенным соотношением их по величине. мы? Дети снова считают. Порядковый счет
Например, в "семейство красных" осваивается детьми трех-четырех лет
входят числа кратные двум, "семейство одновременно с количественным. Поэтому
синих" состоит из чисел, кратных дальнейший ход рассуждений и действий
трем; числа, кратные пяти, обозначены следующий: - Которая по счету белая
оттенками желтого цвета. Кубик белого палочка? (Если считать сверху вниз). -
цвета ("семейство белых") целое Первая. А которая по порядку розовая
число, раз закладывается по длине любой палочка? - Вторая. А голубая - третья.
палочки, а число 7 обозначено черным Давайте теперь вместе посчитаем по порядку
цветом, образуя сверху вниз. Поставьте пальчик на верхнюю
отдельное"семейство". В каждом палочку "один" и считаем:
из наборов действует правило: чем больше первая, вторая, третья. Пальчик шагает по
длина палочки, тем больше значение того ступенькам и считает. Давайте еще раз
числа, которое она выражает. Цвета, в посчитаем . А теперь посчитаем в обратном
которые окрашены палочки, зависят от порядке: снизу вверх. Поставьте пальчик на
числовых соотношений, определяемых нижнюю ступеньку, он будет
простыми числами первого десятка "шагать" по ступенькам и
натурального ряда чисел. Каждая палочка - считать. Считаем: третья, вторая, первая.
это число, выраженное цветом и величиной. Постепенно числовая лесенка увеличивается
6Методическое обеспечение. Раздаточный и соответственно в ходе игровых упражнений
материал. Альбом для детей 2-3 лет. Альбом детьми осваивается количественный и
для детей 3-5 лет. порядковый счет.
7Методическое обеспечение. Альбом для 146. Состав чисел из единиц и двух
детей 5-8- лет. Карточки для детей 5-8 меньших чисел. Когда дети хорошо освоят
лет. цвета палочек и числа, которые они
8Основные дидактические задачи. Способы обозначают, (независимо от возраста) им
реализации с помощью палочек Кьюизенера можно предложить построить числовую
(возможные варианты мотивации). Сенсорное лесенку от любого числа. Освоив построение
восприятие цвета и размера. Раскладывание числовой лесенки и поупражняясь в
в коробочки, мешочки, свободное количественном и порядковом счете, дети
манипулирование. Строительство переходят к называнию смежных чисел. Их
разноцветных дорожек, домиков, мебели для спрашивают: "Между какими двумя
матрёшек. Усложнение: выкладывать из ступеньками находится пятая
палочек по рисункам, цветным схемам. ступенька?". Постепенно дети начинают
Различные коврики*. Сравнение по величине, понимать, что каждое следующее число
длине, ширине, высоте, форме. Умение больше предыдущего на единицу. Проверку
видеть закономерность, глазомер. Игры этого положения удобно осуществлять
конструирования по числовым схемам и палочкой "1", переставляя ее
контурам – кошечек, собачек, героев сверху вниз по числовой лесенке.
сказок, лесенок. Выкладывание цифр по Воспитатель говорит при этом: "К
схемам из палочек, букв, слов, сказочных одному прибавить один получается два, к
героев – расколдуй сказку. Пирамидка*, двум прибавить один получится три" и
лесенка. Различные коврики по цифровым т. д. Упражнениям придается игровой
схемам. Кодирование схем в играх типа: характер (игра "Поезд").
«Найди сокровище», «Кто быстрее к цели» и Упражнения Найти палочку "З",
т.п. «Расшифровка старинных рукописей». уточнить цвет и положить на стол. Спросить
Поезда с вагончиками*. Использование в детей, сколько единиц в числе три.
сюжетных играх. Загадки: «Сколько колёс у Проверку осуществить выкладыванием трех
2-х машин?», показать палочкой, «Сколько "единиц" (белых кубиков). Найти
лет брату?» и т.п. еще одну голубую палочку. Составить число
9Развитие количественных представлений, три из двух меньших чисел.
порядковый счет, ориентировка в 157. Использование палочек при освоении
пространстве. Сравнение чисел: >,< детьми деления целого на части (дробных
Строительство лесенок(определение смежных чисел). Освоение состава чисел
ступенек, сколько всего ступенек, вверх, сопровождается упражнениями в вычитании.
вниз от заданной ступеньки и т.п.). Поезд Например, составили число 5: 4 и 1,1 и 4,
с вагончиками * (сколько вагонов, какой по 3 и 2, 2 и 3. Предлагается от пяти отнять
счету красный, какой по порядку вагон один (отодвинуть палочку), определить,
стоит между черным и красным, левее сколько останется. Упражнения
синего) и т.п. «Говорящие числа» - разнообразятся. Освоив состав чисел,
озвучивание «Я больше тебя, он меньше действия сложения и вычитания на цветных
меня». Состав числа из единиц, из 2-х палочках, они начинают осуществлять их в
меньших, формирование данных понятий. «Как уме (в 5-6 лет). Упражнения . - Возьмите
растут дома?» - многоэтажные: где жильцы палочку "З", разделите ее на три
единицы, где жильцы 2 меньших числа. «Кто равные части. Сколько белых палочек в
в домике живет?». «Рассели числа» числе три? (Три палочки).- Покажите 1/3
«Расставь номера домов» «Как зверята часть, 2/3 части; 3/3 части чему равно?
играли в числа». Понятия четных и нечётных Ответ: трем или одному целому. Если мы
чисел. Строительство лесенок из четных и снова под палочку "3" положим 3
нечетных чисел Дети «прыгая» по ступеням белых палочки, то получим опять число три.
называют ряд четных и нечетных чисел. - Чему же равно 3/3 части? - А что больше:
Использование палочек, как мерки. Речевые 1/3 часть или 2/3 части? После
умения. Измерение различных предметов, соответствующего практического действия
обсуждение результатов. «Измерь дорожку», сравнивается 1/3 часть с 3/3. Каждый раз
«Кто быстрее достигнет цели». Сказочные проговаривается, на сколько одна часть
ситуации различной мотивации. больше (меньше) другой. Упражнения
10Решение логических задач. Понимание проводятся на всех числах, части целого
словесных заданий с усложнением и их дети показывают или кладут их на ладонь
решение. Различные задания по расположению руки.
палочек относительно друг друга, 168. Умножение при помощи палочек
кодирование карт, схем и т.п. Игры КВН. (осваивается детьми 6-7 лет). Методика:
Разгадывание кроссвордов. Задавание взять палочку -"1" только один
вопросов друг другу. Создание своих раз и положить перед собой на столе. -Если
сюжетов. Развитие творческих способностей, мы палочку "1" взяли только один
самостоятельности. Придумывание рассказов, раз, сколько же получилось? -А если взять
сказок. Примеры: расставь палочки так не один раз, а два раза, один и еще один,
чтобы белая была между красной и синей, а так сколько же получится, если один взять
рядом с синей, жёлтая. По аналогии другие два раза? (Два). Какой палочкой проверим
задания дети задают друг другу. ответ? (Розовой). - Возьмите "1"
Придуманный сюжет - как попасть в три раза. Сколько получилось? Проверьте
волшебную страну, решив правильно задачу и ответ. Затем дети осваивают правила
т.п. Поезд из 3-х вагонов: розового, умножения числа два, замечают, что по мере
жёлтого и голубого цвета, при этом голубой увеличения числа, на которое умножается
в середине, а розовый не первый. В какой число два увеличивается ответ тоже на два.
последовательности сцепить вагоны? Сколько Ответ в случае перехода через десяток дети
пассажиров едет всего в поезде? Ответ на составляют из имеющихся в наличии палочек.
последний вопрос дают, приложив оранжевую Для освоения действия деления можно
полоску ко всем вагонам. * - Множество предложить детям игру. Взять палочку
вариантов заданий различной степени "8" и разделить ее так, чтобы у
сложности и мотивации. каждого получилось по два; по четыре.
11Рекомендации к использованию. Освоение Играют трое детей и делают палочку
комплекта. 2. Построение лестницы. 3. "9", чтобы каждый получил по
Освоение отношений по длине, высоте, "три".
массе, объёму. Дети строят лестницы разных 17Примеры использования. Лесенка.
размеров, что сопровождается Тарелка.
рассматриванием палочек и изучением их 18Заяц. Жираф.
особенностей. Так дети узнают, что 19Медведь. Страус.
элементы одного цвета имеют одинаковую 20Самовар. Грузовик.
длину, и наоборот. Строя лестницу, 21Домик с крылечком. Верблюд.
осваивают последовательную зависимость 22Елена Прекрасная. Цветок.
палочек по длине. Используются различные
Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/palochki-kjuizenera-v-rabote-uchitelja-defektologa-86713.html
cсылка на страницу

Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога

другие презентации на тему «Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога»

«Новая форма ГИА-9» - Удаление с экзамена. Щадящий режим. Обязательные экзамены. Повторная государственная (итоговая) аттестация. Общие положения. Экзаменационные материалы. Порядок работы. Экзамен по билетам. Предметы по выбору. Несовершеннолетние обучающиеся. Профильные предметы. Расписание экзаменов. Участие регионов РФ в апробации формы ГИА-9.

«Распорядок дня» - Василий. Юрий Лужков. Две группы. Куда вы хотите пойти вечером и пригласить друзей? 2-3 варианта. Русская балерина. Потом уже начинаются репетиции. Мой день начинается всегда с балетного класса. Анастасия Волочкова. До одиннадцати часов дня я стараюсь не назначать ни встреч, ни телефонных звонков. Распорядок дня.

«Классный час о поведении» - Чего не дарят людям в день рожденья! Танцевальный этикет. Гомер. Петр i великий. Что подарить? О чём нам говорит словарь. Одни приходят с книжками для чтения, другие с целым ворохом конфет. Словарь вежливых слов. Владимир II Мономах (1053-1125) Боролся против княжеских междоусобий. Б. Заходер. Отгадай кроссворд.

«Развитие познавательных УУД» - Психические процессы. Возрастные особенности развития познавательных универсальных учебных действий. Конкурсы. Познавательные логические действия. Младший школьный возраст. Научное общество. Классификация. Воображение. Умение выделять существенную информацию. Возрастные особенности. Кружок «Эрудит».

«Особенности ФГОС» - ФГОС начальной и основной школы. Фундаментальное ядро. Национальная инициатива. Формирование содержания образования. Новая образовательная среда. Положение о порядке проведения экспертизы учебников. Портреты выпускников. Особенности ФГОС. Обсуждение проекта. Личностные результаты. Обсуждение проекта ФГОС.

«Разделы образовательной программы» - Разработка и утверждение ФГОС. Требования к структуре основной образовательной программы (ФГОС). Раздел 8. Примерная программа коррекционной работы. Организационный раздел ООП ООО. Закон РФ «Об образовании» Ст.14. Раздел 6. Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Палочки Кюизенера в работе учителя-дефектолога