Технологии
<<  Педагогические идеи и технологии Конкурс – Педагогические идеи и технологии  >>
Цель урока:
Цель урока:
Цель урока:
Цель урока:
Задачи урока:
Задачи урока:
Материально-техническое и дидактическое оснащение:
Материально-техническое и дидактическое оснащение:
Материально-техническое и дидактическое оснащение:
Материально-техническое и дидактическое оснащение:
Материально-техническое и дидактическое оснащение:
Материально-техническое и дидактическое оснащение:
Актуализация знаний: беседа
Актуализация знаний: беседа
Что значит слово «ДОКАЗАТЕЛЬСТВО»
Что значит слово «ДОКАЗАТЕЛЬСТВО»
Тема урока: «Доказательства эволюции»
Тема урока: «Доказательства эволюции»
Работа в группах:
Работа в группах:
Работа в группах:
Работа в группах:
Работа в группах:
Работа в группах:
Презентация мини-проектов:
Презентация мини-проектов:
Эмбриологические доказательства эволюции
Эмбриологические доказательства эволюции
Эмбриологическое доказательство эволюции
Эмбриологическое доказательство эволюции
Общий план строения позвоночных
Общий план строения позвоночных
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Аналогичные органы – не имеющие общего плана строения и происхождения,
Аналогичные органы – не имеющие общего плана строения и происхождения,
Аналогичные органы – не имеющие общего плана строения и происхождения,
Аналогичные органы – не имеющие общего плана строения и происхождения,
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Сравнительно-анатомические (морфологические) доказательства эволюции
Палеонтологические доказательства эволюции Ископаемые формы
Палеонтологические доказательства эволюции Ископаемые формы
Палеонтологические доказательства эволюции Ископаемые формы
Палеонтологические доказательства эволюции Ископаемые формы
Ископаемые переходные формы
Ископаемые переходные формы
Ископаемые переходные формы
Ископаемые переходные формы
Ископаемые переходные формы
Ископаемые переходные формы
Палеонтологические доказательства эволюции
Палеонтологические доказательства эволюции
А. Уоллес выделил 6 зоогеографических областей по распространению
А. Уоллес выделил 6 зоогеографических областей по распространению
Биогеографические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Биогеографические доказательства эволюции
Особенность фауны и флоры островов свидетельствуют в пользу эволюции
Особенность фауны и флоры островов свидетельствуют в пользу эволюции
Заселение островов
Заселение островов
Подведем итог:
Подведем итог:
Вывод:
Вывод:
Картинки из презентации «Педагогические идеи и технологии» к уроку педагогики на тему «Технологии»

Автор: Людмила Леонидовна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педагогические идеи и технологии.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5682 КБ.

Педагогические идеи и технологии

содержание презентации «Педагогические идеи и технологии.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Номинация: «Педагогические идеи и 12доказательства».
технологии» Название работы: урок 13Презентация мини-проектов: Выступление
«Доказательства Эволюции» Автор: Малькова групп; Коллективное обсуждение; Заполнение
Людмила Леонидовна, учитель биологии ГБОУ таблиц; Формулирование выводов.
школа №117 Санкт-Петербург 2013-2014 год. 14Наука. Доказательства. Примеры. 1.
Всероссийский интернет-конкурс Палеонтология. 1. Палеонтология. -
педагогического творчества 2013-2014 Ископаемые переходные формы. Археоптерикс,
учебный год. псилофиты, зверозубые ящеры. -
2Цель урока: Создание условий для Филогенетические ряды. Ископаемые формы
использования учащимися уже имеющихся у лошадей. 2. Эмбриология. 2. Эмбриология. -
них знаний в качестве доказательств Биогенетический закон. Развитие лягушки,
существования эволюционного процесса. бабочки. - Закон зародышевого сходства. На
3Задачи урока: Анализируя, сравнивая и ранних стадиях у зародышей всех хордовых –
обобщая знания по биологии и другим жаберные складки. 3. Сравнительная
дисциплинам, доказать, что эволюционный анатомия, морфология. 3. Сравнительная
процесс происходит; Посредством работы в анатомия, морфология. 3. Сравнительная
группах, используя различные источники анатомия, морфология. 3. Сравнительная
информации создать презентацию на тему анатомия, морфология. 3. Сравнительная
«Доказательства эволюции»; Защитить анатомия, морфология. 3. Сравнительная
презентацию. анатомия, морфология. - Гомологические
4Материально-техническое и ряды. Передняя конечность дельфина, крота,
дидактическое оснащение: мультимедийный овцы, человека. - Рудименты. Копчик,
проектор, компьютеры, учебник «общая третье веко. - Атавизмы. Хвост,
биология» 11 класс, текстовые приложения, многососковость у человека. -
коллекции «Гомология плечевого и тазового Сравнительные переходные формы. Латимерия,
пояса позвоночных», «Рудиментарные органы яйцекладущие, эвглена зеленая. - Общий
позвоночных», «Аналогичные органы план строения позвоночных животных.
растений», таблицы, рисунки, возможность Головной мозг хордовых. - Клеточное
использования интернет ресурсов. строение. Растения, животные имеют
5Актуализация знаний: беседа. Учитель. клеточное строение. 4. Биогеография. 4.
Учащиеся. Что такое эволюция? Процесс Биогеография. - Сравнение флоры и фауны
развития живой природы от простых форм к континентов. флора и фауна Неоарктической
сложным. Проблемная ситуация: Какие и Палеоарктической областей имеют
существуют сегодня аргументы, доводы в сходства. - Островные флора и фауна: а)
пользу того, что эволюционный процесс материковые б) океанические. флора и фауна
происходит, существует? Знания генетики, Сахалина сходна с близлежащими районами
цитологии, палеонтологии. Доказательства. континента Галапагосские острова.
Что такое доказательства? (где вы слышали 15Эмбриологические доказательства
слово, где используют доказательства). эволюции. В пользу эволюционного
Например, доказательства вины и происхождения органического мира говорят
невиновности; доказательства теоремы. В данные эмбриологии К. Бер сформулировал
процессе обсуждения подводим класс к закон зародышевого сходства: « В пределах
мысли, что доказательства – это логический типа эмбрионы, начиная с самых ранних
аргумент подтверждающий истинность теории, стадий, обнаруживают общее сходство».
правила. Сформулируйте тему урока: Стадии эмбрионального развития
Доказательства эволюции. Группы позвоночных.
доказательств эволюционного процесса. 16Эмбриологическое доказательство
6Что значит слово «ДОКАЗАТЕЛЬСТВО»? эволюции. Ф. Мюллер и Э. Геккель
Доказательство – рассуждение, сформулировали биогенетический закон:
устанавливающее истинность какого-либо «Индивидуальное развитие особи (онтогенез)
утверждения путем приведения других повторяет кратко и быстро историческое
утверждений, истинность которых уже развитие вида (филогенез) А.Н. Северцев
доказана. (Философский словарь). установил, что в эмбриогенезе повторяются
7Тема урока: «Доказательства эволюции». признаки зародышей, а не взрослых особей.
8Работа в группах: Деление класса на 4 17Общий план строения позвоночных.
группы. Работа с инструктивными Сравнительно- анатомические
карточками, приложениями, таблицами, поиск (морфологические) доказательства эволюции.
информации в интернете. Создание мини 18Сравнительно-анатомические
презентации по заданной теме. Подготовка (морфологические) доказательства эволюции.
выступления, защита проекта. Гомологичные органы-образования, сходные
9Инструктивная карточка для работы по друг с другом по общему плану строения,
теме “Палеонтологические доказательства”. положению в теле и возникновению в
1. Прочтите текст приложения. 2.Дайте процессе онтогенеза.
определения ключевым понятиям: 19Аналогичные органы – не имеющие общего
палеонтология, филогенетические ряды, плана строения и происхождения, но
переходные формы. 3. Приведите примеры выполняющие одинаковые функции.
переходных форм и филогенетических рядов. Сравнительно-анатомические
4. Рассмотрите коллекцию “Формы (морфологические) доказательства эволюции.
сохранности ископаемых видов растений и 20Сравнительно-анатомические
животных. 5. Определите значения (морфологические) доказательства эволюции.
ископаемых остатков, как доказательств Наличие рудиментов – недоразвитых органов,
эволюции. 6. Сформулируйте вывод о роли утративших свое основное значение в ходе
палеонтологических материалов в эволюции. Рудимент задних конечностей
доказательстве эволюционных преобразований питона.
живых организмов. 7. Используя алгоритм 21Сравнительно-анатомические
работы, приведенный в инструктивной (морфологические) доказательства эволюции.
карточке, и, отвечая на вопросы, Наличие атавизмов признаков появляющихся у
подготовьте мини презентацию отдельных особей, существовавших у
“Палеонтологические доказательства”. Какая отдаленных предков и утраченных в процессе
наука лежит в основе палеонтологических эволюции.
доказательств? Какие организмы являются 22Сравнительно-анатомические
переходными формами? Что они доказывают? (морфологические) доказательства эволюции.
Приведите примеры переходных форм. Дайте 23Палеонтологические доказательства
определение филогенетическим рядам. эволюции Ископаемые формы.
Назовите ученного, обнаружившего 24Ископаемые переходные формы.
последовательные ряды ископаемых форм. Палеонтологические доказательства
Расскажите об истории развития лошадей. эволюции. Археоптерикс.
Сделайте вывод о роли палеонтологических 25Палеонтологические доказательства
материалов в доказательстве эволюции. эволюции.
10Инструктивная карточка для работы по 26А. Уоллес выделил 6 зоогеографических
теме “Морфологические доказательства”. 1. областей по распространению животных и
Прочтите текст. 2. Дайте определения растений на нашей планете.
ключевым понятиям: сравнительная анатомия, Биогеографические доказательства эволюции.
гомологичные органы, дивергенция, 27Биогеографические доказательства
аналогичные органы, конвергенция, эволюции. флора и фауна Неарктической
рудиментарные органы, атавизмы. 3. области (Северная Америка) и
Рассмотрите коллекции с гомологичными и Палеоарктической области (Евразия) имеют
аналогичными органами, таблицы “Схемы много общего, хотя изолированы Беринговым
строения кровообращения позвоночных”, проливом. флора и фауна Неарктической
”Схемы строения головного мозга области (Северная Америка) отличается от
позвоночных”, модели головного мозга Неотропической области (Южная Америка),
позвоночных. 4. Сравните строение хотя они соединены Панамским перешейком.
кровеносной системы, головного мозга Они связанны с историей формирования
позвоночных, строение растений от материков, временем их изоляции.
водорослей до покрытосеменных. Сделайте 28Биогеографические доказательства
вывод об усложении в строении различных эволюции. флора и фауна Неотропической
систем органов живых организмов. Что это области (Южная Америка) и Эфиопской
доказывает? 5. Дайте определения ключевых области (Африка) имеют много общего.
понятий, приводя примеры гомологичных, 29Биогеографические доказательства
аналогичных, рудиментарных органов и эволюции. Современные континенты возникли
атавизмов. 6. Определите их значения, как из единого массива суши - Пангеи,
доказательств эволюции. 7. Сформулируйте существовавшей в палеозое, в результате
вывод о роли данных сравнительной анатомии дрейфа континентов А. Пангея; конец
в доказательстве эволюционных палеозоя, 230 млн. лет назад Б. Лавразия и
преобразований живых организмов. 8. Гондвана; мезозой, 180 млн. лет назад
Используя алгоритм работы, приведенный в Нынешние континенты сформировались в конце
инструктивной карточке, и, отвечая на мезозоя, 110 млн. лет назад.
вопросы, подготовьте мини презентацию 30Биогеографические доказательства
устный ответ по теме “Морфологические эволюции. Почему только в Австралии
доказательства”. Какая наука лежит в существуют сумчатые животные? Наиболее
основе морфологических доказательств? отличен от других континентов животный мир
Какие органы называются гомологичными Австралии. Известно, что Австралия
(примеры), аналогичными (примеры), обособилась от Южной Азии свыше 100 млн.
рудиментарными (примеры), атавизмами лет назад ещё до возникновения высших
(примеры)? Что они доказывают? В млекопитающих. Лишь в Ледниковый период
результате чего образуются? Сделайте вывод сюда через острова Зондского архипелага
о роли сравнительно-анатомических данных в перебрались немногие плацентарные – мыши,
доказательстве эволюции. собаки.
11Инструктивная карточка для работы по 31Особенность фауны и флоры островов
теме “Эмбриологические доказательства”. 1. свидетельствуют в пользу эволюции. Почему
Прочтите текст. 2. Дайте определения на Британских островах флора и фауна
ключевым понятиям: эмбриология, близка к материковой, а на острове
биогенетический закон. 3. Рассмотрите Мадагаскар нет типичных для Африки крупных
таблицу “Развитие земноводных” и объёмную копытных (быков, антилоп, носорогов,
таблицу “Развитие зародышей хордовых зебр), крупных хищников (львов, леопардов,
животных”. 4. Сравните строение зародышей. гиен), высших обезьян (павианов,
Сделайте вывод о схожести в строении на мартышек)? Однако там много низших обезьян
ранних этапах развития зародыша и – лемуров, которые нигде больше не
усложнении в строении зародыша различных встречаются (эндемики).
классов хордовых организмов по мере их 32Заселение островов. Почему
развития. Что это доказывает? 5. океанические острова очень бедны по
Сформулируйте определения ключевых сравнению с материковыми островами?
понятий. 6.Определите их значения, как Видовой состав фауны океанических островов
доказательств эволюции. 7.Сформулируйте беден и является результатом случайного
вывод о роли данных эмбриологии в занесения некоторых видов, обычно птиц,
доказательстве эволюционных преобразований рептилий, насекомых. Наземные
живых организмов. 8. Используя алгоритм млекопитающие, амфибии и др. животные не
работы, приведенный в инструктивной способны преодолевать значительные водные
карточке, и, отвечая на вопросы, преграды, на большинстве таких островов
подготовьте устный ответ и мини отсутствуют.
презентацию по теме “Эмбриологические 33Подведем итог: Существует ли процесс
доказательства”. Какая наука лежит в эволюции?
основе эмбриологических доказательств? 34Вывод: Чтобы доказать, подлинность
Назовите признаки сходства зародышей типа эволюции живого мира на Земле, необходимо
хордовых? Что они доказывают? использовать данные разных наук. Это
Сформулируйте биогенетический закон. Кем и данные генетики, палеонтологии,
когда он был установлен? Какое значение в молекулярной биологии, селекции,
разработке теории онтогенеза сыграли эмбриологии, биогеографии, экологии,
исследования академика А.Н.Северцева? цитологии, сравнительной анатомии и других
Сделайте вывод о роли эмбриологических наук.
данных в доказательстве эволюции. 35Интернет-ресурсы:
12Инструктивная карточка для работы по http://ru.wikipedia.org/
теме «Биогеографические доказательства». http://www.examen.ru/
1. Прочтите текст. 2. Дайте определения http://bio-faq.ru/bio/bio163.html
ключевым понятиям, ответьте на вопросы: https://www.google.ru/?gws_rd=cr&ei=pV
Почему флора и фауна Неарктической области IUr69I8_3
(Северная Америка) и Палеоарктической http://900igr.net/kartinki/biologija/Dokaz
области (Евразия) имеют много общего, хотя telstva-evoljutsii/Dokazatelstva-evoljutsi
изолированы Беринговым проливом. Почему .html
флора и фауна Неарктической области http://elvensou1.ru/tag/dokazatelstva-evol
(Северная Америка) отличается от utsii/page/2/.
Неотропической области (Южная Америка), 36Литература для учащихся. Литература
хотя они соединены Панамским перешейком. для учащихся Биологический
Почему флора и фауна Неотропической энциклопедический словарь. – М., 1986.
области (Южная Америка) и Эфиопской Биология: Справочные материалы. / Под ред.
области (Африка) имеют много общего? Д.И.Трайтака. М.: Просвещение, 1994.
Почему только в Австралии существуют Биология: Школьный справочник. М.: Росмэн,
сумчатые животные? Почему на Британских 1996. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д.
островах флора и фауна близка к Биология: В 3 т. – М., 1990. Демьянков
материковой, а на острове Мадагаскар нет Е.Н. Биология в вопросах и ответах. М.:
типичных для Африки крупных копытных Просвещение, 1996. Козлова Т.А., Кучменко
Почему океанические острова очень бедны по В.С. Биология в таблицах. М.: Дрофа, 1997.
сравнению с материковыми островами? Кучменко В.С., Козлова Т.А. Краткий
Сформулируйте вывод о роли данных справочник школьника 9-11 кл. М.: Дрофа,
биогеографии в доказательстве эволюционных 1997. Лемеза Н.А., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д.
преобразований живых организмов. Используя Пособие по биологии для поступающих в ВУЗы
алгоритм работы, приведенный в Мамонтов С.Г. Биология: Справочник для
инструктивной карточке, и, отвечая на школьников старших классов и поступающих в
вопросы, подготовьте устный ответ и мини вузы. М.: Дрофа, 1997.
презентацию по теме “Биогеографические 37Спасибо за внимание.
Педагогические идеи и технологии.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/pedagogicheskie-idei-i-tekhnologii-92831.html
cсылка на страницу

Педагогические идеи и технологии

другие презентации на тему «Педагогические идеи и технологии»

«Новейшие педагогические технологии» - Функции инновационной деятельности учителя. Свойства педагогической технологии. Основные направления инновационных преобразований в педагогике : Построенный педагогический процесс, который должен гарантировать достижение поставленных целей. Признаки инновационности. Этапы разработки и реализации педагогических нововведений.

«Педагогический проект учителя» - Утверждение направлений и индивидуальных планов участников групп. Цель проекта: Участники проекта: обучающиеся класса, учитель, родители. ВООБРАЖЕНИЕ помогает представлять то, чего нет. Культура». По ступенькам познания. Тема ученического проекта: «Я пишу книгу». Творчество. Ожидаемые результаты: ВОСПРИЯТИЕ помогает воспроизвести увиденное.

«Бизнес-идеи» - Привлечь внимание аудитории и заинтересовать своей идеей. Инвесторы? Этапы анкетирования Разработка анкеты Полевые исследования Анализ результатов. Маркетинговые исследования. Анализ рисков. Актуальность бизнес-идеи. Резюме проекта. 3. Товар. Затраты. Задачи. Рыночная ниша. Земляки? Легендарные блокнотики Post-it-Notes состоят из обычной бумаги и клея.

«Педагогический опыт» - Уметь. Передовой опыт – мастерство. Знать. Важнейшие источники развития системы образования. Основные этапы изучения и обобщения педагогического опыта. Пропаганда, распространение, внедрение опыта. Алгоритм выявления передового педагогического опыта. Методы работы. Выявление актуальных проблем образовательного процесса ДОУ.

«Педагогические технологии обучения» - Компетенции, относящиеся к жизни в поликультурном обществе. Компетенции ,относящиеся к владению устной и письменной коммуникацией. Диалоговые. А. Франс. Определение целей через внутренние психические процессы. Компетенции, связанные с возрастанием информатизации общества. Определение целей через деятельность учителя.

«Фестиваль педагогических идей» - Формула успеха 5. Повышение имиджа школы. Валификация. Нестандартные уроки; Презентация творческих проектов. Повышение качества образования. Омпетентность. Ачество. Оммуникативность. Проект фестиваля педагогических идей. Предполагаемый результат: Реативность. Круглые столы; Участие в семинарах, педагогических советах; Мастер-классы.

Технологии

25 презентаций о технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Педагогические идеи и технологии