Метод проектов
<<  Современные методы управления Особенности использования проектного метода в дошкольном учреждении  >>
Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в
Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в
Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в
Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в
Основные цели современной системы образования Интеллектуальное и
Основные цели современной системы образования Интеллектуальное и
Основные цели современной системы образования Интеллектуальное и
Основные цели современной системы образования Интеллектуальное и
МЕТОД ПРОЕКТОВ Совокупность приемов, действий учащихся в их
МЕТОД ПРОЕКТОВ Совокупность приемов, действий учащихся в их
ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН МЕТОД ПРОЕКТОВ научить учащихся самостоятельному,
ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН МЕТОД ПРОЕКТОВ научить учащихся самостоятельному,
Разработка проекта на тему: «Вода в жизни растений, животных и
Разработка проекта на тему: «Вода в жизни растений, животных и
Разработка проекта на тему: «Вода в жизни растений, животных и
Разработка проекта на тему: «Вода в жизни растений, животных и
Защита учебных проектов Коллективное обсуждение Экспертиза Результаты
Защита учебных проектов Коллективное обсуждение Экспертиза Результаты
Защита учебных проектов Коллективное обсуждение Экспертиза Результаты
Защита учебных проектов Коллективное обсуждение Экспертиза Результаты
Требования к докладчику: Характеристики которыми должен обладать
Требования к докладчику: Характеристики которыми должен обладать
Требования к докладчику: Характеристики которыми должен обладать
Требования к докладчику: Характеристики которыми должен обладать
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в образовательном процессе» к уроку педагогики на тему «Метод проектов»

Автор: SamLab.ws. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в образовательном процессе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 262 КБ.

Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в образовательном процессе

содержание презентации «Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в образовательном процессе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический проект: «Метод проектов 15Оценка выполненного проекта. При
и его использование в образовательном использовании метода проектов существуют
процессе.». Выполнил: два результата: Первый - это
Преподаватель-организатор ОБЖ МОУ СОШ п. педагогический эффект от включения
Красноярка Неходцева Е.И. 2010 год. школьников в «добывание знаний» и их
2Основные цели современной системы логическое применение: формирование
образования Интеллектуальное и личностных качеств мотивация рефлексия
нравственное развитие личности, самооценка умение делать выбор осмыслять
формирование критического и творческого результаты собственной деятельности.
мышления, умения работать с информацией. Вторая составляющая оценки результата -
3КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ В ОБЛАСТИ это сам проект. Причем оценивается не
РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ Под компетентностью в объем освоенной информации, а ее
области решения проблем понимается применение в деятельности для достижения
«способность учащегося использовать поставленной цели.
познавательные умения для разрешения 16Почему выбрана данная тема проекта?
межпредметных реальных проблем, в которых Поскольку современное общество на
способ решения с первого взгляда явно не сегодняшний день не может обходиться без
определяется. Умения, необходимые для воды, а ресурсы нашей планеты со временем
решения проблемы, формируются в разных уменьшаются, чистой, пресной воды
учебных областях, а не только в рамках становится все меньше и меньше. Не зря
одной из них – математической, была выбрана тема проекта: «Вода в жизни
естественнонаучной или чтения». (Закон РФ растений, животных и человека». В ходе
«Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1). выполнения данной работы учащиеся 5 класса
4ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ школы п. Красноярка, выявляли какое
РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ Понимать проблему значение имеет вода в жизни растений,
(использовать знания и умения для животных, учились оформлять, анализировать
понимания информации, представленной в информацию, полученную при проведении
виде текста, диаграммы, схемы, формулы, опытов, наблюдений за растениями в классе.
таблицы, пр., интегрировать информацию из Следует заметить, что ученики часто
разных источников); Характеризовать встречаются с водой в быту. Для освещения
проблему (определять переменные, этой темы наиболее целесообразным методом
присутствующие в проблеме и связи между обучения является метод проектов.
ними, строить гипотезы, критически 17Планирование учебного проекта На
оценивать информацию); Представлять данном этапе определенную трудность
проблему (разрабатывать форму представляет определение основополагающих,
представления информации, переходить с проблемных и частных вопросов.
одной формы представления к другой); Основополагающие вопросы – самые
Решать проблему (принимать решения в абстрактные и служат всеобъемлющей
соответствии с условиями поставленной структурой для нескольких разделов.
проблемы, проводить анализ системы, ее Проблемные вопросы – задаваемые в рамках
планирование для достижения цели); одной дисциплины. Частные вопросы –
Размышлять над решением (исследовать вопросы, которые основываются на фактах.
полученное решение и при необходимости 18Отличительные особенности каждого из
искать дополнительную информацию, вопросов можно проследить при разработке
оценивать решение, пр.) Сообщать решение любого проекта. Сначала разрабатываются
проблемы (выбирать форму представления все перечисленные вопросы. Когда все
полученного результата и излагать его вопросы продуманы, приступаем к разработке
понятно для других людей). презентации учителя. После обсуждения
5МЕТОД ПРОЕКТОВ Совокупность приемов, основополагающего и проблемного вопросов с
действий учащихся в их определенной учениками вспоминаем, какими свойствами
последовательности для достижения обладает вода, какое значение она имеет,
поставленной задачи – решения определенной используя ранее созданную презентацию
ПРОБЛЕМЫ, значимой для учащихся и учителя. Далее учащиеся заполняют визитную
оформленной в виде некоего конечного карточку и на этом первый этап
ПРОДУКТА. заканчивается.
6ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН МЕТОД ПРОЕКТОВ 19Создание презентации учащегося В
научить учащихся самостоятельному, начале данного этапа происходит объяснение
критическому мышлению размышлять, опираясь учащимся как необходимо создавать, какова
на знание фактов, закономерностей науки структура и требования к презентациям.
делать обоснованные выводы принимать Структура презентации должна быть
самостоятельные решения научить работать в следующей: 1 слайд: Вопрос для
команде, выполняя разные социальные роли. исследования ученика / Тема исследования
7ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ученика, автор(ы) 2-й слайд: Вопрос
(технологическая цепочка действий) учебной темы 3-й слайд: Цель исследования,
1.Представление проблемной ситуации 2. гипотеза исследования 4-й слайд - 5-й
Мозговая атака 3. Обсуждение 4. Выдвижение слайд: Краткое/тезисное представление
гипотез 5. Определение типа проекта 6. решенных задач n +1 слайд: Выводы После
Организация малых групп сотрудничества, того как ученикам дана структура
распределение ролей 7. Обсуждение в презентации, им предлагается начать
группах стратегии исследования, источников разрабатывать свою презентацию.
информации, способов оформления (Приложение).
результатов. 20Создание публикации учащегося На
8ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА (продолжение) данном этапе я рассказываю учащимся о том,
8.Самостоятельная исследовательская, что существует различные виды печатных
поисковая работа учащихся в соответствии изданий: Афиша - одностороннее листовое
со своим заданием 9. Промежуточные издание, крупноформатное. Брошюра –
обсуждения, дискуссии, сбор и обработка непериодическое издание, в мягкой обложке,
данных 10. Оформление результатов в виде скрепленных или склеенных листов.
проектной деятельности 11. Защита проекта Буклет- многокрасочное издание,
12. Выдвижение новых проблем, вытекающих отпечатанное на одном листе, сфальцованное
из полученных результатов 13. Самооценка. любым способом в два и более сгибов. Вот
9Разработка проекта на тему: «Вода в он и будет нас интересовать.
жизни растений, животных и человека». 21Создание дидактических и методических
10ВВЕДЕНИЕ Тема данной работы была материалов В данном проекте нам необходимы
выбрана в связи с широким внедрением и следующие Дидактические материалы: Тест
использованием информационных технологий в Игра Словарь терминов Список ресурсов
учебный процесс. Данная тема является Методические материалы: Критерии
актуальной, так как происходит постепенная оценивания презентации Критерии оценивания
компьютеризация преподавания конкретных бюллетеня Критерии оценивания публикации
дисциплин, а в основном учителя - Критерии оценивания буклета Результаты
предметники относятся к этому с некоторой исследовательских групп Грамоты участникам
опаской, поэтому при раскрытии данной темы проекта.
я постараюсь показать возможности 22Защита учебных проектов Коллективное
использования компьютерной техники в обсуждение Экспертиза Результаты внешней
обучении. оценки Выводы.
11В данной работе преследуются следующие 23Внешняя оценка проекта: значимость и
цели: 1.Показать возможности использования актуальность выдвинутых проблем
методов проектов в профессиональной корректность используемых методов
деятельности учителя. 2. Разработать исследования активность каждого участника
проект на тему «Вода в жизни растений, проекта коллективный характер принимаемых
животных и человека» В связи с решений характер общения и взаимопомощи
поставленными целями выделяю следующие участников проекта доказательность
задачи: 1. Рассмотреть метод проектов и принимаемых решений, умение
его роль в профессиональной деятельности аргументировать свои заключения, выводы
учителя. 2. Продемонстрировать результаты эстетика оформления результатов
проектной деятельности учителя. проведенного проекта умение отвечать на
12Объектом исследования данной работы вопросы оппонентов.
является использование информационных 24Требования к докладчику:
технологий в учебном процессе. Предметом Характеристики которыми должен обладать
исследования – использование метода человек, чтобы провести презентацию на
проектов в деятельности учителя. При высоком уровне: организованность настрой
написании работы использовались следующие на аудиторию хороший словарный запас
методы исследования: - анализ литературы - разнообразие тона, тембра голоса.
педагогическая апробация. 25Заключение В ходе работы были
13Этапы выполнения проекта. Начинание. достигнуты следующие цели: 1. Показаны
Планирование. Принятие решения. возможности использования методов проектов
Выполнение. Оценка результатов. Этап. в профессиональной деятельности учителя.
Задача. Деятельность учащихся. Разработан проект на тему «Вода в жизни
Деятельность учителя. 1. 2. 3. 4. растений, животных и человека» Выполнены
Определение темы, уточнение целей, выбор поставленные задачи: 1. Рассмотрен метод
рабочей группы. Уточняют информацию, проектов и его роль в профессиональной
обсуждают задание. Мотивирует учащихся, деятельности учителя. 2.
объясняет цели проекта, наблюдает. Анализ Продемонстрированы результаты проектной
проблемы, определение источников деятельности учителя в школе.
информации, постановка задач и выбор Разработанный проект был реализован на
критериев оценки результатов, уроках в МОУ СОШ п. Красноярка в 5 классе.
распределение ролей в команде. Формирует 26ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
задачи, уточняют информацию (источники), ПРОЕКТА: В течение 2010-2015гг. я ставлю
выбирают и обосновывают свои критерии цель - продолжить максимально использовать
успеха. Помогает в анализе и синтезе (по метод проектов в профессиональной
просьбе), наблюдает. Сбор и уточнение деятельности учителя ОБЖ с использованием
информации, обсуждение альтернатив не только программ Microsoft Word, MS
(«мозговой штурм»), выбор оптимального Excel и Microsoft Publisher, Microsoft
варианта, уточнение планов деятельности. Office PowerPoint, но и с помощью
Работают с информацией, проводят синтез и интерактивного оборудования (программа
анализ идей, выполняют исследование. SMART BOARD); представлять педагогический
Наблюдает, консультирует. Выполнение опыт в методической работе школы, ГМО
проекта. Выполняют исследование и работают учителей ОБЖ, географии, биологии;
над проектом, оформляют проект. Наблюдает, повышать свой профессиональный уровень
советует (по просьбе). Анализ выполнения через курсы повышения квалификации.
проекта, достигнутых результатов (успехов 272011-2012 - изучение научной,
и неудач) и причин этого, анализ методической литературы по вопросу «Работа
достижения поставленной цели. Участвуют в с интерактивным оборудованием» 2012-2013 -
коллективном самоанализе проекта и внедрение в образовательный процесс
самооценке. Наблюдает, направляет процесс учебных проектов с использованием
анализа (если это необходимо). мультимедийного, интерактивного
14Роль учащихся в выполнении проекта оборудования 2013-2014 - принимать участие
Учащиеся выступают активными участниками во Всероссийском фестивале педагогических
процесса У них вырабатывается свой идей «Открытый урок», на
собственный взгляд на информацию Школьники научно-практических конференциях в
свободны в выборе способов и видов Серовском городском округе 2014-2015 –
деятельности для достижения поставленной корректировка деятельности и выявление
цели Учащиеся анализируют логику, противоречий при внедрении и реализации
выбранную проектировщиками Понимание метода проектов на уроках (анализ
ошибок создает мотивацию к повторной деятельности).
деятельности Формирует личный интерес к 28Спасибо за внимание !
новому знанию.
Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в образовательном процессе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/pedagogicheskij-proekt-metod-proektov-i-ego-ispolzovanie-v-obrazovatelnom-protsesse-183870.html
cсылка на страницу

Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в образовательном процессе

другие презентации на тему «Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в образовательном процессе»

«Методы психологии» - Зачем нужно изучать психологию? Психология - наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики. Почему знание социальной психологии способствуют более эффективному взаимодействию людей? Психология = «Психе» (др.греч.- душа) + «Логос» (др.греч. - учение, наука). Включенное наблюдение – метод, в котором наблюдатель становится членом исследуемой группы.

«Метод проектов в литературе» - Метод проектов на уроках литературы. Результат проектной деятельности. Типы уроков. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Портфолио. В команде нет лидеров. Презентация. Цель нетрадиционных уроков: Продукт. Проект. Не должно быть так называемых “спящих” партнеров. Метод проектов как урок проверки и учета знаний и умений.

«Задачи и методы селекции» - Задачи селекции. Отбор. Сорт. Экспериментальное получение полиплоидов Экспериментальный мутагенез Генная инженерия. Селекция. Порода. Методы селекции. Гибридизация родственная неродственная (инбридинг) (аутбридинг). Массовый индивидуальный. Методы и задачи селекции. Наука о создании новых и улучшение существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов.

«Методы управления» - Социальные методы управления. Методы практического определения эффективности управления. Принцип сочетания централизации и децентрализации. Складывается система непрерывного профессионального образования. Классификация методов управления по признакам. Мимика – движение мышц лица, которую называют зеркалом души.

«Численные методы» - Как формулируется задача Коши? * в соответствии с ГОСТ 12997-84. 1.1. Одношаговые методы решения дифференциальных уравнений. Раздел 1. Численные методы решения дифференциальных уравнений Раздел 2. Численные методы поиска экстремумов функции Раздел 3. Специальные методы интерполяции. Сплайн (в дословном переводе – лекало, гибкая линейка).

«Метод проектов на уроках математики» - Наибольшее и наименьшее значения функции. Ребятам предлагается вырезать прямоугольник и квадрат одинаковой площади. Плюсы проектной деятельности Каждый ученик участвует в учебном процессе. Работа выполняется в собственном ритме. Координатная плоскость. Метод проектов на уроке математики. В качестве прямоугольников рассмотрим площадь основания зданий.

Метод проектов

8 презентаций о методе проектов
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Метод проектов > Педагогический проект: «Метод проектов и его использование в образовательном процессе